Литература

а) Основная литература:

1. [1: с.70-94] (1)

2. [23: с.168-172] (1)

3. [22: с.24-26] (1); [22: с.104-114] (1-3); [22: с.303-317] (3)

4. [4: с.325-340] (1,2); [4: с.598-617] (3)

5. [9: с.45-50] (1-3)

6. [17: с.144-151] (1); [17: с.260-281] (3);

7. [11: с.80-92] (1); [11: с.194-202] (3)

8. [20: с.121-140] (1-3)

9. [6: с.143-161] (3)

б) Дополнительная литература:

1. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с

природой. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 312 с.

2. Хакен Г. Синергетика. – М.: Мир, 1980. – 406 с.

Занятие 9

Т

1.Симметрия и асимметрия в природе

2.Симметрия физических законов.

3. Связь законов сохранения с пространственно-временными

преобразованиями (теорема Э.Нётер).

4. Золотое сечение – закон проявления гармонии в природе.

Вопросы

ема Симметрия и законы сохранения

Задания

1. Привести примеры симметрии объектов.

2. Дайте понятие энергии и рассмотрите закон сохранения энергии для

механических процессов.

3. В научном познании мира существуют три последовательные ступени:

Поясните эту последовательность развития научного знания. На чем основан прогресс в научном познании мира?

Тематика докладов

1. Роль симметрии и асимметрии в научном познании.

2. История изучения симметрии в природе.

3. Фундаментальные законы сохранения в природе.

Литература

а) Основная литература:

1. [11: с.191-194] (1); [11: с.62-66] (2)

2. [20: с.219-224] (1)

3. [23: с.120-167] (1-4)

4. [1: с.50-60] (2)

5. [22: с.24-26] (1); [22: с.104-114] (1-3); [22: с.303-317] (3)

6. [9: с.40-44] (1,2,4)

7. [4: с.222-239] (2,3)

8. [16: с.53-64] (2,3)

9. [12: с.284-298] (3)

б) Дополнительная литература:

1. Сонин А.С. Постижение совершенства: симметрия, асимметрия,

дисимметрия, антисимметрия. – М.: Знание, 1987. – 208 с.

2. Урманцев Ю.А. Симметрия природы и прирорда симметрии. – М.: Мысль,

1974. – 229 с.

Раздел 3. Структурная организация неживой природы занятие 10

Т

1. Структура материи.

2. Системная организация как атрибут материального мира.

3. Иерархические уровни организации материи.

4. Понятие о состоянии системы. Динамические и статистические закономерности в природе.

Вопросы

ема Микро-, макро- и мегамиры

Задания

1. Найти различия в категориях «элемент – часть», «элемент – структура», «часть – целое». На конкретных примерах (например, стол, живой организм и т.д.) показать, что относится к элементам, что к частям системы.

2. С позиции структурной организации пояснить схемы «Модель мира» (рис. 6.2.4.) и «Иерархическое многообразие материального мира» (рис. 6.2.5.), представленные в пособии [9: с. 172,173].

3. Выделите структурные уровни в организации:

1. неживая природа;

б) живая природа;

в) общественная цивилизация.

Тематика докладов

1. Вселенная в атоме.

2. Атом, человек, Вселенная как длинная цепь усложнений.

Литература

а) Основная литература:

1. [4: с.111-133] (1); [4: с.578-583] (2); [4: с.320-325] (4)

2. [18: с.64-66] (1,3)

3. [23: с.67-87] (1,2); [23: с.167-168] (4)

4. [5: с.202-210] (2)

5. [17: с.283-297] (2); [17: с.134-141] (4)

6. [9: с.11,30,172] (2,3)

7. [22: с.94-95] (4)

8. [11: с.70-72] (4)

9. [8: с.61-68] (4)

б) Дополнительная литература:

1. Щербаков А.С. Организация материи в неживой природе. – М.: Знание,

1990. – 256 с.

2. Югай Г.А. Диалектика части и целого в живой природе. – М.: Знание, 1965.

– 187с.