- •Рабочая программа
- •Лист согласования и утверждения рабочей программы
- •1. Цель дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- •5. Структура и содержание дисциплины календарно-тематический план
- •Рабочая программа курса “Психология и педагогика”
- •Раздел 1. Психология
- •Тема 1.1 Предмет, объект и методы психологии.
- •Тема 1.2 Структура современной психологии,
- •Тема 1.3. Мозг и психика. Структура психики.
- •Тема 1.4. Чувственные формы освоения действительности.
- •Тема 1.5. Рациональные формы освоения действительности
- •Тема 1.6. Психология личности.
- •Тема 1.7. Межличностные отношения.
- •Тема 1.8. Личность и деятельность.
- •Тема 1.9. Психология общения.
- •Раздел 2. Педагогика.
- •Тема 2.1. Предмет, объект, методы и основные этапы
- •Тема 2.2. Цели образования и воспитания.
- •Тема 2.3. Средства и методы педагогического
- •Тема 2.4. Общие принципы дидактики.
- •Тема 2.5. Личность педагога: психолого-педагогические
- •Тема 2.6. Семейное воспитание и семейная педагогика
- •Практические занятия
- •Планы семинарских занятий.
- •6. Образовательные технологии
- •7. Самостоятельная работа студентов
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Темы для рефератов
- •Методические рекомендации по написанию реферата по психологии
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Карта обеспеченности образовательными ресурсами
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
Основная литература:
1. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика. М.:ЮНИТИ - ДАНА, 2002 г. – 423 с.
2. Кроль В.М. Психология и педагогика. М.: Высшая школа, 2006. – 432 с.
3. Психология и педагогика/Под ред. А.А.Радугина. М.: Центр, 2002. – 256 с.
Дополнительная литература:
1. Реан А.А. и др. Психология и педагогика. Спб.: Питер, 2004. – 432 с.
2.Полат Е.С. Соврменные ипедагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Академия, 2010. - 368 с.
3. Крысько В.Г. Психология и педагогика. М.: Омега – Л, 2006. – 367 с.
Интернет-ресурсы.
studfiles.ru
gumer.info/bibliotek Buks/Psichol/rad/index.php
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Ноутбук
Видеопроектор
Переносной экран
Комплект психодиагностических методик.
Карта обеспеченности образовательными ресурсами
Дисциплины «Психология и педагогика»
По направлению: 080100 «Экономика»
Профиль подготовки: «Финансы и кредит»
Финансово-экономический факультет.
Форма обучения: очная
Блок дисциплин: ГСЭ
|
Число студентов |
Список литературы |
Кол-во экземпляров |
Кол-во экз. на 1 студента |
|
50 |
Основная литература:
1. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика. М.:ЮНИТИ - ДАНА, 2002 г. – 423 с. 2. Кроль В.М. Психология и педагогика. М.: Высшая школа, 2006. – 432 с.
3. Психология и педагогика/Под ред. А.А.Радугина. М.: Центр, 2002. – 256 с.
Дополнительная литература:
1. Реан А.А. и др. Психология и педагогика. Спб.: Питер, 2004. – 432 с.
2.Полат Е.С. Соврменные ипедагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Академия, 2010. - 368 с.
3. Крысько В.Г. Психология и педагогика. М.: Омега – Л, 2006. – 367 с.
Интернет-ресурсы: 1. studfiles.ru 2. gumer.info/bibliotek Buks/Psichol/rad/index.php
|
13
1(+ 7 за 2004 - 2001 гг.)
50 ( + 1 за 1999 г.)
1 ( + 3 за 2003 г.)
10
1 |
0.26
0.16
1.02
|
Составитель, преподаватель _____________________ Е.А.Усманова
Зав. кафедрой _________________________________ Т.В.Разина
Дата составления карты «___» ___________ 2011 г.
СОГЛАСОВАНО:
Представитель библиотеки СыктГУ
«____»__________________ 2011 г.