Тесты по психологии

15.Відбиття предметів та явищ дійсності в психіці людини в той час, коли вони вжебезпосередньо не впливають на органи чуттів …

а) сприймання; б) пам`ять; в) мислення; г) уява.

16.Яка уява створює нові , оригінальні образита ідеї?

а) Побутова уява; б) творча уява; в) художня уява; г) релігійна уява.

17.Людина починає мислити, коли …

а) щось порівнює; б) виникає проблемна ситуація;

в) узагальнює теоретичний матеріал; г) вирішує проблемну задачу.

18.Допонятийне мислення характеризується …

а) рефлексією; б) абстрагуванням;

в) егоцентризмом; г) інсайтом.

19.Наочно-образне мислення пов’ язано з …

а) оперуванням поняттями; б) рефлексією;

в) неузгодженням змісту й об’ єму; г) оперуванням уявленнями.

20. Поняття – це важливий елемент …

а) сприймання; б) пам`яті; в) мислення;

120

г) мовлення.

21.Стратегія рішення мисленнєвих задач, в якій випадково формується гіпотеза, що потім оцінюється, має назву …

а) випадковий перебір; б) раціональний перебір; в) систематичний перебір; г) диз’юнкція.

22.Стратегія рішення мисленнєвих задач, в якій досліджується центральне, проміжне або найменш ризикове припущення, має назву …

а) випадковий перебір; б) раціональний перебір; в) систематичний перебір; г) диз’юнкція.

23.Стратегія рішення мисленнєвих задач, в якій охоплюється вся сукупність можливих гіпотез, що аналізуються, має назву …

а) випадковий перебір; б) раціональний перебір; в) систематичний перебір; г) диз’юнкція.

24.Творчий потенціал особистості – це …

а) набута нею в процесі соціалізації система ціннісних орієнтації; б) набуті нею і самостійно вироблені вміння та навички, здібності до

творення або руйнації; в) міра та форма її товариськості;

г) набуті нею в спілкуванні інші форми поведінки.

25. Яке з наведених визначень мислення є найбільш точним і правильним?

а) Мислення – це психічний процес узагальненого відображення предметів та явищ об’єктивної дійсності.

121

б) Мислення – це психічний процес відображення предметів та явищ об’єктивної дійсності, нерозривно пов’язаний з мовленням.

в) Мислення – це психічний процес, спрямований на з’ясування істинності думки.

г) Мислення – це психічний процес опосередкованого й узагальненого відображення людиною предметів та явищ дійсності в їх істотних властивостях, зв’язках і відношеннях.

26.У якому з пунктів дана правильна класифікація розумових операцій?

а) Аналіз, синтез, узагальнення, класифікація, систематизація, міркування, судження.

б) Аналіз, синтез, узагальнення, порівняння, класифікація, міркування, абстрагування.

в) Аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, класифікація, систематизація.

г) Аналіз, синтез, порівняння, абстрагування, судження, умовивід, систематизація.

27.Форма мислення, в якій нова думка виводиться шляхом від узагальнення до конкретного, – це …:

а) індуктивний умовивід; б) умовивід за аналогією; в) дедуктивний умовивід;

г) умовивід за схожістю ознак.

28.Яке з наведених визначень уяви є найбільш повним і правильним?

а) Уява – це процес створення людиною образів об’єктів.

б) Уява - це процес створення людиною уявлень про навколишню дійсність.

в) Уява – це процес створення нових образів на основі перетворення образів і уявлень, одержаних у попередньому досвіді.

122

г) Уява – це процес відтворення образів на основі їх словесного опису чи графічного зображення.

29. Поняття – це …

а) відображення у свідомості людини загальних і суттєвих властивостей предметів або явищ дійсності;

б) дії з об’єктами, відображеними в образах, уявленнях і поняттях про

них;

в) опосередковане й узагальнене відображення людиною предметів та явищ об’єктивної дійсності в їх істотних властивостях, зв’язках і відношеннях; г) форма мислення, в якій з одного або декількох суджень виводиться

нове.

30. Міркування – це …

а) сума знань чи розумових операцій, що сприяє їх успішному засвоєнню;

б) розвиток видів мислення в історичному процесі еволюції людства (антропогенезі) та в розвитку кожної людини (онтогенезі);

в) форма мислення, в якій з одного або декількох суджень виводиться

нове;

г) декілька взаємопов’язаних суджень, які спрямовані на з’ясування істинності думки.

