5. Почему —ахроматическое поле зрения больше хроматического.

Различают цветовое (хроматическое) и бесцветное (ахроматическое) поле зрения. Ахроматическое поле зрения больше хроматического(то есть наиболее велико поле зрения для белого цвета). Это объясняется тем, что палочки, чувствительные ко всем видимым лучам и воспринимающие не цвет, а свет, находятся в большом количестве на периферии сетчатки.

6. Что такое цветовая слепота. Ее виды

Цветовая слепота (дальтонизм) выражается в способности человека не различать один или несколько цветов.нормальное цветовое зрение называется трихромазией. если человек видит все цвета но искаженно, то это аномальная трихромазия.

Дихромазия - это функционирование двух типов колбочек. бывает трех видов: 1)протанопия(отсутствие Красного цвета), 2) Дейтеранопия (отсутствие зеленого цвета), 3)тританопия (отсутствие фиолетового спектра)

монохромазия - полная цветовая слепота.

7. Как можно выявить состояние цветовой слепоты.

Самый совершенный - тест Рапкина. с его помощью можно определить виды дальтонизма и состояние цветовосприятия. тест представляет собой картинки с кружочками определенной цветовой гаммы и скрытыми среди них цифрами или фигурками. Человек с нормальным цветовым восприятием «начинку» видит сразу, а вот дальтоникам нужно постараться, чтобы ее увидеть. В некоторых случаях попытки могут и не увенчаться успехом.на картинку смотрят 5 сек.

8. Слуховой анализатор.Звука воспринимающий и звукопроводящий аппарат.

Слуховой анализатор позволяет ориентироваться в звуковых сигналах окружающей среды.он состоит из периферического отдела, проводникового, коркового. звуковоспринимающий - это внутреннее ухо, звукоулавливающий - это наружное ухо, звукопроводящий - среднее ухо (барабанная полость и 3 косточки, от наружного отделен барабанной перепонкой, от внутреннего - овальным и круглым окнами). Имеется евстахиева труба. звуковоспринимающий - это спирально закрученных костный канал 2,5 витка, внутри перепончатый канал, имеет 3 лестницы: вестибулярная, барабанная и средняя(в ней на базальной мембране лежит кортиев орган, над ним - тинкториальная мембрана( об неё трутся волоски кортиева органа и возникает нервный импульс).

9.Рецепторный отдел слухового анализатора.

Представлен слуховыми рецепторами.это волосковые клетки кортиева органа улитки - вторичные механорецепторы. Являются внутренними и наружными клетками.на каждой клетке расположены соединения между волосками - стереоцилий. колебания базилярной мембраны с восковыми клетками приводят к деформации волосков, что ведет к развитию рецепторного потенциала.

10. Теория восприятия звука.

Резонансная теория.звуки низкой частоты улавливаются длинными волосками основной мембраны у верхушки, а высокой - наоборот. в колебание приходит вся мембрана, но максимальное отклонение - в определенном месте.

11. Методы исследования слухового анализатора.

Проба Ринне - оценка воздушной проводимости и определение нарушениий, исследование бинаурального слуха, аудиометрия, опыт Вебера.

12.Как можно оценить воздушную проводимость в сопоставлении с костной, с помощью какой пробы выявляется нарушение воздушной проводимости.

Проба Ринне. удаляем по камертону резиновым молоточком. Прикладываем ножку камертона к сосцевидному отростку испытуемого.он слышит постепенно ослабевающий звук. при исчезновении звука Камертон переносят непосредственно к уху. проба считается положительной если испытуемый слышит некоторое время камертон после перемещения, если не слышит - воздушная проводимость ниже костной. Проба отрицательна.

Опыт Вебера на определение нарушения воздушной проводимости.ножку звучащего камертона ставим на середину темени испытуемого. сравниваем его звуковые ощущения в правом и левом ухе. Если сила оценивается одинаково, то воздушная проводимость не нарушен или нарушена в одинаковой степени в обоих ушах. если Сила звука оценивается по разному - воздушная проводимость нарушена в том ухе, в котором звук оценивается с большей силой.

13. Как можно определить остроту слуха у человека без использования специальных приборов.

Тест на шепотную речь. Испытуемый закрывает одно ухо, а свободное направляет к экспериментатору, который стоит на расстоянии 5 метров и шепотом называет числа, с каждым правильным числом расстояние увеличивается на один шаг.в норме расстояние должно быть равна 5-6 м.