методичка философия права

Министерство транспорта Российской Федерации Федеральное агентство железнодорожного транспорта

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Дальневосточный государственный университет путей сообщения»

Кафедра «Уголовно-правовые дисциплины»

А.В. Туркулец, С.Е. Туркулец

ФИЛОСОФИЯ ПРАВА

Методические указания по изучению дисциплины

Хабаровск Издательство ДВГУПС

2014

3

ВВЕДЕНИЕ

Изучение права как одного из сложнейших социальных феноменов предполагает проникновение в его сущность, что невозможно осуществить без его философского осмысления.

Философское осмысление права – задача особой научной и учебной дисциплины – философии права, имеющей собственный предмет исследования и категориальный аппарат.

Философско-правовые исследования внесли огромный вклад в формирование и развитие правовой и политической культуры человечества, гражданского общества и правового государства. Этим и обусловлено фундаментальное значение философии права в системе юридического и общегуманитарного образования. Философия права является познавательной основой всей системы юридических наук. Она дополняет такие дисциплины, как «История государства и права России», «История государства и права зарубежных стран», «История политических и правовых учений», «Римское право», «Теория государства и права» и другие, а также позволяет сформировать целостное представление о теоретической юриспруденции.

Основной целью данной дисциплины является получение выпускником магистратуры углубленного профессионального образования, позволяющего успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать необходимыми общекультурными и профессиональными компетенциями.

Задачи курса: формирование целостного системного представления об обществе и праве, государстве и человеке; развитие интереса к фундаментальным знаниям, освоение теоретических основ процесса философского познания права; совершенствование способности оценивать исторические, социальные и правовые события, факты действительности, феномены духовного мира с научной, рациональной точки зрения; усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его конкретных форм; формирование социально конструктивного правового мировоззрения как необходимого фундамента в духовном и гражданском становлении личности; формирование навыков самостоятельного научного исследования, опыта философско-правового, методологического анализа; овладение реальным многообразием фило- софско-правовых направлений, школ и концепций по осмыслению и преобразованию социальной реальности.

В современных условиях в России предпринимаются попытки развития правовой государственности, в этой связи отрадно заметить, что философия права начинает занимать все более значимое место в системе отечественного юридического образования.

4

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Освоение магистрантами учебной дисциплины «Философия права» осуществляется в различных формах. Одной из основных форм является выступление по заранее определенной теме во время семинарского занятия, а также участие в обсуждении выступлений других магистрантов. В качестве промежуточного контроля знаний предусматриваются проверочные задания двух видов. Первое проверочное задание – тест (включает себя два варианта), который считается пройденным при верных ответах более чем на 75% вопросов. Второе проверочное задание – сопоставительная учебно-исследовательская таблица, качество ее выполнения оценивается преподавателем в ходе индивидуального собеседования (защиты).

Допуском к экзамену служит своевременно подготовленная и защищенная курсовая работа. Экзамен проводится в классической форме (по экзаменационным билетам).

Немаловажное значение для магистрантов имеют индивидуальные консультации преподавателя, в процессе которых происходит более глубокое и всестороннее изучение тем, предлагаемых учебной программой.

Широкое использование философских и правовых текстов (начиная от древнейших трактатов и первых сводов законов древних государств и заканчивая философско-художественными эссе и сборниками правовых документов современности) в процессе подготовки к индивидуальному собеседованию и в ходе его проведения способствует овладению реальным многообразием философско-правовых направлений, школ и концепций, развитию навыков самостоятельного рационального исследования, опыта рефлексивного анализа.

Одним из критериев оценки эффективности усвоения вопросов, обсуждаемых на консультационном занятии, служит индивидуальный текстуальный отчёт по заранее определённым параметрам (например, названия произведений рассматриваемого мыслителя, формулировка целей его духовных поисков, определение основных категорий, этическая позиция автора того или иного произведения, его наиболее известные высказывания и т.д.). Именно последовательная фиксация основных положений и формулировка итоговых выводов собеседования способствует развитию у обучающихся навыков рациональной организации собственного духовного творчества.

В рамках курса философии права в соответствии с планом проведения научных мероприятий университета осуществляется научно-исследова- тельская работа (НИРС), форма и содержание которой в отношении каждого магистранта согласуется в ходе текущих консультаций. Использова-

5

ние магистрантами знаний в области философии права в своих научных исследованиях позволит им обеспечить высокий методологический уровень исследовательских работ.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинар 1. Философия права как наука (2 часа)

1.Философия права в системе юридических и гуманитарных дисциплин.