31. Умовивід – це …

а) форма мислення, в якій з одного або декількох суджень виводиться

нове;

б) відображення у свідомості людини загальних і суттєвих властивостей предметів або явищ дійсності;

в) початок розвитку мислення у в дитинстві, бо в цей період розумова діяльність ще не відокремлюється від предметно-практичної;

г) форма мислення, в якій з одного або декількох суджень виводиться

нове.

123

б) зіставлення виділених ознак предметів і явищ з метою пошуку схожих і відмінних властивостей;

в) ствердження або заперечення зв’язку предметів і явищ з їх властивостями;

г) уявний перехід від загального до одиничного.

33. Аналіз – це …

а) уявне розчленування предмету або явища на частини, виділення певних його елементів, властивостей, зв’язків;

б) здатність людини виділити в ситуації суттєві властивості та адаптувати до них свою поведінку;

в) зіставлення виділених ознак предметів і явищ з метою пошуку схожих і відмінних властивостей;

г) форма мислення, в якій з одного або декількох суджень виводиться

нове.

34. Синтез – це…

а) процес створення нових образів на основі перетворення образів і уявлень, одержаних у попередньому досвіді;

б) набуті і самостійно вироблені вміння та навички, здібності до творення або руйнації;

в) з’єднання різних частин, елементів, предметів або явищ у єдине ціле; г) довільна комбінація окремих елементів, узятих із життєвого досвіду,

без певних закономірних зв'язків.

35. Абстрагування – це …

а) форма мислення, в якій з одного або декількох суджень виводиться

нове;

б) довільна комбінація окремих елементів, узятих із життєвого досвіду, без певних закономірних зв'язків;

124

в) уявне виділення суттєвих властивостей, ознак предметів або явищ при одночасному відволіканні від несуттєвих;

г) здатність людини виділити в ситуації суттєві властивості та адаптувати до них свою поведінку.

б) уявне об'єднання предметів або явищ за їх загальними суттєвими ознаками;

в) уявне виділення суттєвих властивостей, ознак предметів або явищ при одночасному відволіканні від несуттєвих;

г) зіставлення виділених ознак предметів і явищ з метою пошуку схожих і відмінних властивостей.

37. Конкретизація – це …

а) зіставлення виділених ознак предметів і явищ з метою пошуку схожих і відмінних властивостей;

б) довільна комбінація окремих елементів, узятих із життєвого досвіду, без певних закономірних зв'язків;

в) з’єднання різних частин, елементів, предметів або явищ у єдине ціле; г) відображення у свідомості людини загальних і суттєвих властивостей

предметів або явищ дійсності.

38. Інтелект – це …

а) розумові здібності людини, що ототожнюються із системою розумових операцій, зі стилем і стратегією вирішення проблем та ефективністю адаптації до різних обставин життя;

б) процес розуміння складних об’єктів, абстрактного матеріалу; в) кількісний показник, що вказує на загальний рівень розвитку мислення

індивіда в порівнянні із середніми показниками своєї вікової та професійної групи;

г) особливості мислення кожної людини, які виявляються насамперед у

125

певному співвідношенні видів і форм розумової діяльності, а також у таких якостях цієї діяльності, як самостійність, гнучкість, глибина, широта, швидкість мислення.

39.У процесі розв’язання проблемної ситуації можна виділити декілька основних етапів. Поставте їх у порядку здійснення:

а) побудова гіпотези як передбачення напрямів пошуку; б) формування задачі; в) усвідомлення проблемної ситуації; г) перевірка гіпотези; д) реалізація гіпотези.

40.Відтворювальна уява …

а) створює образи на основі їх словесного опису чи графічного зображення;

б) створює образи, які не здійснюються; в) проявляється як процес створення людиною образів бажаного

майбутнього; г) дозволяє створювати нові, оригінальні образи.

41. Творча уява …

а) вказує на загальний рівень розвитку мислення індивіда в порівнянні із середніми показниками своєї вікової та професійної групи;

б) проявляється як процес створення людиною суб’єктивних образів; в) проявляється як процес створення людиною образів бажаного

майбутнього; г) дозволяє створювати нові, оригінальні образи.

