Тема 2. Основы психологии личности

Сохранение в памяти какой-то информации включает три процесса. Первый из них - это запоминание и кодирование, в ходе которого выделяется та информация, которая будет храниться. Второй - это собственно хранение информации и ее связывание с той, которая уже есть в памяти. И, наконец, третий этап-это узнавание и воспроизведение хранящейся информации; без него мы никогда не могли бы знать, что именно мы действительно запомнили.

Без памяти не было бы возможно никакое научение. Можно добавить также, что без памяти не могло бы существовать и мышление. Действительно, для того чтобы мыслить, нужно что-то представлять себе,воображать, комбинировать образы или понятия, относящиеся к событиям, людям или предметам, которых физически в данный момент перед нами нет.

Память участвует и в простом воспоминании,и в других мыслительных процессах, например в мечтах или грезах наяву, а также ни более структурированном уровне в планировании, решении проблем и приня­тии решений.

Когда мы предаемся фантазиям (при воспоминаниях или в мечтах, а также при некоторых сновидениях), у нас появляются и основном мысленные образы.При этом возникают ассоциации, не управляемые какой-либо жесткой организацией мысли. Иногда при столкновении с суровой действительностью, мы начинаем строить какие - то пожелания или грезить наяву, например, вспоминаем о неких событиях (чаще всего, происшедших не с нами), которые могли бы быть решением проблемы.

Однако в большинстве случаев нам приходится обрабатывать и упорядочивать информацию так, чтобы наиболее логичным образом справляться с встающими перед нами повседневными трудностями. При этом роль мышления состоит в выработке умственных стратегий, опирающихся на символические процедуры. Именно это происходит при формировании новых понятий, планировании нашей деятельности суждении о предметах, людях или событиях, поиске ответов на различные вопросы или принятии необходимых решений.

Для определения особенностей восприятия, памяти, мышления, воображения и речи я провела тестирование в коллективе (приложение З, И). Были выявлены виды памяти:

По характеру психической активности у большинства сотрудников была обнаружена образная, эмоциональная, словесная память.

По характеру цели и деятельности у руководства и специалистов – произвольное запоминание, у подчиненных – непроизвольное запоминание.

По характеру закрепления и сохранения материала управляющему присуща оперативная память, у специалистов – долговременная память.

С помощью мышления человек познает окружающий мир. Важнейшей особенностью мышления является его связь с речью. С помощью речи человек обобщает в словесной форме отражаемую действительность.

Виды мышления, которые были обнаружены в коллективе у большинства сотрудников такие виды мышления, как активное, воссоздающее, творческое и свободное.

Выражение лица формируется мимикой, которая у одних людей очень динамичная, разнообразная, а у других бедная, от чего создается впечатление угрюмости, неприветливости, скрытности.

Каждого человека отличает также определенная манера поведения, жесты, походка, движения тела. Интересно, что когда люди долго не видятся (допустим, сокурсники встречаются через 30 лет после окончания института), они узнают друг друга чаще всего не по лицу, которое очень изменилось, а по отдельным жестам и манере движения. Один как-то особенно пожимал плечами, другой размахивал руками, третий вздергивал головой.

Когда мы начинаем с человеком говорить, то в речи выделяются две стороны: сам текст (слова) - что говорит, и подтекст - как говорит, с какой интонацией. Одно и то же слово: “да”, “здравствуйте” - можно произнести приветливо, уважительно, а можно - зло и сердито. Интонация является могучим выразительным средством, она всегда богаче, полнее и сложнее текста. Для людей чувствительных часто более значимо не что говорят, а как говорят.

Можно добавить: одежда человека тоже влияет на его восприятие, не зря существует пословица: «по одежке встречают, по делу провожают». Но в «одежду», по нашему мнению, включается все внешнее впечатление от человека.

А дальше мы уже присматриваемся к личным качествам. Кто он? Что из себя представляет? Можно ли довериться этому человеку? И тут в ход, как правило, идут сложившиеся социальные стереотипы, установки и эталоны восприятия, житейские представления, сформированные у каждого человека и, конечно, уровень психологической культуры в части умения воспринимать и оценивать другого.

Психологический портрет СФМБ.

Темперамент -    сангвиник, можно охарактеризовать как живого, подвижного, быстро отзывающегося на окружающие события, сравнительно легко переживающего неудачи и неприятности. Он быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, его чувства легко возникают и сменяются новыми, свойственны богатая мимика, подвижность, выразительность, иногда поверхностность, непостоянство.

Черты характера: трудолюбие, добросовестность, настойчивость, бережливость, принципиальность, самодисциплина, самокритичность.

Способности: интеллектуальные, организаторские, профессиональные.

Волевые качества: выдержка, настойчивость.

Адекватная самооценка.

Способность к групповому взаимодействию.

После проведенных мной наблюдений я сделала вывод, что психические процессы оказывают большое влияние на поведение сотрудников в организации, в отношении с коллегами. В зависимости от того, какое у сотрудников настроение, таким и будет результат и удовлетворенность работой.