1. Стандартизированный инструмент, предназначенный для объективного измерения свойств психических процессов, психических состояний или одного или более аспектов личности называется

а) анкета

б) опросник

в) психологический тест

г) проективный рисунок

2.Осознаваемый результат непосредственного воздействия на человека

каких-либо отдельных раздражителей (цветовых, звуковых, химических и т. д.) называется

а) восприятием

б) перцепцией

в) ощущением

3. Минимальная величина раздражителя, вызывающего едва заметное ощущение называется:

а)  абсолютным верхним порогом ощущений

б)  абсолютным нижним порогом ощущений

в)  болевым порогом

г)  дифференциальным порогом ощущений

д)  оперативным порогом ощущений

4. Ощущения, связанные с сигналами, возникающими вследствие раздражения рецепторов, находящихся в мышцах, сухожилиях или суставах называются:

а)  экстероцептивными

б)  интероцептивными

в)  проприоцептивными

г)  экстракампинными

д)  эндоцептивными

5. Психофизический закон Вебера-Фехнера описывает:

а)  закономерности нарушения памяти

б) зависимости эмоциональной реакции от экспектаций

в)  закономерности нарушений мышления

г)  закономерности слухового восприятия

д)  зависимость силы ощущения от величины действующего раздражителя.

6. Психический процесс, обеспечивающий целостное отражение предметов внешнего мира при непосредственном воздействии их на органы чувств называется

а) представлением

б) ощущением в) восприятием

г) вниманием

7. Внимание обладает всеми нижеследующими свойствами за исключением:

а)  устойчивости

б)  сосредоточенности

в)  распределения

г)  длительности

д)  объема

8. Средний объем внимания человека составляет:

а)  1-3 единиц информации

б) 5-9 единиц информации

в) 3-7 единиц информации

г) 7-9 единиц информации

д) 9-11 единиц информации

9. Психический процесс, сущностью и функцией которого является

избирательная направленность сознания на какой-либо внешний или внутренний объект, называется

а) мышлением

б) вниманием

в) памятью

г) восприятием

10.Способность поддерживать достаточный уровень сосредоточенности па

объекте столько времени, сколько необходимо для данной деятельности, называется

а) распределением внимания

б) устойчивостью внимания

в) объемом внимания

г) переключаемостью внимания

11. Память кратковременная - это

а) Фотографическая память

б) Память для реализации мыслительных операций

в) Продолжительностью до 20 секунд г) Память следовая

12. Эффект Зейгарник относится к психологическому процессу:

а)  вниманию

б) памяти

в)  эмоциям

г)  мышлению

д)  воле

13. Процесс лучшего запоминания незавершенных действий по сравнению с завершенными называется:

а)  эффектом края

б)  эффектом Зейгарник

в)  эффектом ореола

г)  законом Эббингауза

д)  законом Вебера-Фехнера

14. К мыслительным операциям относится все нижеперечисленное за исключением:

а)  суждения

б)  анализа

в)  абстрагирования

г)  синтеза

д)  обобщения

15. К основным формам мышления относятся (возможны несколько правильных вариантов ответа)

а) понятие

б) суждение

в) умозаключение

г) спонтанность поведенческой реакции

д) волевая регуляция поведения

16. Выделяют следующие виды мышления (возможны несколько правильных вариантов ответа)

а) наглядно-действенное

б) образное

в) стереотипное

г) теоретическое

д) интуиция

17.Функциями воли являются (возможны несколько правильных вариантов ответа)

а) побудительная

б) тормозная

в) контролирующая

г) защитная

д) направляющая

18. Для человека в состоянии аффекта не характерны:

а) сужение сознания

б) рост физической силы

в) отсутствие страха наказания

г) усталость

19. Отрицательные эмоции, в соответствии с теорией П. В. Симонова, возникают от того, что имеющаяся у личности информация

а) плохо структурирована

б) недостаточна

в) достаточна

г) недостоверна

д) не представлена в наглядной форме

Раздел 4 УМК

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Первый Санкт-петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П.Павлова»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра _психиатрии и наркологии с курсом общей и медицинской психологии__ ^{(наименование кафедры)}

Перечень вопросов

к составлению билетов, выносимых на ЭКЗАМЕН

По дисциплине _______ Психология

(наименование дисциплины)

по специальности 060500 Сестринское дело-

(наименование специальности, код)

Семестр _________8___

Перечень вопросов, выносимых на экзамен

1. Психология  как наука. Понятие. Основные этапы развития психологии: I-античность, II-средневековье, III-эпоха возрождения, IV-новое время. Современное состояние науки.

2. Предмет психологии. Классификация психических явлений: псих. процессы, псих. состояния, псих. свойства личности.

3. Направления психологии. Психодинамическое направление, основные теоретические положения. Представители направления.

4. Направления психологии. Поведенческая психология, основные теоретические положения. Представители направления.

5. Направления психологии. Гуманистическая психология, основные теоретические положения. Представители направления.

6. Методы мед. психологии. Субъективные, объективные, моделирование.

7. Возникновение и развитие психики. Раздражимость и чувствительность. Психическое отражение.

