- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Содержание
- •Цель и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)
- •Место учебной дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
- •Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)
- •Содержание и структура учебной дисциплины (модуля)
- •4.1. Содержание разделов учебной дисциплины
- •4.2. Распределение часов по семестрам и видам занятий
- •Заочная форма обучения, очно-заочная форма обучения, заочная (ускоренная) форма обучения
- •4.3. Темы, выносимые на лекционные занятия
- •4.4. Лабораторные работы
- •4.5. Практические занятия (семинары)
- •Для направления подготовки 42.03.01 Реклама и связи с общественностью (профиль подготовки: Связи с общественностью в коммерческой сфере):
- •Заочная форма обучения, очно-заочная форма обучения, заочная (ускоренная) форма обучения
- •4.6. Самостоятельная работа студента
- •Заочная форма обучения, очно-заочная форма обучения, заочная (ускоренная) форма обучения
- •Образовательные технологии
- •5.1. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •Заочная форма обучения, очно-заочная форма обучения, заочная (ускоренная) форма обучения
- •Заочная форма обучения, очно-заочная форма обучения, заочная (ускоренная) форма обучения
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Заочная форма обучения, очно-заочная форма обучения, заочная (ускоренная) форма обучения
- •7.3. Система оценки компетенций или их элементов, сформированных у обучающихся в ходе освоения дисциплины по направлениям подготовки
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточных аттестаций обучающихся
- •8.1. Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости
- •Пример теста для проведения текущей аттестации для направления подготовки 39.03.01 Социология. Профиль подготовки: Социальные процессы и структуры на макро- и микроуровнях.
- •8.2. Примеры оценочных средств для промежуточной аттестации (экзамена)
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. 1. Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература
- •9.3. Периодические издания
- •9.5. Методические указания к лабораторным занятиям
- •9.6. Методические указания к практическим занятиям
- •9.7. Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы
Содержание
1 Цель и задачи освоения учебной дисциплины (модуля) 4
2 Место учебной дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы 4
3 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) 4
4 Содержание и структура учебной дисциплины (модуля) 28
4.1. Содержание разделов учебной дисциплины 28
4.2. Распределение часов по семестрам и видам занятий 31
4.3. Темы, выносимые на лекционные занятия 49
4.4. Лабораторные работы 55
4.5. Практические занятия (семинары) 55
Для направления подготовки 42.03.01 Реклама и связи с общественностью (профиль подготовки: Связи с общественностью в коммерческой сфере): 58
4.6. Самостоятельная работа студента 65
5 Образовательные технологии 85
6 Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 95
6.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий 95
6.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся 95
6.3. Требования к специализированному оборудованию 95
6.4. Требования к программному обеспечению учебного процесса 95
7 Порядок проведения текущего контроля и промежуточных аттестаций. Шкалы оценок 95
7.1. Шкала академических оценок освоения дисциплины 95
Система оценки достижений обучающегося по дисциплине (модулю) 95
106
7.3. Система оценки компетенций или их элементов, сформированных у обучающихся в ходе освоения дисциплины по направлениям подготовки 107
8 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточных аттестаций обучающихся 129
9 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля) 131
Цель и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)
Целью изучения дисциплины является формирование целостного представления о политологии, ее роли в познании общества, а также формирование представления о политологии как науке, обладающей уникальной способностью – видеть мир политики как целостную систему, используя научные понятия и категории.
Задачами изучения дисциплины являются:
– обеспечить целостное представление о политологии как отрасли социального и гуманитарного знания через понимание ее объекта и предмета;
– сформировать представление о методах политологического познания;
– добиться понимания содержания основных этапов развития политической мысли;
– обеспечить представление о политике как целостной системе, и политических институтах как важнейших элементах политической системы;
– добиться понимания сущности политических процессов и технологий политической деятельности;
–сформировать представление о современной системе мировой политики и международных отношениях;
– способствовать осмыслению целей, задач и функций прикладной политологии.
Место учебной дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина «Политология» относится (в зависимости от учебных планов на разных направлениях подготовки):
а) к дисциплинам учебного циклам Б1 (С1) Гуманитарный, социальный и экономический» либо в базовой части,
б) к дисциплинам по выбору вариативной части учебного циклам Б1 (С1) Гуманитарный, социальный и экономический»
в) к вариативной части Блока 1 Дисциплины (модули).
Для успешного освоения учебной дисциплины «Политология» достаточны знания, умения и владаения, продемонстрированные обучающимся при поступлении в ВУЗ. Данная дисциплина логически и содержательно-методически связана с «Философией», «Правоведением»», «Экономикой», «Историей», «Социологией» и др.
Знания, умения и владения, сформированные при изучении данной учебной дисциплины, необходимы для успешного освоения следующих дисциплин: «Правоведение», «Педагогика», «Психология», «Психология», «Социология», «Основы социального государства», «Менеджмент» и ряд других дисциплин, предусмотренных в учебном плане по каждому направлению подготовки.