20. После уроков девочки возвращались

1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Н. С. Валгиной: «То, что в устной речи достигается с помощью пауз и логических ударений, в письменной — с помощью знаков препинания». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Н. С. Валгиной.

2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста:

«На самом её верху она написала следующее: ”Кто считает меня своим другом, может вписать первую букву своего имени в стихотворение на обложке”. Таня представила, как один человек вписывает эту букву, и ей сделалось жарко».

Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

3. Как Вы понимаете значение слова ЛЮБОВЬ?

Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему «Что такое любовь», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши http://vk.com/og3_russ - Ответы ОГЭ по Русскому языку

рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.

1. Знаки препинания функционально значимы: они имеют закреплённые заними обобщённые значения. Одни знаки препинания, как и слова,расчленяют поток письменной речи навысказывания, другие помогают различить «свои» и «чужие слова, третьи делят высказывания на простые предложения,четвёртые выделяют всоставе высказывания специфические конструкции. Знаки препинания помогают намна письме показатьто,что в устной речи достигается с помощью интонации.Изучая рользнаков препинания,современный лингвист Н.С.Валгинаписала: «То, что в устной речи достигается с помощью пауз и логических ударений, вписьменной — спомощью знаков препинания».Подтвердим это на примерах изтекста Светланы Лубенец.

Запятые, как и другие знаки препинания,помогают понять структуру предложения, а значит,

смыслнаписанного.Примеромподтверждающим это может стать предложение №2, вкоторомодна запятая выделяет обращение «Кать», интонационно выделяемое и вустной речи.Другая запятая отделяет части сложноподчиненного предложения, таким образом информирует оналичии в предложении структурно равноправных элементов(…ну расскажи, пожалуйста, как там Антуан).Вопросительный знак в конце этого предложения указывает не только на членение речи,но и навопросительный характер предложения,на особый его типпо цели высказывания, требуетответа. В предложении 27 встречается двоеточие, которое ставят,когда хотят показать,что далее следует пояснение сделанного сообщения вбессоюзном сложном предложении.

Приведенные примерыподтверждают,что знаки препинания на письме помогают точнее передать смыслфразы, высказывания.

2. Почему так бывает, что при виде одного человекавнутри тебя что-то вдруг замирает илинаоборот начинает трепыхаться,перехватывает дыхание или дышится легко и свободно? Трудноописать состояние, когда ты влюблён.Именно об этомфинальные строки текста С.Лубенец. Танявлюблена, поэтому ей становится жарко,когда она представляет себе, как Антуан пишет веёанкете.

Таня старается скрыть своё чувство,даже снасмешкой относится к увлечению её подругАнтуаном,но в предложении 11 автор даёт понять, что сама героиня тоже влюблена внего:неслучайно же она«вздрогнула», когдаей был адресован вопрос об Антуане.

Тане хочется нравиться своему герою, именно поэтому онане соглашается подстричьволосы:

«они очень красиво рассыпаются по плечам и блестят»(предложение номер 25).

Чтобы испытать такое, конечно же,стоит любить. Не каждому в жизни случается испытатьнастоящую любовь. А если тебе даровано это чувство,радуйся,что судьба не обделилатебяодним из самых прекрасных испытаний на земле.

3. Кто изнасне испытывал в своей жизни особые переживания по поводу первой любви, когда при виде виновниканаших переживаний захватывало дух, подкашивались ноги,потели руки и лоб.Когда хоте-лось постоянно видеть, слышать и бытьрядом с объектомнаших воздыханий. Таня, героиня текстаСветланы Лубенец, влюблена вАнтуана: неслучайно же она«вздрогнула», когда ей быладресованвопрос о нём. Тане хочется нравиться своему герою, именно поэтому она приглядывается к себе,старается быть красивой.

Герой повести Пушкина«Капитанская дочка» Петр Гринёв искренне влюблён в Машу Миронову.

Их любовьчиста, бескорыстна,поэтому привлекает современного читателя,ведь внаше времянелегко найти примеры такой любви. Естьна страницах повести и другая любовь, отталкивающая и пугающая — любовь Швабрина к Маше.Швабрин не способеннаглубокое чувство, онможет пойти нанизость и подлость,чтобы добиться своего, о чувствах любимого человека онне думает.Любовьбывает взаимной и безответной.Первая делает человека счастливым,вторая делает егонесчастным. Ради любви человек может совершить подвиг, а может пойти на

преступление. Значит, любовь — это огромная сила, способная двигать людьми, распоряжаться их судьбами, вершить суд и даровать милость.