VI Поточний контроль виконання роботи

Оформлення роботи:

1. Накреслити в зошиті план розміщення шкільного обладнання

2. Накреслити схему конструкції парти

3. Визначити номер парти

4. Намалювати в зошиті схему класної дошки з зазначенням конструктивних особливостей.

5. Обговорення отриманих результатів. В обговоренні проводять детальний аналіз отриманих даних, зазначають відповідність гігієнічним вимогам та можливі негативні наслідки для здоров’я дитини в разі їх порушення.

6. В заключенні констатують: чи відповідає обладнання гігієнічним вимогам.

7. В рекомендаціях пропонують шляхи та засоби подолання невідповідностей.

VII Узагальнення та систематизація вмінь і навичок:

Контрольні питання:

1. Які конструктивні особливості пари Ф.Ф. Ерісмана забезпечують нормальний фізіологічний розвиток опорно-рухового апарату дитини? Їх санітарно-гігієнічні норми.

2. Які санітарно-гігієнічні вимоги до розміщення шкільних меблів в приміщенні класу? Їх санітарно-гігієнічне значення.

3. Якими критеріями характеризується правильна постава?

4. Які гігієнічні вимоги пред’являють до класної дошки?

5. Які гігієнічні вимоги пред’являють до крейди та ганчірки?

Практична підготовка:

1.Накресліть три види дистанції сидіння парти.

2.Зарисуйте та запишіть основні критерії правильної посадки учнів за партою.

VIII Підведення підсумків заняття: обговорюються досягнуті студентами результати, повідомляються оцінки

IX Видача завдання до самостійної підготовки:

Самостійна робота №10: Вікові вади розвитку кісткової системи дітей та підлітків.

Самостійна робота №11: Гігієна опорно-рухового апарату.

Практична робота №5

I Організаційна частина: проводиться перевірка присутніх, студентам повідомляється тема заняття та план роботи.

ІІ Тема: Вікові зміни швидкості довільних рухів. Розвиток моторики у дітей.
Мета:	Засвоїти методику визначення рівня розвитку деяких показників опорно-рухового апарату, як то: швидкість довільних рухів кисті, та встановити їх вікові особливості у школярів різних класів.
Обладнання:		5 олівців, 15 листків паперу з викресленим на кожному листі прямокутником розміром 610 см2, секундомір або годинник з секундною стрілкою.

Ііі Актуалізація опорних знань і контроль вихідного рівня знань студентів: Для проведення цієї роботи необхідно повторити теоретичні питання:

1. Анатомо-фізіологічні вікові особливості опорно-рухового апарату.

2. Вікові особливості розвитку скелету та м'язів верхніх та нижніх кінцівок.

3. Розвиток рухових навичок, координації рухів з віком.

4. Антропометрія.

IV Зміст основної частини заняття

1. Повторити анатомо-фізіологічні вікові особливості формування, становлення та розвиток скелету та м'язів дитини.

2. Розглянути наочний матеріал у вигляді фотографій, таблиць, фільмів тощо.

3. Ознайомитися та записати методику визначення швидкості довільних рухів.

4. Провести дослідження серед учнів молодших, середніх та старших класів.

Визначити вікові зміни та їх особливості у швидкості довільних рухів.