Тесты по психологии

22. А.Маслоу у своїй концепції стверджує: …

а) Минуле – частина майбутнього, майбутнє – частина розвитку. б) У результаті діяльності розвивається свідомість людини.

в) Поки не задоволені нижчі мотиви, вищі порівняно не цікаві.

г) В основі інтересів людини знаходяться його неусвідомлені інстинкти.

23.Образ бажаного, свідомого, результату, тобто того результату, який повинен бути досягнутий у ході виконання дії називається …

а) навички; б) мета; в) операція; г) вміння.

24.Процес, спрямований на реалізацію мети – це …

а) операція; б) вміння; в) активність; г) дія.

25. До основних функцій психіки відносять

а) функції відображення та регуляції поведінки і діяльності; б) породжувальну та рефлексивну функції; в) фізіологічні функції; г) функції пізнання.

26.Головна властивість операцій полягає в тому, що вони …

а) виконуються завжди свідомо; б) залежать від вольових зусиль;

в) мало усвідомлюються чи зовсім не усвідомлюються; г) регулюють діяльність людини.

27.Схильність людини приписувати відповідальність за результати своєї діяльності зовнішнім силам і обставинам або ж власним зусиллям і здібностям отримала назву …

20

а) локус контролю; б) екстернальна локалізація;

в) інтернальна локалізація; г) прояв волі.

28.Вольові дії людини, спрямовані на прийняття рішень і виконання, описуються як …

а) локус контролю; б) вольові зусилля; в) функції волі; г) діяльність.

29.Складна ієрархічна будова діяльності людини складається з декількох рівнів: …

а) стійких психологічних структур, до складу яких входять мотиви, навички, знання, досвід, звички, вміння людини керувати поведінку в складних ситуаціях;

б) рівня особливих діяльностей; рівня дій; рівня операцій і рівня психофізіологічних функцій;

в) здатності до відчуття, до утворення і фіксації слідів минулих впливів, моторна здатність тощо;

г) знання, уміння, навички й звички, засвоєні у власному досвіді шляхом навчання.

30.Стан об'єктивної потреби організму в чомусь, що лежить поза ним

істановить необхідну умову його нормального функціонування має назву …

а) бажання; б) потреби; в) мотиви; г) потяг.

31. Процес «пізнавання» потребою свого предмета одержав назву …

а) дія; б) опредмечування потреби;

21

в) мотив поведінки; г) вольові зусилля.

32.Специфічна (сутнісна) сила людини, що забезпечує шляхом зв'язку з зовнішнім середовищем її самозбереження, активність у навколишньому світі – це …

а) діяльність; б) мобілізація організму людини; в) потреба; г) мотив.

33.Найвища, притаманна людині форма узагальненого відображення об’єктивної дійсності, визначається як …

а) свідомість; б) потреба; в) пізнання; г) активність.

34.До функцій свідомості відносять: …

а) функцію задоволення потреб; б) відображення та регуляції поведінки і діяльності;

в) функції відбиття, породження, регуляції і рефлексії; г) саморегуляції організму.

35.Засвоєні до автоматизму способи використання певних засобів діяльності отримали назву …

а) навички; б) знання; в) дія; г) вміння.

36.Засвоєну людиною систему прийомів свідомої будови результату дії визначають як …

а) навички; б) знання;

22

в) дія; г) вміння.

37.Основними функціями навчання, які реалізуються в тісній єдності, є …

а) оволодіння відповідними уміннями та навичками; б) опанування людиною основ соціального досвіду, накопиченого

людством; в) освітня, виховна і розвивальна;

г) здобуття нових знань.

38.Зосередження уваги на певному предметі, форма прояву пізнавальної потреби – це …

а) бажання; б) інтерес; в) вміння;

г) вольові зусилля.

39.Від практичних потреб, що виявляються у формі бажань, прагнень, інтересів, цілей – внутрішніх орієнтирів діяльності особистості – залежить …

а) зосередження уваги на певному предметі; б) поведінка людини, можливості її самоактуалізації; в) знання, уміння, навички й звички; г) саморегуляція організму.

