- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •6.2.2. Критерии оценивания результатов экзамена Описание шкалы оценивания
- •6.2.4. Тесты Тест 1.
- •Тест 2.
- •Тест 3.
- •Тест 4.
- •6. Тест для самоконтроля
- •Тест 5.
- •Тест 6.
- •Тест 7.
- •Тест 8.
- •Тест 9.
- •Тест 10.
- •Тест 11.
- •Тест 12.
- •Тест 13.
- •Тест 14.
- •7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы и электронных ресурсов
- •7.1 Перечень основной учебной литературы
- •7.2. Перечень дополнительной учебной литературы
- •7.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
- •Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •Тема 1. Методологические основы управления. Управленческие школы и их методологии
- •Тема 2. Процесс принятия управленческого решения
- •Тема 3. Функция планирования
- •Тема 4. Функция организации
- •Тема 5. Функция мотивации
- •Тема 6. Функция контроля
- •Тема 7. Социальная ответственность и этика управления
- •Тема 8. Процесс коммуникации
- •Тема 9. Власть и влияние. Роль лидерства в управлении
- •Тема 10. Управление конфликтом
Тест 3.
1. В менеджменте непрерывное производство, согласно взглядам Д. Вудворд, применяется при изготовлении …
1) электроэнергии
2) сельскохозяйственных товаров
3) всех потребительских товаров
2. С точки зрения менеджмента на удовлетворение потребностей клиентов в продуктах или услугах организации на основе изучения рынка, создания системы сбыта, формирования оптимального ценообразования направлена ___________ подсистема управления организацией.
1) маркетинговая
2) технологическая
3) финансовая
4) социальная
3. Наиболее характерными чертами внешней среды организации в менеджменте признаются…
1) динамичность, многообразие, неопределенность
2) конкретность, ориентация во времени, достижимость, непротиворечивость
3) предсказуемость, статичность, структурированность
4) открытость, системность, аморфность
4. Метод SWOT-анализа – это:
1) метод структурирования экспертных оценок
2) метод расчета показателей состояния системы управления
3) метод прогнозирования и определение тенденций развития
системы управления
4) особая функция менеджмента
5. Среда косвенного воздействия проявляется:
1) определенных условиях
2) постоянно воздействует через другие факторы
3) как дополнение, при выявлении угроз и возможностей для организации
Тест 4.
1. Согласно теории менеджмента поведенческая школа особое значение придавала следующим вопросам …
1) принципам эффективного разделения труда
2) регулированию поведения персонала через потребности
3) рациональной организации рабочих мест
2. Классическая школа в управлении ставила следующие цели…
1) создание универсальных принципов управления
2) выделение функций управления
3) рассмотрение администратора как профессии
4) согласование работы финансового аппарата на предприятии с производством и маркетингом
3. Развитию принципов научного управления в США способствовало…
1) формирование крупных отраслей промышленности
2) образование монополий
3) поддержка Англии
4) сопротивление Франции
4. Создание благоприятного психологического климата в коллективе - это характеристика следующих школ менеджмента:
1) административной школы
2) школы поведенческих наук
3) школы научного управления
4) школы человеческих отношений
5. Согласно разработкам школы научного управления основными направлениями научной организации труда являются следующие из названных ниже …
1) совершенствование организации рабочих мест
2) рационализация режимов труда и отдыха
3) выявление закономерностей карьерного цикла работника
4) совершенствование принципов управления
6. Тест для самоконтроля
1) Автор статьи «Инженер как экономист».
2) Страна, в которой появился свод законов.
3) Город, в котором родился Ф. Тейлор.
4) Последняя крупная компания, в которой работал Ф. Тейлор.
5) Компания которую возглавлял А. Файоль.
6) Попечительский (отцовский) стиль управления.
7) Вид спорта, в котором Ф. Тейлор достиг наибольшего успеха.
8) Сподвижник Ф. Тейлора, которого он называл «первоклассным экспериментатором».
9) Метод изучения времени и движения.
10) Немецкий мыслитель, родоначальник социологии бюрократии.
11) Древнегреческий термин, обозначающий искусство управления.
12) Автор иерархической теории потребностей.
13) Свойство продукции, особенно тщательно контролируемое в современном менеджменте.
14) Внешний побудитель к действию.
15) Город, в котором проводил исследования Э. Мэйо.
16) Соратник Ф. Тейлора, прославившийся рационализацией приемов кладки кирпича.
17) Внутренний побудитель к действию.
18) Сборочная линия.
19) Шведская компания, в которой проводился известный эксперимент с внедрением автономных групп.
20) Управление домашним хозяйством в древней Греции.
21) Автор книги «12 принципов производительности».
22) Наиболее жесткая форма наказания в дисциплинарной системе Ф. Тейлора.
23) Автор двухфакторной теории мотивации.
24) Основатель доктрины человеческих отношений.
25) Автор работы «Менеджерская революция».
26) Возглавляющий, ведущий за собой, пользующийся неформальной властью.
27) Форма предприятия, основанная на ручной ремесленной технике.
28) Власть немногих.
29) Власть одного.
30) Власть, основанная на неформальном влиянии.
31) Власть лучших.
32) То, что лежит в основе научного менеджмента.