- •«Дидактичний проект підготовки робітника за фахом
- •«Електромонтер з експлуатації розподільних мереж»
- •З заглибленою розробкою технологій навчання по темі:
- •«Якість електричної енергії»
- •Вступ|вступ|
- •1 Проектування програми професійної підготовки робітника|робітник-трелювальника| за фахом: ”Електромонтер по експлуатації розподільних мереж|сітей|”
- •1.1 Аналіз професійної діяльності фахівця|спеціаліста|: ”Електромонтер по експлуатації розподільних мереж|сітей|”
- •1.1.1 Характеристика галузі господарської діяльності фахівця|спеціаліста|: ”Електромонтер по експлуатації розподільних мереж|сітей|”
- •1.1.2 Визначення видів діяльності робітника|робітник-трелювальника| за фахом: ”Електромонтер по експлуатації розподільних мереж|сітей|”
- •1.1.3 Характеристика трудових процесів, які виконує фахівець. |спеціаліст|
- •1.2 Проектування кваліфікаційної характеристики фахівця|спеціаліста|
- •1.2.1 Професійне призначення і умови використання фахівця|спеціаліста|
- •1.2.2 Побудова|шикування| функціональної структури діяльності фахівця|спеціаліста|
- •1.2.3 Визначення кваліфікаційних вимог і умов атестації фахівця|спеціаліста| за фахом ”Електромонтер по експлуатації розподільних мереж|сітей|”
- •1.3 Розробка вмісту|змісту| професійної підготовки фахівця|спеціаліста|
- •1.3.1 Постановка тактичних цілей навчання|навчання|
- •1.3.2 Угрупування вмісту|змісту| теоретичного вчення|навчання| відповідно|відповідно до| галузі народного господарства
- •1.3.3 Вибір системи виробничого навчання|навчання|
- •1.3.4 - Побудова|шикування| звідно-тематичного плану професійної підготовки фахівця|спеціаліста|
- •2 Проектування технологій навчання|навчання| по темі: „Якість електричної енергії ” курсу „Спецтехнологія”
- •2.1 Проектування дидактичних матеріалів
- •2.1.1 Постановка оперативних цілей навчання|навчання| і вибір джерел інформації
- •2.1.2 Проектування плану викладу теми: “Якість електроенергії ”.
- •План викладу теми ”Якість електроенергії ”
- •Малюнок 2.1- Логічна структура для теми ”Якість електроенергії ”
- •2.1.3 Проектування контурного конспекту по темі: “Якість електроенергії”
- •Тема 1. Спільні|загальні| відомості про якість електроенергії.
- •Тема 2. Методи регулювання напруги|напруження|.
- •Тема 3. Несиметрія в эл|. Мережах|сітях| і заходи щодо її зниження.
- •Тема 4. Несинусоідальність| в ел|. Системах і заходи щодо боротьби з|із| нею.
- •2.2 Аналіз базових умов вчення|навчання|. Вибір способів формування базових знань.
- •2.2.1 Аналіз базових знань учнів.
- •2.2.2 Аналіз технічних і дидактичних способів навчання|навчання|.
- •2.3 Проектування мотиваційних технологій навчання|навчання|.
- •2.4 Проектування технологій формування орієнтованої основи діяльності.
- •2.5 Проектування технологій формування вд.
- •2.6 Проектування технологій формування кд.
- •2.7 Складання перспективно-поурочного плану викладення теми.
- •2.8 Розробка бінарних| дій| викладача| й учнів| на уроці| «Загальні положення| про якість| електроенергії|».
- •Висновок.
- •Використана література:
2.1.2 Проектування плану викладу теми: “Якість електроенергії ”.
Для того, щоб педагог зміг освітити всі потрібні питання теми “Якість електроенергії ”, йому необхідні такі дидактичні матеріали як план і контурний конспект.
Першим етапом є побудова|шикування| плану. План – це тезове, граматично вірне віддзеркалення|відбиття| логіки викладу матеріалу.
Принцип створення|створіння| плану:
визначення вигляду|виду| плану (складний або простий);
визначення способу викладу теми (індукція, дедукція);
розташування ознак логіко-семантичної| структури відповідно до вибраної послідовності;
можна доповнити історичними відомостями, достоїнствами і недоліками|нестачами| і тому подібне|тощо|
Вище було сказано, що один з принципів створення|створіння| плану – створення|створіння| логічної структури. З|із| кожного поняття або категорії витікають логічні складові його суть|єство|, яка у свою чергу|в свою чергу| теж|також| розкриваються детальніше. Це скелетне визначення логічної структури. Упорядкуємо послідовність дій із створення|створіння| логічної структури:
виявлення понять теми;
встановлення типів зв'язку між ними;
здійснити їх класифікацію і схематизацію.
