Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Українська інженерно-педагогічна академія

Кафедра педагогіки і методики професійного навчання

ЗВІТ

З ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

слухача магістратури 5 курсу

енергетичного факультету

групи ДЕН-Ст12-маг

Руденко Олександра Юрійовича

Місце проходження практики Українська інженерно-педагогічна академія

Кафедра: Охорони праці, стандартизації та сертифікації

Керівник практики від

кафедри практики

Керівник педагогічним Ермола А.М.

розділом

Керівник методичним Рудась В.Г.

розділом Литвин С.В.

Оцінка _______________________ дата здачі ________________________

Керівник практики від кафедри ПМПН Корольова Н.В.

Харків, 2012р.

ЗМІСТ

1. ЗАГАЛЬНИЙ РОЗДІЛ ……………………………………………………

1.1 Загальна характеристика навчальної й учбово-методичної роботи, проведеної магістрантом………………………………………………………………………

2. МЕТОДИЧНИЙ РОЗДІЛ…………………………………………………………

2.1 Дидактичне проектування з теми навчальної дисципліни……………………

2.1.1 Аналіз професійної діяльності фахівця…………………………...

2.1.2 Аналіз освітньо-професійної програми і робочої програми дисципліни….

2.1.3 Розробка дидактичного проекту заняття...………………………………….

2.2 Аналіз занять науково-педагогічних працівників і магістрантів……………

2.3 Самоаналіз і рекомендації з удосконалюванням власної педагогічної діяльності…………………………………………………………………………

3. ПЕДАГОГІЧНИЙ РОЗДІЛ………………………………………………………

3.1 План виховної роботи студентської групи…………………………………….

3.2 Розробка виховного заходу…………...………………………………………...

3.3 Самоаналіз проведеного виховного заходу……………………………………

ДОДАТКИ…………………………………………………………………………

1. Загальний розділ

1.1 Навчальна й учбово – методична робота

• Педагогічна практика проведена з дисципліни Метрологія, стандартизація і управління якістю;

• Провів занять 3;

• Провів виховні заходи 2;

• Відвідав навчальні заняття науково-педагогічних працівників 3;

• Відвідував заняття слухачів магістратури 5;

Розроблені методичні матеріали для навчального процесу: за темою «Розрахунок параметрів посадки з гарантованим натягом» (ДОДАТОК А).

2 Методичний розділ

2.1 Дидактичне проектування з теми навчальної дисципліни

2.1.1 Аналіз професійної діяльності фахівця

На основі аналізу освітньо-кваліфікаційної характеристики фахівця привожу наступні відомості:

Професія Інженер - педагог

Спеціальність Професійне навчання. Безпека

життєдіяльності та охорона праці

Освітній рівень Базова вища освіта

Освітньо-кваліфікаційний рівень Бакалавр

Фахівець, підготовлений за спеціальністю «Професійна освіта. Безпека життєдіяльності та охорона праці» здатний займати наступні посади:

• молодший спеціаліст в області освіти (викладач професійно-технічного навчального закладу; вихователь; вихователь гуртожитку; вихователь професійно-технічного навчального закладу; черговий по режиму в спеціальних школах та училищах; інструктор виробничого навчання; інструктор виробничого навчання робітників масових професій; майстер виробничого навчання; майстер навчального центру; викладач-стажист; технолог-наставник; керівник виробничої практики; завідувач навчальною лабораторією; завідувач майстерні; вчитель праці; вчитель інформатики; старший лаборант з навчального процесу);

• технічний спеціаліст в галузі фізичних наук та техніки (інженер по технічному нагляду; інженер з охорони праці та техніки безпеки); начальник (інший керівник) та майстер виробничих дільниць (підрозділів) в промисловості (майстер санітарно-гігієнічної лабораторії; начальник /завідувач/ вимірювальної лабораторії служби охорони праці).

2.1.2 Аналіз освітньо-професійної програми і робочої програми дисципліни

На основі аналізу освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ), освітньо-професійної програми (ОПП), робочої програми з дисципліни «Метрологія, стандартизація та управління якістю» визначимо професійні уміння і задачі, сформовані при вивченні теми дисципліни «Розрахунок параметрів посадки з гарантованим натягом».

Таблиця 2.1 – Виробничі функції, типові задачі діяльності й уміння, що сформовані в рамках теми «Розрахунок параметрів посадки з гарантованим натягом»

Зміст виробничої функції	Назва типової задачі діяльності	Зміст уміння	Назва змістовного модуля
Технологічна	Визначення основних посадок	На основі знань властивостей і характеристик з’єднань уміти визначати посадку з натягом	Вимоги до рішення задач на посадку з натягом
	Визначення до якої системи належить дана посадка	На основі знань властивостей і характеристик, визначати до системи вала чи системи отвору належить задана посадка.	Вимоги до рішення задач на посадку з натягом
	Визначення найбільшого та найменшого натягу.	На основі знань залежностей для визначення натягів, уміти графічно показати натяги. На основі отриманих результатів визначати допуск посадки.	Вимоги до рішення задач на посадку з натягом
	Обробка результатів	На основі знань , уміти розрахувати граничні розміри отвору та вала. На основі знань вміти розраховувати допуски й посадки з гарантованим натягом.	Вимоги до рішення задач на посадку з натягом
Організаційна	Організація перевірки розрахунків	На основі знання нормованих розрахунків посадки з натягом, уміти скласти програму перевірки отриманих результатів.	Вимоги до рішення задач на посадку з натягом