8. Становление человека и возникновение сознания. Развитие речи. Самосознание. Бессознательное.

9. Ощущение как психический процесс.  Понятие. Физиологическая основа ощущений (строение анализатора). Условия возникновения ощущений.

10. Ощущение как психический процесс.  Классификация видов ощущений (по Шеррингтону): экстероцепция, интероцепция, проприоцепция. Модальность. Интермодальные ощущения.

11. Ощущение как психический процесс. Основные свойства ощущений: качество, интенсивность, продолжительность, пространственная локализация. Абсолютный и дифференциальный пороги чувствительности.

12. Ощущение как психический процесс.  Понятие сенсорной адаптации. Сенсорная депривация. Сенсорная сенсибилизация. Сенсорная типология: аудиалы, визуалы, кинестетики.

13. Восприятие как психический процесс. Понятие. Взаимосвязь и различия с процессом ощущения. Формирование перцептивного образа: обнаружение, различение, идентификация, опознание объекта.

14. Восприятие как психический процесс. Виды восприятия по форме существования материи: восприятие времени, пространства, движения.

15. Восприятие как психический процесс. Основные свойства восприятия: предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность, избирательность.

16. Внимание как психический процесс. Понятие. Физиологическая основа внимания. Виды внимания: произвольное, непроизвольное, послепроизвольное.

17. Внимание как психический процесс. Основные свойства внимания: устойчивость, избирательность, концентрация, объем, распределение, переключение.

18. Память как психический процесс. Понятие. Физиологическая основа памяти. Классификация видов памяти: по способу запоминания, по характеру психической активности, временная характеристика.

19. Память как психический процесс. Классификация памяти по характеру психической активности: двигательная, эмоциональная, образная, словесно-логическая.

20.   Память как психический процесс. Классификация памяти по способу запоминания: произвольная, непроизвольная, механическая, осмысленная.

21.    Память как психический процесс. Классификация памяти по продолжительности закрепления сохранения материала: сенсорная, кратковременная, оперативная, долговременная.

22. Память как психический процесс. Мнемические процессы: запоминание, воспроизведение, узнавание, забывание. Закон Рибо. Закон забывания Эббингауза. Эффект Зейгарник.

23. Мышление как психический процесс. Понятие. Физиологическая основа мышления. Фазы мыслительной деятельности.

24. Мышление как психический процесс. Классификация мышления: виды, формы, мыслительные операции.

25. Мышление как психический процесс. Виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое.

26. Мышление как психический процесс. Формы мышления: понятие, суждение, умозаключение. Допонятийное мышление: эгоцентризм, синкретизм, трансдукция…Взгляды Выготского, Пиаже.

27. Мышление как психический процесс. Мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация. Речь как психический процесс.

28. Эмоции. Понятие. Характеристики эмоций: полярность, энергетическая насыщенность, интегральность. Функции эмоций.

29. Эмоции. Эмоции и чувства. Классификация: эм. реакции, эм. состояния, эм. свойства.

30. Эмоции. Теории возникновения эмоций: Джеймса-Ланге, Кеннона-Барда, К. Изарда, Симонова…

31. Темперамент. Понятия экстраверсии, интроверсии, нейротизма. Темперамент как интегративное психическое образование нейродинамических и психодинамических свойств.  Темперамент как психическая подсруктура личности.

32. Темперамент.Основные компоненты и свойства темперамента.

33. Исторические пододы к пониманию темперамента: гуморальная типология Гиппокрапа-Галена, конституциональные типологии Кречмера и Шелдона. Роль работ И.П. Павлова для  физиологического обоснования традиционно выделяемых типов темперамента (сангвиник, холерик,флегматик,меланхолик).

34. Понятие о человеке-личности. Социально-групповая принадлежность и социальная психология личности . Этапы  социализации личности. Личностная  самореализация человека.

35. Характер. Определение   понятия характер, как психического свойства личности, определяющее  линию поведения человека и выражающегося в его отношениях к окружающему миру, другим людям, самому себе..Волевые черты характера, эмоциональные, интеллектуальные.  Уровень притязаний  личности,  как качественная характеристика личности.

36. Акцентуация характера. Определение акцентуации характера по А.Е. Личко. Явная и скрытая акцентуации.   Истероидный и эпилептоидный  типы акцентуаций. Характеристики  истероидных черт акцентуации, эпилептоидных  черт, есть ли сходство и различия между  данными акцентуациями характера.

37. Акцентуация характера. Определение акцентуации характера по А.Е. Личко. Явная и скрытая акцентуации.   Гипертимный и циклоидный типы акцентуаций , есть ли сходство и различия между данными акцентуациями характера.

38. Акцентуация характера. Определение акцентуации характера по А.Е. Личко. Явная и скрытая акцентуации. Шизоидный и сенситивный виды акцентуаций,есть ли сходство и различия между данными акцентуациями характера.

39.   Направленность личности и самооценка. Иерархия мотивов по Маслоу. Мотивация.

40.   Я- концепция. Самооценка. Формула самооценки.