- •«Арзамасский государственный педагогический
- •Оглавление
- •Введение
- •История развития психологии труда
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Предмет и место психологии труда в системе наук
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Система основных понятий психологии труда
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Методы психологии труда
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Образ мира у разнотипных профессионалов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Противоречия и кризисы в профессиональном развитии
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Индивидуальный стиль трудовой деятельности
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Гендерный аспект трудовой деятельности
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Экспертная оценка профессионально значимых свойств
- •Оснащение и порядок работы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Построение профессиограммы: модульный и задачно-личностный подходы
- •Оснащение и порядок работы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Методики оценки удовлетворенности работой
- •Оснащение и порядок работы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Диагностика факторов трудовой мотивации
- •Оснащение и порядок работы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Профессиональная карьера
- •Оснащение и порядок работы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Технология экспертной оценки персонала
- •Оснащение и порядок работы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Профессиональное здоровье менеджера
- •Оснащение и порядок работы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Конфликты в организации
- •Оснащение и порядок работы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Методические рекомендации к практическим занятиям по дисциплине «Психология труда» для студентов специальности
Профессиональное здоровье менеджера
Цель: сформировать умение диагностики и коррекции типа поведения А как одного из факторов профессионального здоровья менеджера.
План
1. Знакомство с концепцией профессионального здоровья в отечественной науке.
2. Проведение опросника поведения типа А (шкала Положенцева С.Д. и Руднева Д.А.).
3. Обсуждение результатов диагностики и возможностей применения опросника в практике психологического консультирования.
Оснащение и порядок работы
В начале занятия студенты знакомятся с основными положениями концепции профессионального здоровья в отечественной психологии. Систематизируются основные факторы профессионального риска, влияющие, влияющие на профессиональное здоровье менеджеров. Рассматриваются характеристики и последствия поведения типа А.
Далее каждый студент получает шкалу диагностики поведения типа А, ключ к обработке и знакомится с инструкцией по ее проведению. Работа с опросником проводится индивидуально.
На завершающем этапе занятия ответы испытуемых обсчитываются по показателю выраженности поведенческого стереотипа в целом и по каждой из 9-ти субшкал дифференцировано. Полученные результаты анализируются. Обсуждаются возможности применения опросника в работе практического психолога по ранней диагностике и коррекции данного поведенческого стереотипа у менеджеров.
Методические рекомендации по изучению темы
При обсуждении проблемы обеспечения профессионального здоровья менеджеров и необходимости ранней диагностики и коррекции у них поведения типа А следует обратить внимание на следующие положения:
концепция профессионального здоровья имеет гуманистический характер и акцентирована на обеспечение безопасности профессиональной деятельности и профессионального долголетия;
профессиональная деятельность менеджеров отличается высоким нервно-психическим и эмоциональным напряжением;
одним из наиболее важных факторов профессионального риска у менеджеров выступает тип поведения А, который приводит к высокому уровню сердечно-сосудистых заболеваний в данной профессиональной группе;
ранняя диагностика и психологическая коррекция поведения типа А у менеджеров позволяет повысить продуктивность их работы и сохранить профессиональное долголетие.
Литература
1. Джордж Дж. М., Джоунс Г.Р. Организационное поведение. Основы управления: Учеб. пособие для вузов/ Пер. с англ. под ред. проф. Е.А. Климова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003, - 463с.
2. Носкова О.Г. Психология труда: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Под ред. Е.А. Климова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 384с.
3. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: учеб. пособие/ Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – СПб.: Речь, 2007. – 448с.
4. Психология менеджмента: Учебник для вузов/ Под ред. Г.С. Никифорова – 2-е изд., доп., перераб. – СПб.: Питер, 2004. – 639с.
5. Толочек В.А. Современная психология труда: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 479с.: ил. – (Серия «Учебное пособие»).
ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ №8 (4 часа *)