Логічна структура для теми “Якість електроенергії ” представлена|уявляти| на малюнку 2.1.
Якщо виписати і упорядкувати набуті понятійні ознаки, то отримаємо|одержуватимемо| один з дидактичних матеріалів даної теми – складний план.
План викладу теми ”Якість електроенергії ”
1 Спільні|загальні| відомості про якість електроенергії.
1.1 Вплив низької якості електроенергії на роботу ел|. мереж|сітей| і устаткування|обладнання|.
2 Методи регулювання напруги.|напруження|
2.1 Зустрічне регулювання напруги|напруження|.
2.2 Регулювання напруги|напруження| на ЕС.
2.3 Регулювання напруги|напруження| на знижуючих ПС.
2.4 Регулювання напруги|напруження| зміною потоків реактивній потужності.
3 Несиметрія в ел|. мережах|сітях| і заходи щодо її зниження.
3.1 Причини виникнення несиметричних режимів.
3.2 Вплив несиметрії напруги|напруження| і струмів|токів|.
3.3 Симетрірування напруги|напруження|.
4 Несинусоідальність в ел|. системах і заходи щодо боротьби з|із| нею.
4.1 Причини виникнення несинусоідальності| напруги|напруження| і струмів|токів|.
4.2 Несприятливий вплив і зниження несинусоідальності| напруги|напруження| і струмів|токів|.
Малюнок 2.1- Логічна структура для теми ”Якість електроенергії ”
2.1.3 Проектування контурного конспекту по темі: “Якість електроенергії”
Тема 1. Спільні|загальні| відомості про якість електроенергії.
Якість електроенергії характеризується показниками|, що визначають міру|ступінь| відповідності напруги|напруження| і частоти в мережі|сіті| їх нормованим значенням. Зазвичай|звично| передбачається|припускається|, що робота всіх електроприймачів (ЕП) і апаратів найбільш доцільна з|із| технічною і економічної |точок зору при номінальних параметрах.
Показники якості електричної енергії (ПЯЕ) підрозділяють на дві групи: основні ПЯЕ і додаткові| ПЯЕ. Основні ПЯЕ визначають властивості електричної| енергії, що характеризують її якість.
До основних ПЯЕ, для яких встановлені|установлені| допустимі значення, відносять: відхилення напруги|напруження|, розмах зміни| напруги|напруження|, дозу коливань напруги|напруження|, коефіцієнт| несинусоідальності| кривої напруги|напруження|, коефіцієнт| | v-й| гармонійної складової, коефіцієнт оберненої| послідовності напруги|напруження|, коефіцієнт нульової послідовності напруги|напруження|, відхилення частоти.
Відхилення частоти однакове для всієї енергосистеми, оскільки|тому що| значення частоти в даний момент визначається частотою обертання генераторів. У нормальних сталих| режимах всі генератори мають синхронну частоту|. Тому відхилення частоти — це загальносистемний показників| якості електроенергії.
У реальних режимах електричних мереж|сітей| напруги|напруження| завжди відрізняються від номінальних. Цю різницю характеризують| ряд|низка| ПЯЕ: відхилення напруги|напруження|, розмах зміни| напруги|напруження|, доза вагання|коливання| напруги|напруження| і ін.
Відхилення напруги|напруження| — це різниця між дійсними| значенням напруги|напруження| U і його номінальним значенням| для мережі|сіті| Uном|.
Розмах зміни напруги|напруження| — це різниця між амплітудними або діючими значеннями напруги| до і після одиночної зміни напруги|напруження|.
Коефіцієнт зворотної послідовності напруги - |це показник якості, що визначає несиметрію| напруги|напруження|.
Вплив низької якості електроенергії на роботу мереж|сітей| і електроустаткування|електроноустаткування| виявляється в збільшенні втрати| електроенергії; скороченні термінів служби обладнання|; технологічному збитку|шкоді|, що полягає в зниженні продуктивності (недовідпуск| продукції), погіршенні якості, а інколи|іноді| і браку|шлюбі|.