Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:отчет.doc
X
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни українська інженерно-педагогічна академія
- •З в і т з педагогічної практики
- •Загальна частина
- •Характеристика навчального закладу
- •1.2 Виховна та навчально-методична робота
- •2. Методична частина
- •2.1 Аналіз організаційно-змістових та просторово-часових умов навчального процесу з теми: Будова та принцип дії механізмів грм
- •2.1.1 Аналіз професійної затребуваності фахівця
- •2.1.2 Аналіз професійної діяльності фахівця
- •2.1.3 Аналіз освітньо-професійної програми та навчального плану підготовки фахівця
- •2.2 Розробка дидактичного проекту з теми «Призначення та будова механізмів грм» з дисципліни «Спецтехнологія»
- •2.2.1 Аналіз виробничо-технічної бази з теми «Будова та принцип дії механізмів грм»
- •2.2.2 Визначення способів контролю і коректування базових знань
- •2.2.3 Аналіз навчальної літератури
- •2.2.4Створення інформаційних (логіко-змістовних) матеріалів
- •2.2.5 Розробка дидактичного інструментарію проведення уроку
- •2.2.6 Аналіз занять викладачів. Майстрів виробничого навчання і студентів-практикантів.
- •Аналіз уроку теоретичного навчання №1
- •Методи, прийоми, засоби та форми навчання, їх відповідність змісту та типу уроку.
- •2.2.7 Складання рекомендацій з удосконалення дидактичного проекту кліше самоаналізу навчального заняття По темі: «Принцип та будова механізмів грм»
- •3. Виховна частина
- •3.1 План виховної роботи групи учнів навчального закладу-бази практики План
- •Щоденник педагогічних спостережень Лист індивідуальних спостережень
- •3.3 Розробка виховного заходу
- •2. Підготовка необхідного обладнання
- •3.4 Аналіз відвіданого виховного заходу
- •3.5 Профорієнтаційна робота з учнями навчального закладу-бази практики
- •3.6 Загальний висновок про проведену виховну роботу
- •Список використаної літератури
- •2. Підготовка необхідного обладнання
- •1.2 Основна частина
- •1.3 Заключна частина
1.3 Заключна частина
Отже, корені національної системи виховання заглиблюються в далеку історію, яка є свідком появи перших принципів, підходів, форм і методів виховної роботи, утвердження пріоритетності етнопедагогіки і народознавства, родинного виховання і сімейних духовних цінностей, формування національної свідомості і духовності.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]