25.Алгоритм роботи з методикою «Восприятие»

Мета: дослідження відчуття в у пізнавальній діяльності.

Матеріали: набір дрібних предметів, пов’язка для очей, секундомір.

Процес: 1серія – встановлення особливих тактильних відчуттів досліджуваного за словесним описом, викликаних предметами під час доторкання долоні, 2серія при стисканні долоні.

Види сприймання:

• за пров. аналізатором(нюхові, зорові, слухові, смакові, кінестатичні)

• за ф-ю існування матерії(сприйняття простору, часу, руху)

• за ф-ю активності(навмисні, ненавмисні)

• за структурою(цілісне, окремих частин)

27.Дослідження мотиваційної сфери особистості

Система мотивів, які виконують функцію спонукання, спрямування і регулювання діяльності, утворює мотиваційну сферу особистості. Мотиваційна сфера представлена:

- актуальними мотивами, які фактично спонукають до діяльності;

- потенційними мотивами, які сформовані, але не виявляються в діяльності.

Існує так званий оптимум мотивації, який забезпечує найкращу якість виконання роботи. Він залежить від складності завдання. Ця залежність відома під назвою закону Йєркса—Додсона і означає, що у випадку складного завдання оптимум досягається при слабкій мотивації, тоді як легкому завданню відповідає сильна мотивація.

28.Методи дослідження особливостей сприймання

Метод. «Восприятие времени» для оцінки точності сприйняття часу(з 12 р.)

Метод. «Визначення цілісності сприйняття»(з 6-7 р.)

Метод. «Знайти квадрат» на рівень зорового диференційного сприйняття(з 6-9 р.)

Дослідження сприйняття часу

Мета дослідження: визначити ступінь точності сприйняття коротких проміжків часу.

Устаткування: секундомір і таблиця-протокол дослідження.

Процедура дослідження: Інструкція досліджуваному:“Вам буде запропоновано, не користуючись годинником і не рахуючи в умі, підняттям руки або сигналом “Стоп!” визначити кінець заданого відрізка часу. Щоразу експериментатор скаже Вам, якої тривалості задається інтервал, а його початок відзначить ударом олівця по столу”.

Обробка і аналіз результатів

Точність оцінки часу визначається для кожного інтервалу окремо за формулою:

Кт =(A/C)*100%

Кт – коефіцієнт точності оцінки часу;

А – фактичний часовий інтервал, що пройшов з моменту початку оцінки досліджуваним

заданого відрізка часу;

С – часовий інтервал, запропонований для оцінки.

29.Скласти схему видів пам’яті

За зовнішнім аналізатором(зорова, слухова, смакова, нюхова, дотикова)

За предметом матеріальної діяльності(рухова, емоційна, вербальна, образна)

За тривалістю протікання( короткострокова, довгострокова, оперативна)

За формою психічної активності(мимовільна, довільна)

30.Скласти схему видів мислення

За формою(наочно дійове, наочно образне, абстрактно логічне)

За ступенем новизни і оригінальності(репродуктивна, продуктивна)

За характером вирішуваних завдань(теоретичне, практичне)

За ступенем розгорнутості(дискурсивне, інтуїтивне)

31.Скласти схему відчуттів

За ознакою розміщення рецептора фізіолог Ч. Шерінгтон виділив три основних класи відчуттів:

• екстроцептивні, що виникають при впливі зовнішніх подразників на рецептори, розташовані на поверхні тіла;

• проприоцептивні (кінестетичні), що відображають рух і відносне положення частин тіла завдяки роботі рецепторів, розташованих в м'язах, сухожиллях і суглобних торбах;

• інтероцептивні (органічні), що відображають подразнення рецепторів, розташованих в внутрішніх органах і тканинах тіла, і протікання обмінних процесів в внутрішньому середовищі організму.

За ознакою модальності (цей розподіл відчуттів є найбільш широко розповсюдженим), виділяють такі види відчуттів, як зорові, органічні, вібраційні, вестибулярні, слухові, нюхові, смакові, відчуття дотику; ці види розгалужуються на підвиди.

По взаємодії з подразниками( дистактні, контактні)