- •Министерство образования и науки рф
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Речевая культура психолога-консультанта
- •Лист внесения изменений
- •Лист внесения изменений
- •Введение
- •Профессионально-профильные компетенции (ппк) магистра психолого-педагогического образования как требования к результату его подготовки по дисциплине Речевая культура психолога-консультанта
- •Содержание теоретического курса Дисциплины Базовый модуль № 1
- •Тема 1. Коммуникация. Речевая деятельность
- •Тема 2. Совершенствование навыков речевой деятельности
- •Тема 3. Особенности речевой коммуникации в профессиональной среде
- •Тема 4. Культура дискутивно-полемической речи
- •Базовый модуль № 2
- •Тема 5. Этика и психология речевого поведения
- •Тема 6. Законы эффективной коммуникации
- •Тематический план
- •Заочная форма обучения
- •Планы семинарских занятий
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Технологическая карта обучения дисциплине
- •Технологическая карта внеаудиторной учебной работы по дисциплине
- •Карта литературного обеспечения дисциплины
- •«Речевая культура психолога-консультанта» для студентов образовательной профессиональной программы
- •По заочной форме обучения
- •Учебные ресурсы в электронном виде
- •Интернет-ресvpсы
- •Технологическая карта рейтинга
- •Портфолио достижений студентов в процессе обучения дисциплине «Профессиональное консультирование»
- •Раздел 1. «Результаты учебной деятельности»
- •Раздел 2. «Результаты профессионально-личностного развития».
- •Фонд оценочных средств по дисциплине «Речевая культура психолога-консультанта» Перечень измеряемых компетенций:
- •Задания для самостоятельной работы магистров Базовый модуль 1.
- •Базовый модуль 2.
- •Примерные вопросы к зачету По дисциплине «речевая деятельность психолога-консультанта»
- •Требования к зачету
- •Примерная проблематика Кейсов
- •Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине
- •(Памятка магистра) Предисловие
- •Семинар, коллоквиум, практические занятия
- •Самостоятельная работа магистра
- •Уважаемый магистр! Прежде чем порадовать преподавателя выполненной письменной работой, вспомни, что существуют Правила русского языка
- •Самостоятельная Работа с литературой
- •Практические рекомендации по написанию научных статей
- •Основная структура содержания статьи
- •Это тоже важно
- •Техническая сторона оформления статьи
- •Виды и формы контроля
- •Экзамен, зачет
- •Критерии оценки ответа на экзамене
- •Вместо заключения
- •Глоссарий
Технологическая карта внеаудиторной учебной работы по дисциплине
Речевая культура психолога-консультанта
для магистров ООП
Направление подготовки 050400.68 Психолого-педагогическое образование, программа «Психологическое консультирование в образовании»
по заочной форме обучения
|
4 семестр |
График учебного процесса |
Внеаудиторная учебная (самостоятельная) работа студентов |
Трудоемкость ВУР в часах | ||
|
Содержание работы, формы работы |
Сроки выполнения (недели) |
Формы контроля | |||
|
1-й модуль
|
Раздел I, Тема 1 1. Поиск, анализ, систематизация научной литературы по теме занятий. 2. Выполнение заданий 1-4. |
31-ая недели |
1. Рецензирование преподавателем. 2. Взаимное рецензирование. 3. Обсуждение в группе. |
6 | |
|
Раздел I, Тема 2 1. Поиск, анализ, систематизация научной литературы по теме занятий. 2. Выполнение заданий 5-10. |
32-33-я недели |
1. Рецензирование преподавате-лем, взаимное рецензирование. 2. Обсуждение в группе. |
12 | ||
|
Раздел I, Тема 3 1. Поиск, анализ, систематизация научной литературы по теме занятий. 2. Выполнение заданий 11-13. 3. Подготовка к семинару 1. Составление аннотированного каталога журнальных статей по выбранной теме (не менее 15 наименований). 4. Составление аннотированного каталога Интернет-ресурсов по выбранной теме (не менее 15 наименований). 5. Работа с первоисточниками по разделам (по выбору – реферирование, рецензирование, эссе) 6. Написание научной статьи по выбранной теме. |
34-35-я недели |
1. Рецензирование преподавателем. 2. Взаимное рецензирование. 3. Анализ работы на семинаре. |
10 | ||
|
Раздел I, Тема 4 1. Подготовка к семинару 2. 2. Поиск, анализ, систематизация научной литературы по теме занятий 3. Выполнение заданий 14 -15. |
36-ая недели |
1. Рецензирование преподавателем, взаимное рецензирование. 2. Анализ работы на семинаре 3. Обсуждение в группе. |
10 | ||
|
2-й модуль
|
Раздел II, Тема 5 1. Выполнение заданий 16 - 17. 2. Поиск, анализ, систематизация научной литературы по теме занятий. 3 Составление аннотированного каталога журнальных статей по выбранной теме (не менее 15 наименований). 4. Составление аннотированного каталога Интернет-ресурсов по выбранной теме (не менее 15 наименований).
|
37-я недели |
1. Рецензирование преподавателем, взаимное рецензирование. 2. Тестирование. 3. Обсуждение в группе.
|
10 | |
|
Раздел III, Тема 6 1. Подготовка к семинару 3. 2. Выполнение заданий 17 – 18. 3. Поиск, анализ, систематизация научной литературы по теме занятий. 4. Работа с первоисточниками по разделам (по выбору – реферирование, рецензирование, эссе) 5. Подготовка кейса по выбранной теме. |
38-39-я недели |
1. Анализ работы на семинаре 2. Рецензирование преподавателем, взаимное рецензирование. 3. Обсуждение в группе.
|
10 | ||