- •Индивидуальная карта развития ребёнка с заиканием. Анкетные данные.
- •Сведения о семье.
- •Анамнестические данные.
- •Объективные данные врачей-специалистов.
- •Анатомическое строение артикуляционного аппарата.
- •Характеристика проявления заикания.
- •Форма проявления заикания.
- •Внешняя симптоматика заикания (количество судорог, их сила и длительность).
- •Внутренняя симптоматика заикания.
- •1. Исследование состояния моторной функции.
- •4.Состояние дыхательной и голосовой функций.
- •5. Особенности динамической стороны речи.
- •6. Исследование состояния импрессивной речи.
- •7. Состояние фонематического восприятия
- •8.Исследование состояния экспрессивной речи.
- •1.Активный словарь
- •2.Состояние грамматического строя речи
- •9. Состояние связной речи
- •10. Состояние звукопроизношения (отсутствие, замены звуков, возможные искажения, назализованность ротовых и неназализованность носовых звуков):
- •11. Исследование фонетической стороны речи
- •12.Исследование неречевых психических функций
- •1. Исследование слухового восприятия:
- •2. Исследование зрительного восприятия (цвет и форма)
- •3. Исследование восприятия пространственных представлений, ориентировка в собственном теле, наглядно-действенного и наглядно-образного мышления
- •4 .Складывание картинок из частей, фигур из палочек по образцу:
- •13. Состояние эмоционально-волевой сферы.
- •Заключение о состоянии речи.
- •15.Время и предполагаемая причина появления заикания:
- •18.Обследование:
- •23.Латеральность
- •25.План индивидуальной работы 26.Результаты исправления речи к моменту выпуска
- •Индивидуальная карта развития ребёнка с заиканием младшего школьного возраста. Анкетные данные.
- •Сведения о семье.
- •Анамнестические данные
- •Характеристика проявления заикания
9. Состояние связной речи
|
|
4 года |
5лет |
6 лет |
Начало года |
Конец года |
|
Пересказ текста из нескольких предложений:
|
КОТЕНОК У Кати жил котенок. Катя любила котенка. Она поила котенка молоком. Котенок любил играть с Катей. |
РЫБАЛКА Илюша собрался на рыбалку. Он накопал червей, взял удочку и пошел к реке. Сел Илюша на берегу и закинул удочку. Скоро ему попался лещ, а потом окунь. Мама сварила Илюше вкусную уху. |
Составление рассказа по серии картинок: |
|
|
5 баллов – с заданием справился полностью.
4 балла – с заданием справился на половину.
3 балла - с заданием справился меньше, чем на половину.
2 балла – с заданием не справился
10. Состояние звукопроизношения (отсутствие, замены звуков, возможные искажения, назализованность ротовых и неназализованность носовых звуков):
|
|
4 года |
5лет |
6 лет |
Начало года |
Конец года |
|
изолированно, в словах, в предложениях |
Гласные [а], [у], [о], [и], [э] Согласные [б], [п], [м], [б'], [п'], [м'] [в], [ф], [в'], [ф'] [д]. [т], [н], [д'], [т'], [н'] [г], [к], [х], [г'], [к'], [х'] [й] [с], [з], [ц], [с'], [з'] [ш], [ж] [ч], [щ] [л], [л'] [р], [р'] |
|
| ||
5 баллов – с заданием справился полностью.
4 балла – с заданием справился на половину.
3 балла - с заданием справился меньше, чем на половину.
2 балла – с заданием не справился
11. Исследование фонетической стороны речи
|
|
4 года |
5лет |
6 лет |
Начало года |
Конец года |
|
Исследование звукослоговой структуры слов (повторить за логопедом с опорой на наглядность):
|
Кот Вода Стук Мост Спина Банка Фантик Ступенька |
Самолет Скворец Фотограф Микстура Парашютист Погремушка Сестренка развешивает простыни. В универсаме продают продукты. Парашютисты готовятся к прыжку. |
Тротуар Градусник Фотоаппарат Экскаватор Виолончелист Регулировщик Виолончелист укладывает инструмент в футляр. Регулировщик руководит движением на перекрестке. У фотографа фотоаппарат со вспышкой. |
|
|
5 баллов – с заданием справился полностью.
4 балла – с заданием справился на половину.
3 балла - с заданием справился меньше, чем на половину.
2 балла – с заданием не справился
12.Исследование неречевых психических функций
1. Исследование слухового восприятия:
Дифференциация контрастного звучания двух игрушек (молоточка и дудочки, колокольчика и свистка, пищалки и погремушки)______________________________Определение направления звука_____________________________ Восприятие и воспроизведение звука________________________
• 4 года • 5 лет • 6 лет
_ _• • _ _• •_ _ _• •_ _
_• •_ _• •_ _ • •_ _ _ _
• •_ _ _ _• • • _• • • _ _