Тесты по психологии
.pdf37.За Е.Еріксоном, у сьомий період розвитку може виникати кризисне протиріччя …
а) цілісність, універсальність проти відчаю та презирства; б) продуктивність (генеративність) проти застою, поглинутості собою; в) заповзятливість проти почуття неповноцінності; г) ініціатива проти страху, провини та догани.
38.За Е.Еріксоном, у восьмий період розвитку може виникати кризисне протиріччя …
а) цілісність, універсальність проти відчаю та презирства; б) інтимність проти ізоляції; в) заповзятливість проти почуття неповноцінності;
г) ініціатива проти страху, провини та догани.
39.За Е.Еріксоном, у перший період розвитку на формування особистості впливає …
а) мати; б) сусіди, школа;
в) групи однолітків; г) людство, рід.
40.За Е.Еріксоном, у другий період розвитку на формування особистості впливає …
а) сусіди, школа; б) батьки;
в) друзі, сексуальні партнери, суперники, співробітники; г) групи однолітків.
41.За Е.Еріксоном, у третій період розвитку на формування особистості впливає …
а) групи однолітків; б) окрема праця, дім; в) сім’я; г) мати.
90
42.За Е.Еріксоном, у четвертий період розвитку на формування особистості впливає …
а) сусіди, школа; б) групи однолітків;
в) друзі, сексуальні партнери, суперники, співробітники; г) окрема праця, дім.
43.За Е.Еріксоном, у п’ятий період розвитку на формування особистості впливає …
а) сім’я; б) сусіди, школа;
в) групи однолітків; г) батьки.
44.За Е.Еріксоном, у шостий період розвитку на формування особистості впливає …
а) сім’я; б) сусіди, школа;
в) групи однолітків; г) друзі, сексуальні партнери, суперники, співробітники.
45.За Е.Еріксоном, у сьомий період розвитку на формування особистості впливає …
а) мати; б) сусіди, школа;
в) друзі, сексуальні партнери, суперники, співробітники; г) окрема праця, дім.
46.За Е.Еріксоном, у восьмий період розвитку на формування особистості впливає …
а) групи однолітків; б) людство, свій рід;
в) друзі, сексуальні партнери, суперники, співробітники; г) окрема праця, дім.
91
47. За Е.Еріксоном, людину як особистість визначає …
а) здатність розв’язувати кризові суперечності у ситуації вибору; б) вміння пристосовуватися до змін, що відбуваються у середовищі; в) здатність розв’язувати проблемні ситуації; г) здатність до спілкування.
48.За Е.Еріксоном, форма поведінки, яка виникає у результаті активних зусиль щодо розв’язання психосоціальної кризи і винаходженню нових рішень подолання кожної стадії психосоціального розвитку, має назву …
а) психологічний захист; б) результуюча поведінка; в) проблемна ситуація; г) інтегральність.
49.Думка про те, що прорив людини до вищого рівня розвитку блокується не стільки з середини – у зв’язку з дефектами будь-яких психологічних функцій, скільки зовнішніми обставинами, серед яких одна
зосновних – відсутність психологічної освіти та виховання, належить …
а) Б. Споку; б) Дж. Ловінгер; в) У. Джемсу; г) Ж. Піаже.
50. Думка про те, що характерні для індивіда моделі поведінки зумовлені тим, яким чином врешті-решт розв’язується кожна з фазоспецифічних проблем, тобто як долається вікова нормативна криза, належить ...
а) Дж. Ловінгер; б) Е. Ериксону; в) З. Фрейду; г) К.Г .Юнгу.
92
Завдання 2. Відновіть зміст речення. |
|
|
|
1. Сутність … концепції розвитку |
Е.Еріксона полягає у розкритті |
||
основного закону розвитку, |
а саме … принципу, згідно з яким на кожному |
||
новому етапі розвитку виникають нові явища та властивості. |
|
||
2. Кожна з 8 фаз життєвого циклу |
має свої специфічні завдання, |
які |
|
можуть бути розв’язані … , – |
і тоді людина набуває адаптивну его-якість, |
або |
|
…– і тоді розвивається головна патологія «віку».
3.Вікова криза – це … , з одного боку, певного рівня психологічної зрілості, а з іншого боку – соціальних вимог, які зумовлені еволюційним завданням, специфічним для кожної фази розвитку.
4.Вісім психологічних криз, які людина розв’язує на своєму життєвому шляху, є … силами розвитку особистості.
5.Набір знань, навичок, вмінь, які забезпечують пристосування людини
до навколишнього середовища у конкретному віці, називають … розвитку.