2.Предмет философии права.

3.Функции философии права в культуре.

Рекомендуемая литература [1, 2, 4–6, 10, 12, 16, 38, 45, 46].

Семинар 2. Формирование и развитие философско-правовых учений (6 часов)

1.Специфика формирования философско-правовых идей.

2.Зарождение философско-правовых представлений в странах Древнего Востока (Индия, Китай, Япония).

3.Возникновение философско-правовых идей в Древней Греции и Древнем Риме.

4.Философия права в условиях Средневековья.

5.Философско-правовые идеи Возрождения и Нового времени.

6.Современные тенденции эволюции философии права.

Рекомендуемая литература [1–7, 9, 10, 12, 16, 17, 22, 23, 31, 33–35, 40, 50, 54].

Семинар 3. Философско-правовая мысль России (2 часа)

1.Особенности формирования и развития философии права в России.

2.Основные этапы эволюции русской философско-правовой мысли.

3.Исторические судьбы марксистско-ленинской философско-правовой мысли в России.

4.Состояние и тенденции развития философии права в современной России.

Рекомендуемая литература [1–7, 12, 16, 19, 22, 23, 34, 35, 37, 40, 47, 50, 53].

6

Семинар 4. Дисциплинарная структура философии права (4 часа)

1.Онтология права. Право в системе социальных норм.

2.Гносеология права. Специфика познания правовых явлений.

3.Аксиология права. Ценности в праве. Правовой идеал.

4.Философско-правовая антропология. Человек как субъект правовой деятельности.

5.Методология права. Особенности философско-правовых методов анализа правовой реальности.

Рекомендуемая литература [1, 2, 4–7, 10, 12, 18, 21–26, 28, 30, 31, 33, 34, 40, 41, 43–45, 49, 50].

Семинар 5. Правосознание (2 часа)

1.Понятие правосознания и его исторические формы. Структура правосознания и его мобильность.

2.Смыслообразующие идеи правосознания (мера, порядок, закон, воля, вина, ответственность, свобода, равенство, справедливость, гуманизм).

3.Девиантные формы правосознания. Преступление и наказание.

Рекомендуемая литература [1, 2, 4–7, 12–15, 20, 23, 29, 32, 34, 36, 37, 39, 40, 42, 46, 47, 52, 55].

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

Проверочное задание № 1 (тест)

Вариант № 1

1.Юридическая аксиология, это учение: а) о ценностях в праве; б) правовом бытии; в) познании государства и права.

2.В основе права, согласно Цицерону, лежат: а) желания, мысли, чувства; б) потребности; в) справедливость.

3.Говорит о «специальной справедливости» и различает два вида её проявления: справедливость распределяющую и справедливость уравнивающую: а) Аристотель; б) Платон; в) Цицерон.

7

4.Римские юристы сформулировали принципиально важное положение о делении права: а) на публичное и частное; б) субъективное и объективное; в) рациональное и иррациональное.

5.Укажите метод, применяемый для анализа сходства, различия и классификации правовых систем: а) статистический; б) метод сравнительного правоведения; в) формально-юридический.

6.Укажите функции философии права: а) гносеологическая; б) воспитательная; в) рационалистическая.

7.Укажите основные признаки государства, отличающие его от социальной организации первобытного общества: а) транспорт, единый государственный язык, единая энергетическая система; б) правоохранительные органы, армия, налоги, право; в) географическая территория, социальные нормы.

8.Назовите представителей «договорной» теории происхождения государства и права: а) Руссо; б) Маритен; в) Фома Аквинский.

9.Укажите представителя «психологической теории» происхождения государства и права: а) Аристотель; б) Петражицкий; в) Гроций.

10.Укажите способы правового регулирования: а) запрет; б) правопорядок; в) правоприменение.

11.Что понимается под правоспособностью: а) способность нести юридическую ответственность; б) способность своими действиями осуществлять принадлежащие права и нести юридические обязанности; в) способность иметь права и обязанности.

12. Какие формы реализации права могут осуществлять граждане: а) правоприменение; б) использование; в) обязывание.

13.Методологический подход, в рамках которого раскрывается содержание основных политико-правовых ценностей, например, таких как правопорядок, законность, легитимность и др., называется: а) аксиологическим; б) синергетическим; в) семиотическим.

14.Предмет и метод теории права и государства соотносятся следующим образом: а) предмет и метод существуют независимо друг от друга; б) методы определяет исследователь независимо от предмета исследования; в) предмет определяет методы его исследования.

15.Правила в доклассовом обществе – это в основном: а) социальные нормы; б) мононормы; в) правовые нормы.

