Змістовий модуль 4. Особливості становлення та розвитку вітчизняної системи соціального виховання.

Тема 10. Особливості становлення та розвитку вітчизняного

соціального виховання в доіндустріальну епоху

Вплив християнізації та централізаційних процесів на становлення системи соціального виховання в Київській Русі. Монастирі та церкви – осередки розповсюдження візантійської культури, зокрема державного засобу виховання – освіти. Негативне відбиття татаро-монгольської навали на всій структурі соціального виховання Київської Руси.

Соціально-виховна система братств на Правобережній Україні. Суспільний характер виховання в братських школах.

Цінності та складові елементи козацької системи соціального виховання на Лівобережній Україні. Вплив возз’єднання з Росією на соціальне виховання українців.

Тема 11. Особливості розвитку вітчизняного соціального

виховання в індустріальну епоху

Розбудова вітчизняної системи соціального виховання та характеристика провідних елементів. Роль мистецтва, зокрема літератури у вітчизняному соціальному вихованні. Правовий захист дітей з делінквентною поведінкою. Специфіка Дитячих судів. Корекція делінквентної поведінки неповнолітніх: притулок П.Руковішникова та ін. Організація дозвілля дітей та підлітків незаможних верств населення. Дитячі організації.

Усвідомлення актуальності суспільного виховання прогресивною громадськістю. Перший загальноросійський з’їзд з сімейного виховання (1913). Розробка вітчизняної теоріїї соціального виховання.

Становлення системи соціального виховання на прикладі Слобожанщини: початкові земські школи О.Корфа, недільна школа Х.Алчевської, Харківське товариство грамотності, Народний будинок в Харкові, різноманітні харківські притулки, соціально-педагогічний експеримент П.Ф.Семеренка, Харитоненка, Харківське Товариство виправних притулків для неповнолітніх злочинців тощо.

Практичне заняття: Система соціального виховання Слобожанщини.

Семінарське заняття: Виникнення вітчизняної теорії соціального виховання.

Тема 12. Формування радянської системи соціального

виховання в Україні

Трансформація соціального виховання щодо соціалістичних цінностей: руйнація попередньої підсистеми освіти, відмова від благодійності, заборона Всеросійського учительського союзу тощо.

Поступове формування авторитарної системи соціального (державного) виховання. Створення законодавчої бази. Загальна характеристика основних елементів радянської системи соціального виховання.

Практичне заняття: Схематизація радянської системи соціального виховання в Україні.

Тема 13. Перебудова вітчизняної системи соціального

виховання на демократичних засадах

60-ті: поява перших спеціалістів, орієнтованих на соціально-виховну роботу в мікрорайоні. Творчий розвиток ідей «педагогіки середовища». 70-ті: досвід організації соціально-педагогічних комплексів. 80-ті: аналіз та узагальнення накопиченого досвіду соціального виховання за місцем проживання. 90-ті роки – руйнація радянської системи соціального виховання та розбудова національної системи соціального виховання в Україні.

VII. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО СЕМІНАРСЬКИХ, ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ, САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Завдання до семінарських, практичних занять та самостійної

роботи студентів

Заліковий модуль 1.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ

СОЦІАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ

Тема 1. Соціальне формування соціальних суб’єктів як соціокультурна проблема

Самостійна робота студентів: Виховання людини суспільством та суспільства людиною – 2 год.

Мета: Засвоєння студентами аксиоми, що соціальне виховання – об’єктивно існуючий, специфічний соціокультурний процес взаємокорисний для людини і соціуму.

Завдання:

1. З'ясувати роль соціального виховання у функціонуванні суспільства та вплив останнього на соціальни розвиток людини.

2. З'ясувати роль соціального виховання в становленні та розвитку людини та її вплив на соціальний розвиток суспільства.

Література [19,23, 38, 47, 55, 63, 70].