20. Все мамы разные

1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного филолога Г. Я. Солганика: «Как предложение строится по определённым синтаксическим моделям, точно так же и предложения в тексте соединяются по определённым правилам». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Г. Я. Солганика.

2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста:

«Мама отдаст всё за то, чтобы ты стал настоящим человеком».

Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

3. Как Вы понимаете значение словосочетания МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-

рассуждение на тему «Что такое материнская любовь», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих http://vk.com/og3_russ - Ответы ОГЭ по Русскому языку

Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.

1. Известный филолог Г.Я.Солганик,размышляя над законами построение текста,писал: «Как предложение строится по определённым синтаксическиммоделям,точно так же и предложения в тексте соединяются по определённым правилам».Проследимэто на примерах текста И.Селиверстовой.

Первый абзац текста сразу вводит нас в суть проблемы,которую втексте раскрывает автор. Внеговходят простые предложения —создается впечатление лаконичности, с одной стороны, инеоспоримости, сдругой, размышлений о маме.

Предложения № 12—13 приведенного текста связываются друг сдругом посредством лексического повтораслова«руки»,акцентируя внимание читателя наглавномизтого,что хотелдонести до нас автор: обратите внимание нанатруженные мамины руки,пожалейте их, увидьте. В предложениях 14—15 слово «руки» уже заменяется местоимением «они», которое также служит средством связи предложений между собой. Таким образом, образуется целый абзацвзаимосвязанных, объединенных общей темой предложений.

Мы увидели,что преследуя определенные цели, автор повествования следует определенным законамсоздания текста. Таким образом, нам удалосьдоказатьвысказывание Солганик.

2. Мамы мудро ведут по жизни, заботятся, оберегают.Любая мама хочет, чтобы её ребёнок был счастливым, здоровым,успешным,чтобы вжизни ему сопутствовала удача, чтобы её сын илидочкавыросли хорошими людьми,чтобы они стали добрыми, отзывчивыми, порядочными. Об этомговорится в финале текста ИнныСеливерстовой: «Мама отдаст всё за то,чтобы ты сталнастоящимчеловеком».

В приведённом тексте автор размышляет о материнской любви. Так, в предложении 28 говорится о том, что мамы огорчаются от неудач своего чада, и радуются хорошим переменам внём. И всё это направлено только на благо ребёнка: вовремя подсказать, исправить,помочь.

Воспитание хорошего человеканачинается, в томчисле, и своспитания чувстваблагодарности к своей матери. Если ребёнок не умеет ценить то, что ему даёт самый близкий и родной человек,товряд он сможет по жизни объективно оценивать окружающих. Размышления об этомнаходим в предложениях 19 — 22.

Мама — нашпервый и самый главный учитель. Она учит человеческой доброте, умению дружить и любить, помогать и сострадать.Бытьоткрытым,честным и человечным.Беречь и охранять природу и животных, попавших в беду.Эти уроки нужно бережно нести черезвсю жизнь.

3. Материнская любовь — это огромная сила,созидающая, творящая, вдохновляющая. Она способна творитьчудеса, возрождать к жизни,спасатьот опасных болезней. Онаможет наказать,но чаще всего привыкла миловать.Кто лучше матери пожалеет, приласкает и успокоит? Тольконежные,родные руки своим прикосновением снимут боль и усталость. Только теплыематеринские губы облегчат физические и моральные страдания.

Воспитание хорошего человеканачинается, в томчисле, и своспитания чувстваблагодарности к своей матери. Если ребёнок не умеет ценить то, что ему даёт самый близкий и родной человек,товряд он сможет по жизни объективно оценивать окружающих. Размышления об этомнаходим в тексте Инны Селиверстовой.

Малыш побежал за летящей пестрой бабочкой,споткнулся, упалнавзничь, содрал ладошки, заревел от испуга и боли. Мамаподхватиланаруки, прижала к груди, подула на кровоточащиеранки, прикоснулась легкимпоцелуем к заплаканным глазкам.Ребенок затих, изредкавсхлипывая, обвилручонками мамину шею, склонилнародное плечо головку и счастливо улыбнулся.Поверьте, что содранные ладошки сына пекут вматеринскомсердце болью, превосходящей в разы любую,ее собственную,боль. Она забрала его боль,отдаввзамен спокойствие и заботу.