- •Министерство образования и науки рф
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Речевая культура психолога-консультанта
- •Лист внесения изменений
- •Лист внесения изменений
- •Введение
- •Профессионально-профильные компетенции (ппк) магистра психолого-педагогического образования как требования к результату его подготовки по дисциплине Речевая культура психолога-консультанта
- •Содержание теоретического курса Дисциплины Базовый модуль № 1
- •Тема 1. Коммуникация. Речевая деятельность
- •Тема 2. Совершенствование навыков речевой деятельности
- •Тема 3. Особенности речевой коммуникации в профессиональной среде
- •Тема 4. Культура дискутивно-полемической речи
- •Базовый модуль № 2
- •Тема 5. Этика и психология речевого поведения
- •Тема 6. Законы эффективной коммуникации
- •Тематический план
- •Заочная форма обучения
- •Планы семинарских занятий
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Технологическая карта обучения дисциплине
- •Технологическая карта внеаудиторной учебной работы по дисциплине
- •Карта литературного обеспечения дисциплины
- •«Речевая культура психолога-консультанта» для студентов образовательной профессиональной программы
- •По заочной форме обучения
- •Учебные ресурсы в электронном виде
- •Интернет-ресvpсы
- •Технологическая карта рейтинга
- •Портфолио достижений студентов в процессе обучения дисциплине «Профессиональное консультирование»
- •Раздел 1. «Результаты учебной деятельности»
- •Раздел 2. «Результаты профессионально-личностного развития».
- •Фонд оценочных средств по дисциплине «Речевая культура психолога-консультанта» Перечень измеряемых компетенций:
- •Задания для самостоятельной работы магистров Базовый модуль 1.
- •Базовый модуль 2.
- •Примерные вопросы к зачету По дисциплине «речевая деятельность психолога-консультанта»
- •Требования к зачету
- •Примерная проблематика Кейсов
- •Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине
- •(Памятка магистра) Предисловие
- •Семинар, коллоквиум, практические занятия
- •Самостоятельная работа магистра
- •Уважаемый магистр! Прежде чем порадовать преподавателя выполненной письменной работой, вспомни, что существуют Правила русского языка
- •Самостоятельная Работа с литературой
- •Практические рекомендации по написанию научных статей
- •Основная структура содержания статьи
- •Это тоже важно
- •Техническая сторона оформления статьи
- •Виды и формы контроля
- •Экзамен, зачет
- •Критерии оценки ответа на экзамене
- •Вместо заключения
- •Глоссарий
Министерство образования и науки рф
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА»
Кафедра педагогики и психологии начального образования
Речевая культура психолога-консультанта
УЧЕБНо-методический комплекс ДИСЦИПЛИНЫ
Направление подготовки: 050400.68 Психолого-педагогическое образование,
магистерская программа «Психологическое консультирование в образовании», квалификация (степень) – Магистр
Красноярск, 2011
УМКД составлен к.пс.н., доцентом кафедры ПиПНО М.В. Сафоновой
Обсуждена на заседании кафедры педагогики и методики начального образования
«____» _сентября_2011 г.
Заведующий кафедрой,
к.пс.н., доцент Е.В. Гордиенко
Одобрено научно-методическим советом специальности «Педагогика и методика начального образования»
«____» _сентября_2011 г.
Председатель НМСС Т.А. Стеганцева
к.п.н., доцент
Оглавление
1. Пояснительная записка………………………………………………………...4
2. Рабочая программа дисциплины………………………………………………7
2.1. Введение……………………………………………………………………..11
2.2. Состав профессионально-профильных компетенций магистров………..15
2.2. Содержание теоретического курса дисциплины………………………….17
2.3. Тематический план………………………………………………………….20
2.4. Технологическая карта обучения дисциплине……………………………23
2.5. Технологическая карта внеаудиторной учебной работы магистров по дисциплине……………………………………………………………………….39
3. Учебные ресурсы……………………………………………………………...41
3.1. Карта литературного обеспечения…………………………………………41
3.2. Компоненты мониторинга учебных достижений магистров…………….43
3.2.1. Технологическая карта рейтинга………………………………………...43
3.2.2. Портфолио достижений магистров в процессе обучения дисциплине..44
3.2.3. Фонд оценочных средств…………………………………………………46
3.2.3.1. Задания для самостоятельной работы магистров …………………….47
3.2.3.2. Вопросы к зачету….…….………………………………………………51
3.2.3.3. Примерная проблематика для составления кейсов…………..……….52
3.2.4. Анализ результатов обучения по дисциплине…………………………..54
4. Учебные материалы…………………………………………………………..55
4.1. Методические рекомендации для магистров……………………………..55
4.2. Глоссарий……………………………………………………………………84
Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Речевая культура психолога-консультанта» для студентов заочной формы обучения по направлению подготовки 050400.68 Психолого-педагогическое образование, магистерская программа «Психологическое консультирование в образовании» состоит из следующих элементов:
1. Рабочей программы дисциплины, включающей в себя основное её содержание и литературное обеспечение.