40.Перетворенню знань на надбання особистості, яка навчається, виробленню умінь і навичок використання знань на практиці сприяє …

а) розвивальна функція навчання; б) освітня функція навчання; в) виховна функція навчання;

г) спеціально організована пізнавальна діяльність.

41.У формуванні світогляду, високих моральних якостей, естетичних смаків, трудових умінь виявляється …

23

а) розвивальна функція навчання; б) освітня функція навчання; в) виховна функція навчання;

г) спеціально організована пізнавальна діяльність.

42.Розвивальна функція навчання спрямована на формування …

а) високих моральних якостей особистості; б) творчої особистості;

в) умінь і навичок використання знань на практиці; г) автоматизму способів використання певних засобів діяльності.

43.Незалежність від ситуацій, стереотипів, більш адекватна самооцінка, природність, захищеність від негативних зовнішніх впливів, гумористичне відношення до життя, автономність, незалежність характерні …

а) типу характеру, що експлуатує; б) носіям потенціалу самоактуалізації; в) інтровертам;

г) представникам демонстративного типу поведінки.

44.Основна розбіжність вищої нервової діяльності людини й тварин полягає у тому, що тільки в людей …

а) існує головний мозок; б) існує друга сигнальна система;

в) нервова система має центральну і периферійну частини; г) існують умовні й безумовні рефлекси.

45.Потреба в самоактуалізації спонукає людину до діяльності, у якій вона може

а) спілкуватися, щоб уникнути самітності, одержати підтримку; б) розкрити свій духовний, творчий потенціал; в) забезпечити організму недоторканність, безпеку;

г) досягти значного, шанованого становища в суспільстві.

24

46.Первинні потреби людини, задоволення яких є життєво важливим для всіх живих організмів, – це …

а) фізіологічні потреби; б) потреби в безпеці; в) потреби в повазі; г) соціальні потреби.

47.На практиці потреби виявляються у формі …

а) інтересів, цілей, бажань, прагнень; б) умовних рефлексів; в) координованих дій; г) мобілізації організму.

48.На думку Маслоу, із двох сильних потреб в поводженні людини

домінує …

а) ні жодна потреба; б) потреба більш низького рівня;

в) потреба вищого рівня; г) обидві потреби.

49.Думка про те, що «удовлетворение любой потребности, если это не невротическая потребность и не псевдопотребность, влияет на структуру характера индивидуума», належить …

а) А.Н. Леонтьєву; б) А. Маслоу; в) Е. Фромму; г) Г.С. Костюку.

50.Основне положення концепції А.Маслоу базується на думці, що протягом життя поведінка людини залежить …

а) від особливостей нервової системи; б) від «ієрархії потреб»; в) від особливостей діяльності; г) від психічної активності.

25

51.Свідома організація і саморегуляція людиною своєї діяльності і поведінки, спрямована на подолання труднощів при досягненні поставлених цілей – це …

а) мотив; б) потреба; в) воля;

г) цілеспрямованість.

52.Воля дає людині можливість регулювати дії за допомогою …:

а) сигнальної функції;

б) комунікативної функції;

в) регулятивної та гальмівної функцій; г) спонукальної та гальмівної функцій.

53.У вольовій дії можна виділити декілька основних етапів. Поставте їх у порядку здійснення:

а) усвідомлення цілей діяльності; б) боротьба мотивів;

в) усвідомлення можливостей досягнення мети; г) вибір однієї з можливостей, підкріпленої «провідним мотивом»,

прийнятне рішення; д) поява мотивів, які підкріплюють чи спростовують ці можливості;

е) виконання прийнятого рішення.

54.Спонукальна функція волі забезпечується …

а) активністю людини, яка породжує дію і регулює її; б) усвідомленням цілей діяльності; в) виконанням прийнятого рішення;

г) досягненням досконалості у діяльності.

