3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Данная дисциплина закладывает основы для дальнейшего формирования следующих компетенций:

1. ОК-1: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути её достижения.

2. ОК-7: готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе.

3. ОК-9: способен к саморазвитию повышению своей квалификации и мастерства.

4. ПК-10: способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков.

5. ПК-14: способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы.

6. ПК-15: способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин.

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать:

- понятийно-категориальный аппарат и базовые положения психологии и педагогики;

- направления прикладных исследований в психологии; структуру психологии и педагогики, методы психолого-педагогических исследований; образовательную систему России;

- закономерности развития личности и мышления;

- современные образовательные технологии;

- роль национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании, в становлении профессионала;

- роль возрастного фактора в выборе методов и средств обучения.

2. Уметь:

- анализировать проблемные ситуации с точки зрения проявления психолого-педагогических закономерностей;

- работать в группе, наглядно представлять результаты групповой работы;

- использовать результаты психолого-педагогического изучения личности для составления её психолого-педагогической характеристики (портрета);

- самостоятельно осуществлять поиск психолого-педагогической литературы и методических средств; анализировать, сравнивать и обобщать информацию, делать выводы;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения профессиональной компетентности.

3. Владеть:

- основными коммуникативными навыками;

- элементарными навыками анализа учебных ситуаций, решения педагогических задач;

- простейшими приемами самоанализа (рефлексий), регуляции и саморегуляции психической деятельности;

- основными техниками оптимизации психических состояний и работоспособности

5. Структура и содержание дисциплины календарно-тематический план

№	Наименование разделов тем	Количество часов по учебному плану
		Максим. нагрузка студентов (часов)	Аудиторная нагрузка					Самост.работа
			Формы текущего контроля по разделу	В том числе
				лекции	семинар	Практическая работа
1.	Психология.	43		12	2	8	21
1.1	Предмет, объект и методы психологии	2,5	- конспекты отдельных вопросов, - кроссворд; - участие в групповой работе; -решение психологических задач; -контрольная работа №1(реферат)	0,5	2		2
1.2	Структура современной психологии	4,5		0,5			2
1.3	Мозг и психика. Структура психики	2,5		0,5	2		2
1.4	Чувственные формы освоения действительности	5		2		2	3
1.5	Рациональные формы освоения действительности	7		2		2	3
1.6	Психология личности	8		3		2	3
1.7	Межличностные отношения	3		1			3
1.8	Личность и деятельность	2,5		0,5			2
1.9	Психология общения	13		2		2	2
2	Педагогика	26		6	6	2	2
2.1	Предмет, объект и методы педагогики	2,5	- ответы на семинарах; - психолого-педагогическая характеристика личности; - кроссворд; - участие в групповой работе; - контрольная работа № 2	0,5	1		12
2.2	Цели образования и воспитания	5,5		0,5	1	2	1
2.3	Средства и методы педагогического воздействия на личность	5		1	1		2
2.4	Общие принципы дидактики	5		2	1		23
2.5	Личность педагога: психолого-педагогические основы профессионализма	3		1			2
2.6	Семейное воспитание и семейная педагогика	5		1	2		2
	Итого часов	72	3	18	8	10	33
	Вид итогового семестрового контроля	Зачёт

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.