В рабочей программе представлен тематический план изучения дисциплины. Содержание дисциплины разработано в соответствии с государственным образовательным стандартом в части компетенций, которые должны быть сформированы у магистров психолого-педагогического образования, а также с учетом потребностей подготовки педагогов-психологов.
В рабочую программу включены темы семинарских занятий с указанием изучаемых вопросов и рекомендованной литературы.
Технологическая карта обучения дисциплине представляет собой перечень модулей дисциплины с указанием бюджета времени на аудиторную (лекционный курс, семинарские занятия) и самостоятельную работу по каждому модулю, перечень знаний, умений и навыков, профессиональных компетенций, которые должны быть сформирована при изучении отдельных разделов и тем, виды и формы интерактивного контроля достижения результатов обучения.
Технологическая карта внеаудиторной учебной работы магистров по дисциплине раскрывает содержание и формы самостоятельной работы магистра по каждому разделу и теме, с указанием бюджета времени, сроков выполнения и форм контроля.
2. Учебных ресурсов, включающих документы, помогающие магистру организовать свою деятельность по изучению дисциплины.
Карта литературного обеспечения дисциплины включает перечень учебников и учебных пособий, обязательной и дополнительной литературы, информационных источников на электронных носителях с указанием количества экземпляров и базы информационных ресурсов. Карта литературного обеспечения включает список основной и дополнительной литературы по каждому базовому модулю и снабжена комментариями по альтернативному использованию источников.
Технологическая карта дисциплины определяет количество баллов и формы работы в дисциплинарных модулях. Технологическая карта разработана в соответствии с содержанием дисциплины и включает базовые, итоговый и дополнительные модули. Формы работы внутри модулей – работа на семинарских занятиях, выполнение заданий для самостоятельной работы, направленных на освоение видов профессиональной деятельности формирование профессиональных компетенций, составление каталогов ресурсов, написание статей.
Портфолио достижений магистров в процессе обучения дисциплине представляет собой коллекцию документов, отражающих достижения магистров в процессе изучения дисциплины.
Фонд оценочных средств включает в себя банк контрольных заданий и вопросов по дисциплине «Речевая культура психолога-консультанта», который представлен заданиями для самостоятельной работы магистров, вопросы к зачету, являющемуся итоговым контролем освоения студентом компетенции в области психологического консультирования, примерную проблематику для составления кейсов, которая отражает наиболее актуальные и значимые проблемы теории и практики речевой культуры и проверяет освоение содержания дисциплины.
Анализ результатов обучения по дисциплине – документ, помогающий преподавателям своевременно актуализировать содержание и технологию преподавания дисциплины с учетом требований заказчиков и достижений студентов.
3. Учебных материалов теоретического, практического или иного характера, используемые в образовательном процессе в рамках данной дисциплины для углубленной проработки изучаемого материала и освоения навыков консультативной деятельности. В состав дидактических материалов входят:
Методические рекомендации для магистра – комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины.
Содержание методических рекомендаций включает:
Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины.
Рекомендации по подготовке и работе на аудиторных занятиях (семинарских занятиях, практических занятиях, коллоквиумах).
Рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы (написанию конспектов, рефератов, подготовке докладов, выполнению заданий для самостоятельной работы).
Рекомендации по написанию научных статей.
Рекомендации по работе с литературой.
Рекомендации по работе в модульно-рейтинговой системе.
Рекомендации по подготовке к экзамену (зачету).
Глоссарий по дисциплине, формирующий тезаурус научных понятий.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