Индивидуальная карта развития ребёнка с заиканием младшего школьного возраста. Анкетные данные.

Фамилия,имяКервяк Роман Юрьевич.

Год рождения (число месяц)25.03.2006 год .

№ школыСШ№ 31.

Домашний адрес ,телефонг.Гродно ул , ул.Кабяка 8-41, тел. 2881221.

Сведения о семье.

Мать (Ф.И.О,.место работы,професия) Людмила Николаевна,1976, ИП.

Отец(Ф.И.О,.место работы,професия) Юрий Рышардович, 1975, ИП.

Психологический климат в семье благоприятный.

Условия воспитания хорошие.

Особенности речевой среды ( контакты с лицами, имеющими нарушения речи, двуязычие) без особенностей.

Жалобы родителей на речь ребёнка, его поведение жалобы на постоянные запинки в спонтанной речи, особенно, в новой обстановке.

Куда обращались по поводу заикания, с какими результатами не обращались.

Анамнестические данные

Наследственность не отягощена.

Особенности протекания: ребёнок родился в срок, путем «Кесарево сечение».

Психомоторное развитие ребёнка: сидит с 6 мес., ходит с годика.

Речевой анамнез своевременное проявление гуления и лепета, 1ое слово к году, фраза ко 2 году.

Особенности речевого развития (нарушения звукопроизношения и т. д.) не нарушено звукопроизношение.

Объективные данные (по врачей-специалистов)

Слух норма

Зрение норма

Интеллект норма

Характеристика проявления заикания

Время проявления заикания, предполагаемые причины без видимой причины.

Симптоматика заикания как пошёл в школу -сильно и постоянно.

Состояние моторных функций

Общая моторика норма

Мелкая моторика норма

Артикуляционная моторика без особенностей

Мимические движения норма

Общая характеристика речи.

Понимание обращенной речи понимает и воспринимает обращенную к нему речь, на уровне соответствующем возрасту.

Словарный запас соответствует возрасту.

Грамматический строй речи соответствует возрасту.

Связная речь нарушение темпа, ритма и плавности речи.

Строение органов артикуляционного аппарата.

Губы тонкие

Зубы без особенностей

Язык узкий

Нёбо высокое

Состояние дыхательной функции.

Тип дыхания (диафрагмальное, грудное, ключичное дыхание) ключичное .

Ритмичность дыхания (ровное или неровное дыхание) неровное.

Объем — достаточный для произнесения 10 слогов или менее (указать количество)

Недостаточен.

Продолжительность речевого выдоха (дискоординация вдоха и выдоха (поверхностный вдох, укороченный, слабый выдох короткий речевой выдох.

Просодическая сторона речи

Сила голоса (нормальный, слабый) слабый, тихий .

Тембр голоса (обычный, носовой, приглушённый) приглушенный.

Темп быстрый.

Ритм замедленный.

Модуляция (модулированный (присутствует изменение высоты голоса), немодулированный) отсутствует изменение высоты голоса.

Особенности личности и эмоционально-волевой сферы

Характерологические особенности (активность, организованность, целеустремленность, возбудимость, агрессивность, конфликтность, и т. д.) дружелюбный, неконфликтный, доброжелательный.

Степень фиксации на речевом нарушении (нулевая, умеренная, выраженная) нулевая степень фиксации на дефекте.

Особенности познавательной деятельности

Восприятие (зрительное, слуховое, тактильное) способен соотносить свойства предметов с заданным эталонам.

Память объём запоминания и воспроизведения, осмысленность и способность использовать приёмы логического запоминания.

Мышление наглядно-образное.

Воображение развито в соответствии с возрастом.

Внимание уровень развития внимания обеспечивает способность ек продолжительной и интенсивной работе.

Заключение о состоянии речи.

Заикание тоно-клонической формы, дыхательно-артикуляционного, типа средней степени, с нулевой степенью фиксированности на дефекте. Нарушение темпа, ритма и плавности речи вследствие спазмов мышц артикуляционного аппарата.

10