7.Використання засобів фіксації знань про природу у процесі здійснення завдань екологічного виховання дітей дошкільного віку.

Необхідність фіксації знань дітей про природу. Ведення календарів природи і погоди: оформлення та зміст у різних вікових групах.

Складання гербаріїв, різноманітних колекцій з природного матеріалу; методика використання під час закріплення знань дітей про природу.

Повсякденні спостереження, праця і пошукова діяльність дітей у кутку природи в різні пори року.

Проведення свят і розваг на природничому матеріалі. Значення, місце та методика організації свят природничого характеру.

Розвиток творчості в процесі ознайомлення дітей з природою.

Співпраця дошкільного навчального закладу і сім'ї з питань всебічного розвитку дітей в процесі ознайомлення з природою.

8.Організація та проведення природоохоронних акцій у процесі здійснення завдань екологічного виховання дошкільників.

Особлива роль належить природоохоронним акціям, в яких беруть участь як дорослі, так і діти.

Тематика їх різноманітна, але завжди збігається з яскравими подіями сезонів. Наприклад, “Збережемо ялинки в лісі !“, “Птахи не голодуватимуть взимку!“, “Первоцвітам лісу жити!“

Для посилення позитивного емоційного ставлення дошкільників до природного довкілля, до світу Природи музичний керівник разом з вихователями готує сценарій природничого свята, який передбачає участь дітей і батьків.

В календарі ми знаходимо достатню кількість днів присвячених природничим датам:

Міжнародний день водних ресурсів - 22 березня,

Міжнародний день птахів - 1 квітня,

Всесвітній день Землі - 22 квітня,

Всесвітній день охорони навколишнього середовища - 5 червня,

Всесвітній день Моря - 24 вересня,

Міжнародний день захисту тварин - 4 жовтня.

9.Екологічний проект як комплексна форма організації роботи з екологічного виховання.

Найбільш вдалою освітньою технологією в екологічній освіті дошкільнят є метод проектів. Метод проектів – це спосіб організації педагогічного процесу, побудованого на взаємодії педагога і вихованця між собою та навколишнім середовищем у реалізації проекту – поетапної практичної діяльності щодо досягнення визначеної мети.

Мета, напрями, зміст, форми роботи, засоби і методи реалізації екологічного виховання яскраво простежуються у складанні та реалізації екологічних проектів.

Екологічні проекти можна складати на тиждень, місяць, навчальний рік тощо. Екологічні проекти ще раз доводять, що екологічно орієнтована діяльність дітей дошкільного віку може бути захоплюючою, різноманітною та суспільно значущою.

Кожен проект – маленький крок на шляху до екологічної культури, краплина до моря життєвого досвіду, яка формує особистість. Метод проектів є важливою ланкою екологічного виховання, проект є злиттям теорії і практики, він містить у собі не тільки постановку певного розумового завдання, а і його практичне виконання.