Ожидаемый результат 5 года обучения:

К концу 5 года обучения обучающиеся должны знать:

 Основные положения о выполнении базовых фигур новых танцев

Должны уметь:

 Выполнять новые фигуры в танцах

 Выступать на турнирах федерального уровня

 Достигнуть класса мастерства «С»

 Усвоить все фигуры своего класса мастерства

Методическое обеспечение программы

Формы организации учебно-воспитательного процесса

В работе объединения можно выделить ряд основных форм организации учебно- воспитательного процесса:

Групповая, при которой пары получают теоретические и практические знания, навыки и имеют возможность для ее закрепления.

Мастер–классы по предметам «Европейская программа», «Латиноамериканская программа» для обучающихся среднего и старшего возрастного состава.

Репетиции – подготовка к концертным, показательным выступлениям.

Сводные тренировки (прогоны) для самостоятельного закрепления навыков танцевальных вариаций – 2 часа на группу 1 раз в неделю. Для подготовки номеров, постановки программ и зрелищных мероприятий, в деятельности клуба предусмотрены постановочные часы – 2 часа в неделю на учебную группу, на которые приглашаются дети из разных групп, в зависимости от концертной программы.

Индивидуальная работа с танцевальной парой предусмотрена для подготовки к турнирам, работы с одаренными детьми, формирования индивидуального почерка каждой танцевальной пары

Методы и формы обучения

Наглядно-демонстрационный метод

 показ видеофильмов по бальным танцам (записи конкурсов, концертных номеров),

 демонстрация альбомов, иллюстраций и др.

Словесный метод

 рассказ (об известных исполнителях, музыке, танцевальных образах, т.д.);

 описание (перечисление и раскрытие признаков, характерных для того или иного движения);

 объяснение (изложение учебного материала, движения, которое будет исполняться);

 беседа (диалогическая форма изложения и освоения учебного материала, в основе которой – продуманная система вопросов).

Объяснительно – иллюстративный

 показ танцевальных движений с объяснениями и комментариями.

Практический

 упражнения – многократное повторение движений с целью формирования и совершенствования танцевальных умений и навыков.

Проблемно–поисковый

 совместный с детьми поиск новых связок, танцевальных движений для создания более яркого танцевального образа.

Построение занятия.

1. Вход, построение в линии, поклон.

2. Музыкальная разминка 10-15 минут.

3. Знакомство с новыми танцевальными элементами 10 минут.

4. Соединение их в вариации 10 минут.

5. Закрепление пройденного танцевального материала 15 минут.

6. Прощальный поклон и выход.

Педагогический контроль осуществляется путем:

 наблюдения за каждым ребенком отдельно.

 исправления ошибок при выполнении элементов танца.

Аттестация обучающихся проводится 1 раз в год путем проведения открытого урока перед родителями обучающихся и вышестоящего начальства организации.

Критерии оценки обучающихся:

 качество выполнения элементов танца

 умение владеть своим телом

 умение танцевать в ритм музыки

Форма

 мягкая обувь (чешки, бальные туфли, джазовки)

одежда не стесняющая движений тела

Материально-техническое обеспечение:

Магнитофон(плеер, ПК, планшетный ПК, моб. Телефон и прочие устройства поддерживающие функцию воспроизведения музыки).

 паркет, ломинат, либо иное покрытия пола с идеально гладкой поверхностью.