66

Министерство образования и науки Российской федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

СЫКТЫВКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра общей и специальной педагогики

Уваровская О.В

Д Н Е В Н И К

педагогической практики

студента ____________________________________________________

гр. ______________

по направлению ____________________________________________

Пояснительная записка

Практика по воспитательной работе является важным звеном в системе подготовки будущих преподавателей к воспитательной работе в разных типах образовательных учреждений.

Основными условиями повышения эффективности педагогической практики являются ее нравственно-ценностная направленность, реализация обучающей, развивающей и воспитывающей функции практики, комплексный характер, систематичность, непрерывность и преемственность, учет индивидуальных особенностей каждого студента.

Задачи педагогической практики

• углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в вузе;

• формирование и развитие у будущих преподавателей педагогических умений и навыков; профессионально-значимых качеств личности;

• изучение современного состояния учебно-воспитательной работы в образовательных учреждениях различных типов и уровней; оказание им посильной помощи в работе с учащимися.

• изучение передового педагогического опыта;

• воспитание интереса к избранной профессии, формирование педагогических способностей, склонностей, потребности в педагогическом самообразовании на основе самоанализа и самооценки собственной профессионально педагогической деятельности и на основе этого развитие к ней творческого подхода.

• овладение умениями проводить учебно-воспитательную работу с учащимися с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, заботиться о их здоровье;

• накопление представления о характере и содержание воспитательной деятельности и функциональных обязанностях учителей, классных руководителей, социальных педагогов и психологов в этом направлении;

В процессе практики студенту необходимо овладеть следующими педагогическими умениями:

• наблюдать и анализировать учебные занятия и различные формы воспитательных дел;

• определять конкретные воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, с учетом комплексного подхода к воспитанию, отбирать и применять разнообразные методы воспитания и приемы психолого-педагогического воздействия в единстве с владением методикой воспитательной работы и др. и на основе этого планировать воспитательную работу в классе (группе);

• организовать коллектив обучающихся на выполнение поставленных задач (определять последовательность работы, привлекать органы самоуправления, выбирать наиболее эффективные приемы и методы, организовать контроль и подведение итогов работы);

• изучать личность обучающегося (коллектив обучающихся) в условиях класса (группы);

• проводить определенные виды воспитательных дел;

• руководить учебным процессом, познавательной деятельностью школьников, определять и реализовывать образовательные и воспитательные задачи уроков, выбирать и применять оптимальные методы и приемы обучения;

- овладеть некоторыми умениями научно-исследовательской работы в области педагогических наук, наблюдать, анализировать и обобщать передовой педагогический опыт;

• научиться самоанализу и самооценке собственной профессиональной деятельности.