Психодіагностика та корекція

Практичне №1 Види тестів та їх класифікація

План

1. Предмет психодіагностики та корекції. Виникнення тестування.

2. Види тестів та їх класифікація.

3. Особливості створення корекційних програм.

4. Основні вимоги до розробників тестів.

5. Валідність тесту.

6. Етика психодіагностичного обстеження. Позиція психолога під час проведення корекційних програм.

Самостійна робота:

Що таке «Психодіагностика та корекція»?

Що означає психодіагностика як наука та психодіагностика як метод установки психологічного діагнозу?

Назвіть загальні питання психодіагностики як науки і як галузі практичного застосування психологічних знань.

Назвіть основні задачі психодіагностики.

Коли і як виникла психодіагностика?

Як розвивалася психодіагностика на межі 19-20 стст.?

Охарактеризуйте сучасний стан психодіагностики та корекції.

Література:

1. Анатази А. Психологическое тестирование. - М.,1982.

2. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – К.,1999.

3. Витцлак Г. Принципи разработки и применения психодиагностических методов в школьной практике // Психодиагностика: теория и практика. – М.,1986.

4. Войтко В.І., Гільбух Ю.З. Шкільна психодіагностика. Досягнення та перспективи. – К.,1980.

5. Гуревич К.М. Что такое психодиагностика? – М.,1985.

6. Етичний кодекс товариства психологів України// Рідна школа. – 1993.

7. Звєрєва І.Д. Соціально-педагогічний захист дитинства// Рідна школа. – 1994.

8. Психодиагностика: теория и практика. – М.,1986.

9. Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов работающих с персоналом. – М.,1996,с.49-79.

10. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Уч. пособие. – М.,1996,с.5-9.

11. Субчик Л.Н. Введение в психологbю индивидуальности. – М.,2000.

Практичне №2 Характеристика теорії тестології та корекції

План

1. Історичні аспекти дослідження психодіагностики та корекції.

2.Методологія проведення тренінгів.

3.Основні методи та принципи створення тесту.

4.Етапи створення тесту.

5.Етапи створення тренінгу.

Самостійна робота:

Два періоди розвитку психодіагностики.

Витоки психодіагностики та корекції як науки.

Психодіагностика у першій половині ХХ століття.

Психодіагностика у другій половині ХХ століття.

Тестування в освіті.

Психодіагностика у дореволюційній Росії та СРСР.

Два періоди розвитку психодіагностики в Росії та Україні.

Література:

1. Етичний кодекс товариства психологів України // Рідна школа. – 1993.

2. Звєрєва І.Д. Соціально-педагогічний захист дитинства // Рідна школа. – 1994.

3. Анатази А. Психологическое тестирование. – М.,1982.

4. Витцлак Г. Принципы разработки и применения психодиагностических методов в школьной практике // Психодиагностика: теория и практика. – М.,1986.

5. Войтко В.І., Гільбух Ю.З. Шкільна психодіагностика. Досягнення та перспективи. – К.,1980.

6. Бовть О.Б. Психокорекцій на робота про попередження агресивності дітей молодшого шкільного віку // «Практична психологія та соціальна робота». – 1998.- №1-5.

7. Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.,1995.

8. Сборник психокоррекционных техник. – НПО «Психодиагностика». – Ярославль,1993.

9. Фурманова И.А. Детская агрессивность. Диагностика и психокоррекция. – Минск,1996.