- •Учебно-методический комплекс
- •1. Цели фирмы, их значение в принятии оптимальных управленческих решений.
- •2.Экономические цели предприятия.
- •3.Неэкономические цели управления.
- •4.Максимизация доходов акционеров.
- •Тема 2. Теория оптимального спроса и предложения.
- •2.Равновесие на рынке.
- •Тема 3. Экономическая концепция эластичности.
- •1.Ценовая эластичность
- •2.Влияние эластичности на формирование цены и планирование выпуска продукции.
- •3.Перекрестная эластичность спроса
- •Тема 4 Конкуренция на различных типах рынков.
- •1.Значение конкуренции.
- •2. Типы рынков
- •3. Принятие решений относительно цен и объема производства на различных типах рынков.
- •Тема 5. Планирование производства.
- •1. Планирование производства в краткосрочном периоде.
- •2. Планирование производства в долгосрочном периоде.
- •3.Значение производственных функций в принятии управленческих решений
- •Тема 6. Экономический анализ эффективности намечаемых капиталовложений и степень риска
- •1.Методы оценки программы капиталовложений.
- •2.Экономический анализ эффективности намечаемых капиталовложений на практике
- •3.Экономический анализ эффективности намечаемых капиталовложений в условиях риска
- •Тема 7 проблемы глобализации.
- •1.Глобализация и будущее
- •2.Опасности, с которыми сталкиваются многонациональные корпорации
- •3.Трансфертное ценообразование в многонациональных компаниях
- •Тема 8. Государственное регулирование экономики.
- •Раздел 1 ставит вне закона картели. Раздел 2, провозглашающий монополии вне закона, интерпретировался судами как запрещение «правонарушении» а не монополии perse.
- •1. Задачи стабилизации всей экономики в целом: монетарная и фискальная политики
- •2.Правительство и рыночная экономика
- •Методические указания
- •Тема 1. Фирма и ее цели в условиях рыночной экономики
- •Тема 2. Теория оптимального спроса и предложения.
- •Тема 3. Экономическая концепция эластичности.
- •Тема 4. Конкуренция на различных типах рынков.
- •Тема 5. Планирование производства.
- •Тема 6. Экономический анализ эффективности намечаемых капиталовложений и степень риска.
- •Тема 7.Проблемы глобализации.
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Задача Провести анализ материалоемкости по прямым затратам, используя структуру факторов представленную во вспомогательной таблице.
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Задача Провести анализ материалоемкости по прямым затратам, используя структуру факторов представленную во вспомогательной таблице.
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Задача Провести анализ материалоемкости по прямым затратам, используя структуру факторов представленную во вспомогательной таблице.
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Задача Провести анализ материалоемкости по прямым затратам, используя структуру факторов представленную во вспомогательной таблице.
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •10.4. Темы рефератов для контроля самостоятельной работы.
- •10.5. Вопросы для подготовки к зачету:
Методические указания
Для проведения практических занятий
по дисциплине «Управленческая экономика»
Воронеж 2011
При подготовке к практическим занятиям и организации самостоятельной работы студентам важно учитывать следующие методические требования:
Самостоятельная работа и ее контроль, подготовка к практическим занятиям проводятся под руководством преподавателя.
Коллективная или индивидуальная форма организации учебного процесса и контроль за самостоятельной работой студентов определяется преподавателем, исходя из уровня подготовки студентов, а также учебно-воспитательных задач, решаемых на данном этапе обучения.
Тесная взаимосвязь практических занятий с самостоятельной работой студентов и общим ходом учебного процесса, с другими Фомами и методами обучения.
Соблюдение преемственности в курсах социально-гуманитарных дисциплин на основе реализации принципа нарастающей сложности заданий и повышения уровня их самостоятельности от младших курсов к старшим курсам.
Итогом самостоятельной работы студентов является:
а) активное участие студентов в практических занятиях;
б) умение составить конспект монографии или статьи при подготовке к практическим занятиям;
в) устно излагать подготовленный материал;
г) тщательная подготовка и активная работа во время коллоквиума;
д) успешная и умелая защита курсовой работы;
е) активное выступление на практических занятиях (пр. деловая игра).
Таким образом, в формировании личности и профессиональных качеств специалистов высшей квалификации важную роль занимают специальные дисциплины и в том числе : «Экономическая теория».
Содержание практических занятий.
Тема 1. Фирма и ее цели в условиях рыночной экономики
Охарактеризовать сущность и особенности метода экономического анализа.