55. Гальмівна функція волі забезпечується …

а) активністю людини, яка породжує дію і регулює її; б) усвідомленням цілей діяльності;

в) ситуативним стримуванням небажаних виявів емоцій, дій, вчинків;

26

г) виконанням прийнятого рішення.

56. Локус контролю – це …

а) індивідуальна якість людини, яка характеризує її схильність приписувати відповідальність, за наслідки своєї діяльності зовнішнім силам чи внутрішнім станам і переживанням;

б) уміння людини обходитися у своїх діях без сторонньої допомоги і критично ставитися до чужих впливів;

в) здатність людини своєчасно і без зайвих вагань приймати обґрунтовані та відповідальні рішення;

г) уміння людини керуватися у своїх діях і вчинках загальними і стійкими цілями, зумовленими її стійкими переконаннями.

57. Екстернальний локус контроль виявляється у …

а) схильності людини приписувати причини своїх дій і вчинків власним особливостям мислення, здібностям тощо;

б) схильності людини приписувати причини своїх дій і вчинків зовнішнім чинникам;

в) схильності людини приписувати причини своїх дій і вчинків неправильному вихованню;

г) схильності людини приписувати причини своїх дій і вчинків духовним явищам.

58. Інтернальний локус контроль виявляється у …

а) схильності людини приписувати причини своїх дій і вчинків

особливостям мислення, здібностям тощо;

27

59.Вольова дія є …

а) усвідомленою; б) неусвідомленою; в) невиправданою; г) небажаною.

60.Вольове зусилля – це …

а) стійкі психічні утворення, що засвідчують досягнутий особистістю рівень свідомої регуляції поведінки;

б) форма емоційного стресу, що мобілізує внутрішні ресурси організму (пам'ять, мислення, уяву тощо);

в) індивідуальна якість людини, яка характеризує її схильність приписувати відповідальність, за наслідки своєї діяльності зовнішнім силам чи внутрішнім станам і переживанням;

г) здатність людини своєчасно і без зайвих вагань приймати обґрунтовані та відповідальні рішення.

61. Вольові якості особистості – це …

а) відносно стійкі психічні утворення, що засвідчують досягнутий особистістю рівень свідомої регуляції поведінки;

б) здатність людини своєчасно і без зайвих вагань приймати обґрунтовані та відповідальні рішення;

в) форма емоційного стресу, що мобілізує внутрішні ресурси організму (пам'ять, мислення, уяву тощо);

г) індивідуальна якість людини, яка характеризує її схильність приписувати відповідальність, за наслідки своєї діяльності зовнішнім силам чи внутрішнім станам і переживанням.

62. Найважливішими позитивними вольовими якостями є …:

а) сміливість, стійкість, рефлексія; б) цілеспрямованість, урівноваженість, принциповість;

в) цілеспрямованість, наполегливість, витримка; г) сміливість, цілеспрямованість, нестриманість.

28

63.Волю як регулятор поведінки …

а) дано людині від природи; б) не дано людині від природи; в) формує спілкування; г) формує спадковість.

64.Силу волі особистості утворює …

а) сукупність позитивних вольових якостей; б) сукупність негативних вольових якостей; в) сукупність довільних вольових якостей; г) сукупність мимовільних вольових якостей.

65.Сильна воля притаманна …

а) сангвініку; б) холерику; в) флегматику;

г) немає жодної правильної відповіді.

66.Слабка воля притаманна …

а) сангвініку; б) меланхоліку; в) флегматику;

г) немає жодної правильної відповіді.

67. Ризик – це …

а) активна дія, спрямована на привабливу ціль, досягнення якої пов'язане з елементами небезпеки;

б) активна дія, спрямована на привабливу ціль, досягнення якої пов'язане з елементами безпеки;

в) активна дія, спрямована на привабливу ціль, досягнення якої не пов'язане з елементами небезпеки;

г) активна дія, спрямована на привабливу ціль, досягнення якої неможливо.

29