- •Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Пояснительная записка
- •3.1. Организационно-методические документы
- •3.1.1. Технологическая карта обучения дисциплине музееведение
- •3.1.2. Содержание основных разделов и тем дисциплины.
- •Тема №6
- •Тема №2 Экспозиция музея.
- •Тема №3 Музейный предмет и его свойства.
- •Тема №4
- •Описание последовательности действий при изучении дисциплины или отдельных видов работ
- •Рекомендации по организации времени, необходимого для выполнения разного вида работ обучающихся по дисциплине
- •Разъяснения по поводу работы с рейтинговой системой
- •Рекомендации по подготовке к итоговому контролю (промежуточной аттестации) по дисциплине
- •Пожелания по изучению дополнительных разделов и тем, применению полученных знаний для решения прикладных задач, работой с источниками по дисциплине
- •3.2. Компоненты мониторинга учебных достижений студентов
- •3.2.1 Технологическая карта рейтинга дисциплины
- •3.2.2. Фонд оценочных средств (контрольно-измерительные материалы) (фос)
- •Раздел 2.
- •3.2.3. Анализ результатов обчения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине Лист внесения изменений
- •3.3. Учебные ресурсы
- •3.3.2. Карта материально-технической базы дисциплины музееведение
Тема №3 Музейный предмет и его свойства.
Семинар №5.
Историография музейного предмета.
1. Идеи Й.Д. Майора (1674 г.). Ф.И. Шмит: «музейные вещи».
2. Современные подходы к определению «музейного предмета».
3. Точки зрения зарубежных и отечественных исследователей: В.Ю. Дукельский, З. Странский, Й. Бенеш, В. Энненбах К.Г. Левыкин и В. Хербст.
4. Предмет музейного значения. Типичный предмет в музее. Типовой предмет.
Семинар №6.
Основные свойства музейного предмета.
1. Информативность. Информационный потенциал предмета.
2. Аттрактивность. Экспрессивность. Свойство «отражать» действительность.
3. Репрезентативность. Уникальность музейного предмета. Научная ценность.
4. Функции музейного предмета: генетическая, утилитарно-потребительская, научно-познавательная, моделирование исторической действительности и др. Коммуникативная и научно-информационная функции.
Тема №4
Фонды музея: отбор, систематизация, хранение.
Семинар №7.
Организация фондов музея.
1. Подходы к понятию «музейные фонды». Музейное законодательство об основных аспектах научно-фондовой работы.
2. Классификация музейных фондов.
3. Научное комплектование фондов музея.
Семинар №8.
Хранение музейных фондов.
1. Хранение музейных фондов.
2. Охрана музейных фондов.
3. Режим хранения музейных фондов.
4. Требования к режиму хранения экспонатов в экспозициях и на выставках. 5. Консервация и реставрация.
Тема №5.
Научная и просветительская работа музея.
Семинар №9.
Научная деятельность в музее.
1. Музей как научно-исследовательское учреждение.
2. Организация научно-исследовательской работы в музее.
3. Понятие музейных изданий.
4. Научные музейные издания и их роль в профессиональной деятельности учителя истории.
Семинар №10.
Просветительская работа в музее.
1. Основные формы просветительской работы в музее.
2. Музейная экскурсия.
3. Другие формы просветительской деятельности.
Тема №6
Музейный маркетинг и менеджмент.
Семинар №11.
Музейный маркетинг и менеджмент.
1. Понятие музейного маркетинга.
2. Стратегии социального партнерства.
3. Методология маркетинга.
4. Менеджмент – новый социальный институт.
5. Методы менеджмента, его функции.
Тема №7
Музеи России.
Семинар №12.
Музеи России.
1. Музейная сеть России и классификация музеев.
2. Музеи-ансамбли.
3. Музеи-заповедники.
4. Мемориальные музеи (и усадьбы).
5. Музейная сеть Красноярского края.
Рекомендации по работе с литературой.
Разъяснения относительно выделенных в дисциплине видов самостоятельной работы.
Вопросы коллоквиума по монографии Ф.И. Шмита «Исторические, этнографические, художественные музеи: очерк истории и теории музейного дела»
1. Теория циклов Ф.И. Шмита
2. Проблемы периодизации истории
3. Связь становления музейного дела с историческими событиями
Темы презентаций по экспозиции и музейному предмету
1. Экспозиция школьного музея
2. Залы Красноярского краеведческого музея (один на выбор)
3. Залы Музея им. В.И. Сурикова (один на выбор)
4. Залы Культурно-исторического центра (один на выбор)
Практическое занятие в фондах музея
1. Заполните карточки по нескольким музейным предметам
2. Составьте план картотеки одного из музейных фондов
3. Рассмотрите маркировку музейных предметов разного типа, нанесите ее на те предметы, на которых она отсутствует
4. Составьте акт приема-передачи музейных экспонатов для выставки
Практическое задание «Проведение учебной экскурсии»
1. На основе литературы и источников составьте текст экскурсии
2. Разработайте маршрут экскурсии и внесите уточнения в текст экскурсии
3. Подсчитайте продолжительность Вашей экскурсии
Темы презентации по выбранному музею
1. Государственный исторический музей
2. Историко-архивный музей Новодевичий монастырь.
3. Храм-памятник Покровский собор
4. Палаты в Зарядье XV-XVII вв.
5. Оружейная палата Московского Кремля.
6. Музей Антропологии и Этнографии им. Петра Великого.
7. Музей Академии художеств.
8. Императорский музей «Эрмитаж»
9. Румянцевский музей.
10. Государственная Третьяковская галерея.
11. Императорский Русский музей.
12. Палеонтологический музей
13. Дарвиновский музей
14. Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина