7. Самостоятельная работа студентов

В ходе курса «стилистика и литературное редактирование» студент в течение каждого семестра должен выполнить различные виды правки на материале восьми – десяти текстов массовой коммуникации.

Также студент должен выполнить комплексный анализ конкретного текста массовой коммуникации (по своему выбору), отмечая все его недостатки и возможности их исправления.

8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Примерная тематика рефератов к курсу

1. Стилистические особенности деловых писем.

2. Функции научно-популярного подстиля.

3. Жанры деловой переписки и их стилистические особенности.

4. Вопрос об экспрессивности научного стиля.

5. Жанры публицистического стиля и их стилистические особенности.

6. Использование ресурсов публицистического стиля в PR-текстах.

7. Некоторые особенности русской и зарубежной школ делового письма.

8. Элементы разговорного стиля в PR-текстах.

9. Лексические ошибки, их типы.

10. Стилистические ошибки, их типы.

11. Основные принципы редакторской правки PR-текстов.

Схема анализа текста

1. Выявление темы и основной мысли.

2. Стилевая характеристика высказывания:

- установление задач автора;

- установление адресата;

- стилевые черты.

3. Наблюдения за влиянием стиля, темы и основной мысли на организацию текста: на отбор сведений, состав типов речи, использование языковых средств разных уровней.

4. Характеристика строения текста и его частей:

- определение микротем- составление плана;

- выявление типового значения фрагментов и способов его выражения;

- составление схемы строения текста;

- анализ способов и средств связи предложений и частей текста.

5. Выборочно: грамматический анализ слов и предложений.

Примерная процедура редакторского анализа текста

1. Прочитать заголовок текста. Используя прием антиципации (предвосхищения), предположить, о чем будет в нем говориться.

1. Прочитать текст в своем нормальном темпе чтения. Оправдались ли предположения? Подумать: все ли я понял в тексте? Что осталось непонятным? Могу ли я пересказать его своими словами?

2. Ответить на вопросы: «О чем этот текст?» и выделить его тему. «Что хотел сказать автор этого текста» и выделить его идею. Легко ли они вычленяются? Прослеживается ли тема и идея по ходу всего текста? Нет ли отступлений от темы и идеи? Если есть, оправданы ли они?

3. Определить жанр текста, функционально-смысловой тип текста.

4. Прочитать текст еще раз. Составить план текста, выделив смысловые блоки (части текста, объединенные общей микротемой) и озаглавив пункты плана ключевыми словами/свернутыми суждениями.

5. Соотнести смысловые блоки между собой и определить:

• Насколько включение каждого блока способствует раскрытию темы, идеи текста, его информационной насыщенности.

• Как связаны блоки между собой (формальные и смысловые связи) - подчеркнуть.

• Не нарушена ли логика и последовательность изложения.

• Соответствует ли смысловое деление текста членению его на абзацы.