42. Глибина мислення – це властивість, що означає …

а) спрямованість мислення на категорії об’єктивних даних; б) спрямованість мислення на розвиток і виклад суб’єктивної ідеї,

початкового символічного образу, в) здатність ураховувати всі відомі й необхідні дані, запропоновані в

умовах задачі, і зв’язки між ними.

126

г) потяг до практичної роботи, до чітких формальних побудов, схильність до ірреального.

43. Широта мислення виявляється у …

а) залученні до розв’язування задачі необхідних засобів і знань, не даних безпосередньо в умовах задачі, а взятих з інших сфер знань, наук тощо;

б) здатності ураховувати всі відомі й необхідні дані, запропоновані в умовах задачі, і зв’язки між ними;

в) потягу до практичної роботи, до чітких формальних побудов, схильність до ірреального;

г) певному співвідношенні видів і форм розумової діяльності.

44. Гнучкість мислення виявляється у …

а) вмінні побачити у певному співвідношенні види і форми розумової діяльності;

б) вмінні змінювати намічений план рішення задачі, якщо він не задовольняє тим умовам, які виявлено в ході її рішення та не вдалось урахувати спочатку;

в) залученні до розв’язування задачі необхідних засобів і знань, не даних безпосередньо в умовах задачі, а взятих з інших сфер знань, наук тощо;

г) здатності ураховувати всі відомі й необхідні дані, запропоновані в умовах задачі, і зв’язки між ними.

45. Самостійність мислення виявляється у …

а) вмінні побачити та порушити нову проблему, а потім вирішити її своїми силами;

б) вмінні побачити у певному співвідношенні види і форми розумової діяльності;

в) здатності ураховувати всі відомі й необхідні дані, запропоновані в умовах задачі, і зв’язки між ними;

г) залученні до розв’язування задачі необхідних засобів і знань, не даних безпосередньо в умовах задачі, а взятих з інших сфер знань, наук тощо.

46. Критичність мислення визначають як …

127

а) здатність ураховувати всі відомі й необхідні дані, запропоновані в умовах задачі, і зв’язки між ними;

б) уміння побачити у певному співвідношенні види і форми розумової діяльності;

в) усвідомлюваний контроль за ходом інтелектуальної діяльності людини, показник збереження і сили особистісно-мотиваційної сфери та її впливу на мислення;

г) неусвідомленість, неможливість довільної корекції змісту та ходу мислення, що заважає його продуктивності.

47. Коефіцієнт інтелектуальності (IQ) – це …

а) кількісний показник, що вказує на загальний рівень розвитку мислення індивіда в порівнянні із середніми показниками своєї вікової та професійної групи;

б) кількісний показник, що вказує на спеціальний рівень розвитку мислення індивіда в порівнянні із середніми показниками своєї вікової та професійної групи;

в) якісний показник, що вказує на загальний рівень розвитку мислення індивіда в порівнянні із середніми показниками своєї вікової та професійної групи;

г) якісний показник, що вказує на специфічний рівень розвитку мислення індивіда в порівнянні із середніми показниками своєї вікової та професійної групи.

48. Мрія – це …

а) процес створення людиною образів бажаного майбутнього, мотив

49.Необхідні умови дискурсивного мислення закладено у …

а) сприйманні; б) інтелекті; в) слові; г) відчуттях.

50.Індукція – це …

а) міркування, у процесі якого людина переходить від конкретних, часткових фактів до загальних тверджень;

б) умовивід, у якому здійснюється перехід від загальних до часткових суджень;

в) відсторонення від одиничного, випадкового, несуттєвого задля пізнання суттєвого;

г) виділення і порівняння не тільки протилежних, різних, а й схожих, однакових, формально загальних ознак, які ототожнюються із суттєвими.

Завдання 2. Відновіть зміст речення.

1.Прикладом простого поняття можуть слугувати ...

2.Ми починаємо мислити, коли виникає ... ситуація.

3.Прикладом гіперболізації можуть слугувати ... .

4. Прикладом силогізму може слугувати такий висновок … .

5.Там, де не вистачає даних чуттєвого пізнання, починається…., – специфічна форма абстрактного пізнання дійсності.

6.З … починається процес пізнання, а найголовніші ознаки виявляються