Раскрыть понятие показателей и фактора, их взаимосвязь и классификацию.
Назвать общенаучные и специальные методы экономического анализа.
Перечислить и охарактеризовать типы факторных моделей, используемых в экономическом анализе.
Раскрыть содержание и значение методов моделирования исходных факторных систем.
Охарактеризовать условия применения, рабочие формулы и практическое значение методов анализа количественного влияния факторов на изменение результативного показателя.
Раскрыть содержание и назвать направления использования методов комплексной рейтинговой оценки деятельности хозяйствующих субъектов и их структурных подразделений.
Цели фирмы, их значение в применении оптимальных управленческих решений.
Экономические и неэкономические цели управления.
Информационное обеспечение АХД.
|
Задача № 1 | |||||||||||||||||||||||||
|
Проанализировать выполнение плана реализации продукции и производительности труда. Рассчитать влияние факторов, влияющих на изменение объема реализации (способом абсолютных разниц). Сделать выводы и предложения.
Исходные данные:
| |||||||||||||||||||||||||
|
Решение: | |||||||||||||||||||||||||
|
Факторная модель, используемая в целях анализа трудовых показателей, имеет следующий вид: РП=С×П, где РП - объем реализованной продукции, ден. ед. С - среднесписочная численность рабочих, чел.; П - производительность труда, определяемая как отношение объема произведенной продукции к среднесписочной численности рабочих. Способ абсолютных разниц является одной из модификаций элиминирования. Алгоритм расчета для модели: РП=С×П выглядит следующим образом: 1) рассчитываются абсолютные отклонения показателей: ΔС=СФ-СПЛ; ΔП=ПФ-ППЛ Индексы «ф» и «пл» означают соответственно фактические и плановые показатели. 2) определяется изменение величины результативного показателя за счет каждого фактора: ΔРПΔС=ΔС×ППЛ; ΔРПΔП=СФ×ΔП. Как видно из приведенной схемы, расчет строится на последовательной замене плановых значений факторных показателей на ихз отклонения, а затем на фактический уровень этих показателей. Среднегодовая выработка работника рассчитана с использованием значения среднедневной выработки и количества рабочих дней (принимаем в количестве 255). Расчеты сведены в таблицу:
Таким образом, объем реализации продукции вырос на 34000 ден. ед. в результате увеличения выработки работника на 459 ден. ед./год (влияние фактора составляет +82076,9 ден. ед.) и сокращения численности работников на 4 чел. (влияние фактора составляет –48076,9 ден. ед.). Следовательно, предприятие использует интенсивные факторы для наращивания объема реализации. | |||||||||||||||||||||||||
|
Задача № 2 | |||||||||||||||||||||||||
|
Осуществить и рассчитать экономический эффект, получаемый в результате осуществления мероприятий по совершенствованию организационно-технического уровня производства на предприятии, занимающемся пошивом обуви.
Исходные данные:
| |||||||||||||||||||||||||
|
Решение: | |||||||||||||||||||||||||
|
1. Рассчитываем затраты времени на производство 2350 тыс. пар обуви - до внедрения мероприятия, учитывая, что норма времени составляет 2,65 часа: ФВ0=23500×2,65=62275 час; - после внедрения мероприятия, учитывая, что норма времени составляет 1,4 часа: ФВ1=23500×1,11=26085 час. Внедрение мероприятия способствовало сокращению необходимого для производства времени на 58,11% ((26085-62275)±100/62275). 2. Исходя из эффективного фонда времени (232 дня), установленной продолжительности рабочего дня (8 часов) и необходимых затрат рабочего времени, определяем, количество рабочих мест для выполнения производственной программы: - до внедрения мероприятия: РМ0=62275/(232×8)=34; - после внедрения мероприятия: РМ1=26085/(232×8)=14. Таким образом, внедрение мероприятия способствует высвобождению 20 (34-14) рабочих мест. 3. Учитывая нормы расхода материальных ресурсов на производство (1,57 и 1,37 дц2 соответственно до и после внедрения мероприятия на 1 пару изделия) и их цену (0,9 ден. ед./дц2), рассчитываем экономический эффект от внедрения указанного мероприятия ЭМ=(1,57-1,37)×23500×0,9=4230 ден. ед. В относительном выражении экономия составляет: ЭМ%=4230×100/(1,57×23500×0,9)=12,74%. |