- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Тема 1. Первый закон термодинамики. Термохимия 4
- •Тема 1. Первый закон термодинамики. Термохимия Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •II. Первый закон термодинамики
- •Лабораторная работа «Тепловой эффект реакции нейтрализации»
- •Теоретическая часть
- •Порядок выполнения работы
- •Определение постоянной калориметра
- •Сильным основанием
- •Расчет ошибки эксперимента
- •Тема 2. Второй закон термодинамики
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Тема 3. Фазовое равновесие Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Тема 4. Коллигативные свойства растворов Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •I. Растворы: классификация, способы выражения концентрации растворов
- •II. Закон Рауля для разбавленных растворов неэлектролитов. Следствия закона о повышении температуры кипения и понижении температуры замерзания раствора
- •Тема 5. Двойные жидкие системы Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Тема 6. Буферные растворы Учебные цели
- •Литература
- •Теоретическая часть
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Лабораторная работа «Буферные растворы»
- •Порядок выполнения работы Приготовление фосфатных буферных растворов
- •Определение меры буферной емкости
- •Тема 7. Электрическая проводимость растворов Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Лабораторные работы «Кондуктометрическое титрование» «Определение степени и константы диссоциации слабого электролита»
- •Теоретическая часть
- •Порядок выполнения работы «Кондуктометрическое титрование»
- •Порядок выполнения работы «Определение степени и константы диссоциации слабого электролита»
- •Тема 8. Потенциометрия Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятиям
- •II. Классификация элементов, измерение эдс
- •III. Значение потенциометрических измерений. Определение рН среды потенциометрическим методом
- •Тема 9. Химическая кинетика и катализ Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятиям
- •III. Влияние температуры на скорость реакции. Уравнения Вант-Гоффа и Аррениуса
- •IV. Сложные реакции. Принцип независимости
- •Тема 10. Адсорбционные процессы на границе жидкость-газ Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •I. Поверхностная энергия и поверхностные явления
- •III. Адсорбция на границе газ-жидкость
- •Тема 11. Адсорбционные процессы на границе твердое тело - раствор Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •I. Молекулярная адсорбция
- •II. Ионная адсорбция
- •Тема 12. Адсорбция на границе жидкость-жидкость. Эмульсии Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •I. Определение, классификация и свойства эмульсий
- •II. Устойчивость и разрушение эмульсий. Обращение фаз
- •Тема 13. Строение мицеллы лиофобных золей Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Тема 14. Устойчивость, коагуляция и стабилизация гидрофобных золей Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •III. Особые явления, наблюдающиеся при электролитной коагуляции
- •Тема 15. Молекулярно-кинетические и оптические свойства дисперсных систем Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •II. Оптические свойства дисперсных систем. Методы исследования, основанные на оптических свойствах
- •Тема 16. Коллоидная химия высокомолекулярных соединений. Набухание вмс Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •III. Полимерные электролиты
- •Тема 17. Коллоидная химия высокомолекулярных соединений. Вязкость растворов вмс Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •III. Вискозиметрия и её применение
- •Тема 18. Свойства гелей и студней. Коллоидные поверхностно-активные вещества Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Олишевец Людмила Ивановна
II. Закон Рауля для разбавленных растворов неэлектролитов. Следствия закона о повышении температуры кипения и понижении температуры замерзания раствора
Какой компонент раствора создает над ним пар?
Почему понижается давление пара растворителя над раствором?
Запишите закон Рауля для растворов неэлектролитов в двух вариантах.
При каком условии начинается процесс кипения?
Покажите на графике, что раствор большей концентрации закипает при более высокой температуре.
Как рассчитывается повышение температуры кипения?
Смысл эбулиоскопической константы.
При каком условии начинается процесс кристаллизации?
Покажите графически, что понижение температуры замерзания зависит от концентрации раствора.
Расчет понижения температуры замерзания.
Смысл криоскопической константы.
Применение эбулио- и криоскопии.
Осмос, осмотическое давление, закон Вант-Гоффа
Какой процесс называют осмосом? В каких системах он имеет место?
Что такое осмотическое давление? Как оно рассчитывается?
Какие растворы называют изо-, гипо-, гипертоническими?
Как ведет себя клетка в гипо- и гипертоническом растворах?
Практическое применение изо-, гипо-, гипертонических растворов.
Приложение закона Вант-Гоффа к растворам электролитов. Изотонический коэффициент, его смысл, связь со степенью диссоциации.
Вопросы и задачи для самоконтроля знаний
По каким признакам растворы подразделяются на а) истинные и коллоидные, б) жидкие и твердые, в) насыщенные и ненасыщенные?
Укажите, свойствами растворителя или растворенного вещества определяется величина эбулиоскопической константы.
Мочевину массой 3 г растворили в 200 г воды. Вычислите моляльную концентрацию раствора. Ответ: 0,25 моль/кг
Вычислите молярную долю хлорида натрия в системе, которая состоит из 0,2 моль хлорида натрия и 0,8 моль воды.
Ответ: NNaCl = 0,2
Рассчитайте молярную концентрацию 0,9 % раствора хлорида натрия (физиологический раствор) (ρ=1г/мл). Ответ: 0,154 моль/л
Опишите поведение клетки в гипер-, гипо- и изотоническом растворах.
При одной и той же температуре имеются растворы формальдегида и глюкозы с одинаковой концентрацией, выраженной в граммах
на литр. Равны ли осмотические давления растворов? Если нет, то как они соотносятся?
Какова степень диссоциации хлоруксусной кислоты в растворе, содержащем в 100 г воды 1 г хлоруксусной кислоты, если понижение температуры замерзания этого раствора 0,218?
Ответ: α = 0,11
В рабочей тетради
Запишите все формулы, по которым рассчитываются величины коллигативных свойств.
Начертите график, показывающий, что раствор имеет более высокую температуру кипения и более низкую температуру замерзания, чем растворитель.
Тема 5. Двойные жидкие системы Учебные цели
В производственных условиях довольно часто приходится иметь дело со смесями жидкостей, которые характеризуются: а) полной взаимной растворимостью (этанол-вода); б) ограниченной взаимной растворимостью (анилин-вода); в) полной нерастворимостью (эфирные масла-вода).
Фазовые диаграммы систем (а) строят в координатах «давление пара-состав» при постоянной температуре или «температура-состав» при постоянном давлении. Диаграммы такого типа имеют большое практическое значение в процессе разделения смеси путем перегонки.
Фазовые диаграммы систем (б) строят в координатах «температура-состав системы». Анализ диаграмм позволяет судить о влиянии температуры на взаимную растворимость жидкостей, о составе равновесных слоев, об условиях, при которых система становится однородной.
Для систем (в) характерно, что температура кипения смеси ниже температуры кипения чистых компонентов. На этом основана перегонка с водяным паром. Системы (в) используются при экстракции.
Перечисленные методы разделения жидких систем, извлечения веществ из жидких смесей и их очистки (перегонка, экстракция,
перегонка с водяным паром) нашли широкое применение в химической, пищевой, фармацевтической промышленности.
Изучив тему, вы должны
«знать» -
Закон Рауля для идеальных двойных жидких систем.
Диаграммы равновесия «жидкость-пар» для систем с полной взаимной растворимостью. Законы Коновалова и теоретические основы перегонки.
Диаграмму состояния для систем с ограниченной взаимной растворимостью компонентов, её анализ. Правило Алексеева.
Закон Нернста и принцип экстракции.
Перегонку с водяным паром.
«уметь рассчитывать» -
Давление пара над двойной жидкой системой.
Степень свободы системы.
Количество экстрагированного вещества и эффективность процесса экстракции.