2. В табл. 1, 2 определены критерии гражданского воспитания в двух аспектах - воспитание патриота и культуры межнационального общения. Дополните список соответствующих показателей.

Критерии

Показатели

Изучение родословной своей семьи

повышение самооценки ребенка в семье, воспитание чувства гордости за своих предков,

воспитание чувства любви к своей семье и гордости за нее, чувства уважения к родителям

Изучение истории и современности своего района, улицы, города, региона, Родины

знание руководителей города, области (мэра, губернатора, представителя президента РФ в Сибирском регионе);

государственных символов РФ;

выдающихся личностей города (Б. Богатков, О. Жилина, семья Шамшиных и др.)

Уважительное отношение к родному языку, изучение произведений литературы и других видов искусства, составляющих культурное достояние Родины

Знание родной этнокультуры, культурных традиций и ценностей народов, понимание родного языка как одной из основных национально-культурных ценностей народа, стремление к речевому самосовершенствованию

Уважительное отношение к обычаям и обрядам своего народа, продолжение и развитие национальных традиций

участие в фольклорных праздниках

Ценностное отношение к природе

участие в природоохранной деятельности; организация экскурсий, походов, путешествий

Знания и демонстрация достижений нашей страны в области науки, техники, культуры и осознание чувства гордости и сопричастности к ним

знание Нобелевских лауреатов - наших соотечественников;

участие в викторинах, выставках, фестивалях;

участие в различного рода конкурсах, олимпиадах за честь школы, района, города, области, страны

Сбор материалов о воинской доблести и славе, защите нашего Отечества

участие в работе музея боевой и трудовой славы школы,

организация встреч с интересными личностями - патриотами Отечества

Критерии

Показатели

Изучение культуры других народов

знакомство с ценностями мировой культуры

Изучение всемирной истории

ознакомление с иной социальной культурой, другими видами государственного устройства, жизнью и бытом сверстников.

Изучение физической и экономической географии

знание символики (герб, флаг) других стран, демографической ситуации

Интерес к современным событиям и достижениям в других странах

политическая грамотность, развитие конкурентоспособности, понимание современной научной мировой мысли

Изучение и освоение иностранных языков

знание специфики коммуникаций у носителей изучаемого языка

Установление дружественных отношений с представителями других наций и государств

стремление и содействие расширению взаимосвязей своей нации с народами всего мира