2. Стилистические ресурсы лексики, фразеологии, морфологии.

Соотношение паронимов с омонимами, синонимами, антонимами. Диалектизмы. Терминологическая и профессиональная лексика. Жаргонизмы и арготизмы. Активный и пассивный словарный запас. Исконно-русская и заимствованная лексика. Фразеологизмы, их типы, отличительные особенности. Стилистика словообразования. Функционально-стилевая закрепленность словообразовательных средств. Стилистическое использование местоимения. Стилистика грамматических форм местоимения. Стилистические ошибки в употреблении местоимений. Наречие, его стилистические особенности. Использование наречий в художественной речи. Стилистические ошибки в употреблении наречий.

Согласны ли вы с мнением В.Н. Виноградовой, которая считает, что «в словообразовании почти нет типов, которые были бы резко противопоставлены или, наоборот, полностью совпадали бы по стилистической окраске и сфере употребления. Можно указать только на преимущественное использование того или другого типа в той или иной сфере употребления. Области их функционирования чаще противопоставлены не полностью, они пересекаются, в чем-то различаются, поэтому задача стилистической характеристики словообразовательного типа является довольно сложной».

Выполнение тренировочных упражнений по изученным темам.

3. Стилистические возможности простого и сложного предложений, сверхфразовых единств, текста, абзаца, периода, порядка слов.

Словосочетания. Типы словосочетаний. Стилистика простого предложения. Способы выражения, стилистическое использование главных членов. предложения, их согласование с второстепенными членами предложения. Стилистическое использование прямой, косвенной речи, цитирования. Стилистическое использование порядка слов. Стилистическая оценка вариантов управления. Композиционно-стилистическая роль абзаца и сложение синтаксического целого.

Выполнение тренировочных упражнений по изученным темам.

4. Тропы и стилистические фигуры в текстах разных типов.

Понятие образности в речи. Определение тропа, функции тропов в речи. Основные тропы и их свойства, стилистически не оправданное употребление троп. Эпитет. Развернутый эпитет. Эпитеты, закрепленные в народно- поэтической речи. Синекдоха. Гипербола и литота. Ирония. Аллегория. Эзопова речь. Эвфемизмы и их роль в речи.

Из словаря лингвистических терминов выпишите толкования основных тропов и синтаксических фигур. Каждый из них проиллюстрируйте с помощью примеров, выбранных самостоятельно из художественных текстов.

Выполнение тренировочных упражнений по изученным темам.

5. Текст как объект литературного редактирования. Способы изложения, виды и классификация текстов.

Тексты, различные по способу изложения. Повествование. Описание. Рассуждение. Определение и объяснение. Структурные особенности радийной и телевизионной речи.

Новость в газете, на радио и ТВ. Ошибки в рекламных текстах и их редактирование.

Выполнение тренировочных упражнений по изученным темам.

6. Редактирование в процессе коммуникации. Психологические предпосылки редактирования, коммуникативные и логические аспекты.

Речевая недостаточность. Речевая избыточность. Оценка логических качеств текста. Логика в речи будущего сотрудника сферы РR.

Выполнение тренировочных упражнений по изученным темам.