6. Розуміючи під адаптивністю специфічну здатність пристосовуватися до навколишнього середовища усіх живих істот, говорячи про людину, під
адаптивністю ми розуміємо стан … |
і … |
адаптації. |
7. Результуюча поведінка – |
це |
та форма поведінки, яка виникає у |
результаті … зусиль по розв’язанню психосоціальної кризи і винаходженню нових рішень щодо подолання кожної стадії психосоціального розвитку
8. |
Центральним у періодизації Е. |
Еріксона є поняття … і … , яке |
||
визначається як суб’єктивне |
почуття |
неперервного |
самоототожнення, |
|
самоусвідомлення. |
|
|
|
|
9. |
Вступаючи в нові стосунки зі світом … людей, людина більш чи менш |
|||
свідомо робить вибір, розв’язує кризове протиріччя даного типу відносин, котрі
івизначають напрям розвитку на кожному віковому ступені.
10.Чим менше ситуацій, коли людина не може зробити самостійний вибір, тим … Его-ідентичність.
11.Протягом життя від першого подиху і до останнього людина повинна
93
здійснювати свій … , і саме здатність … |
кризові суперечності у ситуації |
|
вибору визначає людину як особистість. |
|
|
12. |
Співпричетність, відчуття інаковості, дистанційність, єдність «Я» в |
|
часі є ознакою … . |
|
|
13. |
Его-психологія – це напрям психології, що вивчає … функції ЕГО, |
|
завдяки котрим людина у процесі взаємодії з навколишнім оточенням, у
процесі свого … стає все більш та більш компетентною. |
|
|
|
|||
14. |
Згідно з концепцією Е. Еріксона, стадії розвитку наслідуються … , і |
|||||
кожен індивід обов’язково послідовно проходить усі стадії. |
|
|
|
|||
15. |
Вікова криза |
– |
це не загроза катастрофи, а … |
момент у |
житті |
|
індивіда, |
своєрідний |
виклик, який спонукає індивіда до особистісного … |
і |
|||
подолання життєвих перешкод та проблем. |
|
|
|
|||
16. |
Завдання життя людини полягає у тому, щоб … |
розв’язати кризу, |
і |
|||
тоді буде можливість |
підійти до наступної стадії розвитку більш … |
і … |
|
|||
особистістю. |
|
|
|
|
|
|
17.Знаходження відповідей на запитання – « Хто я?», «До чого, чи до кого
яналежу?», «Який я?» тощо – сприяє появі приблизно у віці 18-20 років почуття особистої … , яке набуває далі усе більшу і більшу стабільність, і у
результаті людина відчуває внутрішнє усе меншу і меншу … від зовнішнього впливу.
18.Розвиток особистості та особистісне зростання пов’язані з … .
19.До адаптивних Его-якостей належать …, …, …, …, …, …, …, … .
20.До основних патологій розвитку належать такі новоутворення «віку»,
як: …, …, …, …, …, …, …, … .
94
ТЕМА 8. ВІДЧУТТЯ, СПРИЙМАННЯ ТА УВАГА В СИСТЕМІ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ВЛАСТИВОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ
Тестові завдання
Завдання 1. Оберіть правильну відповідь
1. Відчуття – це ...
а) один із пізнавальних психічних процесів; б) психологічний стан людини; в) один із емоційно-вольових процесів; г) складова самосвідомості.
2. Відчуття – це ...
а) процес опосередкованого й узагальненого відображення людиною предметів та явищ об'єктивної дійсності в їх істотних зв'язках і відношеннях;
б) пізнавальний психічний процес відображення в мозку людини окремих властивостей предметів і явищ при їх безпосередній дії на органи чуття людини;
в) своєрідна форма відображення людиною дійсності, де виявляється активний випереджальний характер пізнання нею об'єктивності світу;
г) орієнтація поведінки як установки організму щодо зовнішніх стимулів.
3.За властивостями подразників і рецепторів розрізняють …
а) чутливість аналізаторів; б) властивості відчуттів; в) різновиди відчуттів; г) якості відчуттів.
4.Екстероцептивні відчуття відображають ...
а) властивості предметів та явищ зовнішнього світу; б) стан внутрішніх органів людини; в) рухи органів тіла; г) температуру тіла.
95
5. Інтроцептивні відчуття відображають ...
а) властивості предметів та явищ зовнішнього світу; б) стан внутрішніх органів людини; в) рухи органів тіла і його стан; г) температуру тіла.
6. Якість відчуттів – це ...
а) здатність аналізатора реагувати на дію адекватного подразника; б) особливість, якою одне відчуття відрізняється від інших; в) рівень інтенсивності подразника, який здатний викликати відчуття;
г) відображення тривалості та послідовності дії подразника на організм.