16.Вопросы происхождения права рассматриваются: а) в марксистской (классовой) теории; б) ирригационной теории; в) патриархальной теории.

17.По своему предмету философия права входит в блок: а) правовых наук; б) философских наук; в) социальных наук.

8

18.Одним из памятников права раннеклассового общества является: а) Евангелие от Луки; б) Великая хартия вольностей; в) закон Хаммурапи.

19.Мононормы регулируют общественные отношения в: а) рабовладельческом обществе; б) первобытном обществе; в) феодальном обществе.

20.Основой типологии государства в рамках цивилизационного подхода являются: а) социокультурные факторы; б) общественно-экономиче- ская формация; в) производственные отношения.

21.Закончите следующее утверждение: «Власть в демократическом обществе осуществляется на основе…»: а) военной силы; б) убеждения и принуждения; в) политической убеждённости.

22.Закончите следующее утверждение: «Суть формы государственного правления в том, …»: а) в чьих руках сосредоточена государственная власть; б) в чьих интересах осуществляется государственная власть; в) какие цели ставят перед собой высшие руководители государства.

23.Легальность власти – это: а) добровольное выполнение её приказов; б) закрепление её в официальных нормативно-правовых актах; в) признание её большинством населения.

24.Легитимность власти придает: а) признание её большинством народа; б) привычка к ней граждан; в) страх.

25.Теория разделения властей была создана: а) Аристотелем; б) Локком и Монтескьё; в) Радищевым.

26.Социальная власть – это: а) деятельность по разрешению социальных конфликтов на основе и в соответствии с действующим законодательством; б) концентрированное выражение воли народа или правящих классов, воплощённое в деятельности государственных органов; в) функция любого организованного коллектива по налаживанию совместной деятельности для достижения определённых целей.

27.Признак, соответствующий государственной власти: а) отделённый от общества аппарат управления; б) равноправие взрослых членов общества; в) авторитет общественной власти.

28.«Четвёртая власть» – это: а) влияние Международного валютного фонда; б) средства массовой информации; в) власть Конституционного суда.

29.С позиции какого подхода к типологии государства выделяют рабовладельческие, феодальные, капиталистические и социалистические государства: а) формационного; б) патриархального; в) цивилизационного.

30.Власть монарха может быть ограничена: а) профсоюзами; б) конституцией и парламентом; в) средствами массовой информации.

9

31.Какой подход к типологии государств основывается на социальнокультурных, духовно-нравственных факторах развития общества: а) цивилизационный; б) системный; в) формационный.

32.В теоретический оборот категорию «правовое государство» впервые ввёл: а) Платон; б) Велькер; в) Гегель.

33.Политический плюрализм – это признак: а) правового государства; б) теократического государства; в) авторитарного государства.

34.Автором концепции цивилизма и либертарной теории является: а) С. С. Алексеев; б) Е.Б. Пашуканис; в) В.С. Нерсесянц.

35.Психологические начала правового регулирования выделял: а) Г. Гроций; б) Л. Петражицкий; в) Фома Аквинский.

36.Укажите один из основных принципов права: а) гуманизм; б) нормативность; в) презумпция невиновности.

37.Укажите нормативный социальный регулятор: а) мораль; б) директива; в) социальное предсказание.

38.Укажите одну из функций права: а) регулятивно-динамическая; б) дипломатическая; в) оценочная.

39.Историческая школа права: а) различает позитивное право и интуитивное право; б) утверждала, что право формируется подобно языку и нравам; в) отрицает возможность существования единого для всех народов права.

40.Компоненты, включающие в себя соотношение между правом и моралью: а) единство, различие, взаимодействие, противоречия; б) различие, конфликты, коллизии, противоречия; в) тождество, противоречие, конфликты.

41.Представители какого теоретического направления определяли право через юридическую деятельность: а) социологического; б) исторического; в) марксистского.

42.В рамках какого исторического типа права впервые утвердился принцип: «Все равны перед законом и судом»: а) манориального б) российского; в) буржуазного.

43.Укажите основной способ воздействия на поведение людей: а) охрана; б) принуждение; в) запрет.

44.«Право – это возведённая в закон воля господствующего класса», – утверждали: а) К. Маркс и Ф. Энгельс; б) Дж. Локк и Т. Гоббс; в) А. Августин и Фома Аквинский.

45.Правило поведения, сложившееся вследствие фактического его применения в течение длительного времени и вошедшее в привычку, обозначается понятием: а) этикет; б) нравы; в) обычай.

10