- •Раздел 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 5.
- •Тема 8.
- •Тема 7.
- •Раздел II.
- •Перечень вопросов к составлению экзаменационных билетов, выносимых на экзамен (зачет)
- •Задача 1.
- •1. Стандартизированный инструмент, предназначенный для объективного измерения свойств психических процессов, психических состояний или одного или более аспектов личности называется
- •5.1.Методические указания к практическим (семинарским) занятиям и коллоквиумам
- •Дополнительная литература:
- •2. Справочные и поисковые системы
- •Перечень вопросов к составлению экзаменационных билетов, выносимых на экзамен (зачет)
- •II. Укажите буквой правильный эквивалент перевода английского сказуемого
- •Перечень вопросов к составлению экзаменационных билетов, выносимых на экзамен (зачет)
- •I Am a Nurse.
- •Пример оформления экзаменационного билета
- •Тема №1.
- •Экономической тренинг по теме «Основы теории спроса и предложения»
- •3.3.База данных тестов
- •Перечень вопросов к составлению экзаменационных билетов, выносимых на экзамен (зачет)
- •Контрольные вопросы для проверки сохранения знаний у студентов факультета всо
- •Вопросы для проверки сохранения знаний у студентов факультета всо
- •Адаптивный потенциал выше у:
- •К антропометрическим показателям не относится:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Перечень вопросов для самостоятельной подготовки студентов
- •Раздел 1: Гигиена и экология человека как основная профилактическая дисциплина
- •Раздел 2: Гигиена окружающей среды
- •Раздел 3: Гигиена питания.
- •Раздел 4: Гигиена труда.
- •Тестовые задания
- •1.3. Гигиена жилых и общественных зданий
- •Раздел II
- •Установить соответствие
- •65. Физическое развитие: Оценка по величине сигмальных отклонений:
- •66. Назначение помещений: Норма площади на одного ученика:
- •67. Признаки: Показатели
- •68. Ведущие показатели биологического развития.
- •Раздел I Гигиена окружающей среды
- •Гигиена атмосферного воздуха
- •1.2 Гигиена воды и водоснабжения населенных мест
- •1.3 Гигиена жилых и общественных зданий
- •Раздел II Гигиена лечебно-профилактических учреждений
- •Раздел III Радиационная гигиена
- •Раздел IV гигиена детей и подростков
- •Раздел I
- •41. Для сохранения аскорбиновой кислоты в продуктах питания при кулинарной обработкенеобходимо:
- •1.3. Минеральные вещества Выберите все правильные ответы.
- •1.4 Пищевая и биологическая ценность продуктов. Экспертиза продуктов Выберите все правильные ответы.
- •6. К нестандартным пищевым продуктам относятся
- •1.5 Контроль за полноценностью питания Выберите все правильные ответы.
- •23. Лабораторные методы определения содержания белка в рационе
- •1.6 Алиментарные заболевания Выберите все правильные ответы.
- •34. Одночасовое кипячение молока стафилококковый токсин разрушает
- •37. Инкубационный период при стафилококковой интоксикации составляет:
- •38. Санитарный врач проводит расследование пищевого отравления:
- •39. Расследование пищевого отравления проводят:
- •Раздел II гигиена труда
- •2.1. Физиология труда
- •2.2 Физические вредные производственные факторы.
- •1.Предельно-допустимые уровни шума в производственных помещениях:
- •2.3. Химические вредные производственные факторы.
- •Эталоны ответов
- •1.5. Контроль за полноценностью питания
- •1.6. Алиментарные заболевания
- •Раздел II. Гигиена труда.
- •2.1. Физиология труда.
- •Перечень вопросов, выносимых на зачет
- •Гигиена воздуха
Раздел II гигиена труда
2.1. Физиология труда
Выберите все правильные ответы
1.Параметры напряженности труда:
1) число объектов наблюдения 2) плотность сигналов в единицу времени 3) эмоциональное напряжение 4) рабочая поза
2.Параметры, определяющие тяжесть труда:
1) энерготраты 2) плотность сигналов перерабатываемой информации 3) величина статического усилия 4) рабочая поза
3.Показатели для расчета энерготрат при выполнении мышечной работы:
1) частота сердечных сокращений 2) величина удерживаемого усилия (кг/с) 3) потребление кислорода 4) периферическое сопротивление сосудов
4.К психо-физиологическим факторам относятся:
1) эмоциональное напряжение 2) монотонность 3) напряжение голосовых связок 4) умственное напряжение 5)вибрация
5.Причины утомления при выполнении статической работы:
1) непрерывность импульсов в ЦНС 2) уменьшение объема дыхания 3) возникновение динамического стереотипа 4) уменьшение кровоснабжения мышц
6.Показатели оценки функционального состояния дыхательной системы при физической работе:
1) минутный объем дыхания 2) число дыхательных экскурсий в минуту 3) ударный объем сердечного выброса 4) периферическое сопротивление сосудов
7.Показатели функционального состояния ЦНС при выполнении работы:
1) период зрительно-моторной реакции 2) гониометрия 3) тремометрия 4) период слухо-моторной реакции
8.Процессы, происходящие в ЦНС при утомлении:
1) застойное возбуждение 2) иррадиация импульсов 3) торможение 4) формирование динамического стереотипа
9.Методы оценки рабочей позы:
1) графометрия 2) описание 3) киносъёмка 4) фотография
10.Изменения в крови при выполнении физической работы:
1) уменьшение вязкости крови 2) тромбоцитопения 3) эритроцитоз 4) лейкоцитоз
11.Величина измерения выносливости при выполнении статической работы:
1) секунды 2) кг 3) джоуль 4) люмен
12.Показатели оценки функционального состояния сердечно-сосудистой системы при выполнении физической работы:
1) проницаемость сосудов 2) периферическое сопротивление сосудов 3) частота пульса 4) среднее динамическое давление
13.Белки мышечной ткани, участвующие в энергетике мышечных сокращений:
1) актин 2) креатинин 3) креатинфосфат 4) миозин
14.Продукты, образующиеся в аэробной фазе процесса мышечного сокращения:
1) вода 2) пуриновые основания 3) углекислота 4) гликоген
15.Группы мышц, участвующие при выполнении региональной физической работы:
1) мышцы плечевого пояса 2) мышцы предплечья 3) мышцы туловища 4) мышцы кисти
16.Методы определения функционального состояния нервно-мышечного аппарата:
1) спирометрия 2) динамометрия 3) хронорефлексометрия 4) треморометрия
17.При выполнении физической работы:
1) увеличивается систолическое АД 2) увеличивается диастолическое АД 3) уменьшается систолическое АД 4) уменьшается диастолическое АД
18.При развитии переутомления в ЦНС преобладают процессы:
1) возбуждения 2) перевозбуждения 3) торможения
19.Группы испытуемых для проведения физиологических исследований должны быть однородны по:
1) полу 2) возрасту 3) стажу 4) образованию 5) социальному положению
20.Основные мероприятия по борьбе с монотонией:
1) функциональная музыка 2) динамическое освещение 3) увеличение числа повторных операций 4) постоянный темп и ритм работы 5) производственная гимнастика
21.Хронорефлексометрия определяет:
1) скрытый период зрительно-моторной реакции 2) концентрацию внимания 3) объём памяти 4) скрытый период слухо-моторной реакции
22.Основными группами неблагоприятных факторов на производстве являются:
1) физические 2) химические 3) биологические 4) психо-физиологические 5) микробиологические