7. Інтенсивність відчуттів – це ...
а) кількісна характеристика відчуттів, більша чи менша сила їх виявлення;
б) відображення тривалості та послідовності дії подразника на організм; в) пристосування органу чуття до подразника; г) особливість, якою одне відчуття відрізняється від інших.
8. Сприймання – це ...
а) найпростіший психічний процес, первинна форма орієнтування живого організму в навколишньому середовищі;
б) психічний процес відображення у свідомості людини предметів і явищ у цілому;
в) мотив, внутрішнє спонукання до пізнання предметів та явищ; г) стан свідомості, що характеризується ясністю, інтенсивністю наявного
в ній змісту чи процесу.
9. Основні властивості сприймання:
а) конвергенція, предметність, послідовність, інтенсивність, спостережливість;
б) тривалість, мимовільність, структурність, цілісність, об'єктивність; в) предметність, цілісність, структурність, константність, осмисленість; г) мимовільність, ригідність, константність, вибірковість, свідомість.
96
10. Увага – це ...
а) орієнтація поведінки як установки організму щодо зовнішніх стимулів; б) особлива форма психічної діяльності, яка виявляється у спрямованості
та зосередженості свідомості на значущих для особистості предметах; в) стан свідомості, що характеризується ясністю, інтенсивністю наявного
в ній змісту чи процесу; г) процес опосередкованого й узагальненого відображення людиною
предметів та явищ об'єктивної дійсності в їх істотних зв'язках і відношеннях.
11. Основні властивості уваги …
а) стійкість, концентрація, переключення, розподіл, обсяг; б) концентрація, предметність, зосередження, осмисленість; в) конвергенція, зосередження, розподіл, мимовільність; г) довільність, тривалість, локалізація, безпосередність.
12. Мимовільна увага виникає ...
а) залежно від змісту діяльності, свідомо; б) несподівано, незалежно від свідомості, непередбачено за умов
діяльності; в) залежно від здатності зосереджуватися на внутрішній психічній
діяльності; г) залежно від обсягу матеріалу.
13. Довільна увага – це ...
а) несвідоме зосередження, яке виникає незалежно від свідомих цілей особистості;
б) зосередження на внутрішніх, суб'єктивних станах та індивідуальних особливостях психічної діяльності особистості;
в) свідомо спрямоване зосередження особистості на предметах та явищах навколишньої діяльності, на внутрішній психічній діяльності;
г) сприймання цілісних образів предметів.
14. Післядовільна увага настає ...
97
а) в результаті свідомого зосередження на предметах та явищах у процесі довільної уваги;
б) в результаті несвідомого зосередження на предметах та явищах у процесі мимовільної уваги;
в) в результаті мимовільного реагування на різні випадкові подразники зовнішнього та внутрішнього походження;
г) в результаті мисленнєвих дій.
15.Відбиток окремих якостей предметів і явищ при безпосередній їх дії на органичуттів– це …
а) сприймання; б) відчуття; в) мислення; г) рефлекс.
16.Основна особливість даного відчуття, що відрізняє його від інших видів відчуттів і має варіанти в межах даного виду відчуття, є …
а) інтенсивноіть; б) якість; в) тривалість;
г) просторова локалізація.
17.Кількісна характеристика відчуттів, що обумовлюється силою діючого подразника, – це…
а) интенсивність; б) якість; в) тривалість;
г) інертність.
18.Тривалість відчуттів, – це …
а) локалізація; б) часова характеристика; в) інертність;
г) якісна характеристика.
98
19.Відбиток цілісних образів предметів та явищ при безпосередньому впливу подразників на органи чуттів – це …
а) відчуття; б) сприймання; в) мислення; г) уява;
20.Сприймання маєтакі властивості:
а) якість, інтенсивність. тривалість; б) гнучкість, широта, швидкість;
в) цілісність, предметність, константність; г) цілісність, , широта, тривалість.
21.У сприйманні відбиваються …
а) окремі якості речей і явищ; б) цілісні образи предметів і явищ;
в) загальні поняття про предмети і явища; г) загальні сторони дійсності.
22.До екстероцептивних відчуттів відносять …
а) зорові відчуття; б) відчуття вібрації; д) органічні відчуття; г) відчуття болю.
23.Мінімальна величина подразника, що викликає відчуття, має
назву …
а) верхній абсолютний поріг чуттєвості; б) різницевий поріг; в) нижній поріг;
г) інтенсивність відчуттів.
25. Максимальна величина подразника, що викликає відчуття, має назву …
а) верхній абсолютний поріг чуттєвості;
99