- •Кіровоградщині – 75
- •Розділ і з історії кіровоградщини
- •Розділ іі Славетні постаті нашого краю
- •Розділ ііі
- •Передмова
- •Розділ і з історії кіровоградщини
- •Історія формування кіровоградської області
- •Новгородський кірасирський полк у наполеонівських війнах
- •Список використаних джерел:
- •Функціонування закладів освіти на Кіровоградщині в період нацистської окупації
- •Розділ іі Славетні постаті нашого краю
- •Вічний слід учителя на землі (лінійка пам’яті, присвячена в.О. Сухомлинському)
- •Хід заходу
- •2 Ведучий.
- •1 Ведучий.
- •1 Ведучий.
- •1 Ведучий.
- •2 Ведучий.
- •Список використаних джерел:
- •Людина, яка створила сама себе
- •Список використаних джерел:
- •Хід уроку
- •3. Виступ 3-ої та 4-ої груп.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Творче завдання.
- •Список використаних джерел:
- •Славетні постаті нашого краю (форум-театр для учнів 8-9 класів)
- •Хід заходу
- •Найбільше багатство нашого краю – його люди
- •Присвячений Березняку Євгену Степановичу)
- •Хід уроку
- •Список використаних джжерел:
- •Через терни – до зірок (година спілкування для учнів 10-11 класів, присвячена Кондратюку Юрію Васильовичу)
- •Хід уроку
- •Список використаних джерел:
- •«Не місце прикрашає людину, а людина місце» (творчий портрет кінорежисера Миколи Літуса)
- •Розділ ііі
- •Хід уроку
- •1. Зупинка «Моє місто Кіровоград».
- •2. Зупинка «Культура рідного краю».
- •Vі. Підсумок уроку
- •Список використаних джерел;
- •Край степовий, кіровоградщина моя!
- •1. Перша зупинка «Подорож картою України».
- •2. Друга зупинка «Історична».
- •3. Третя зупинка «Символіка рідного краю».
- •4. Четверта зупинка «Гордість і слава Кіровоградщини».
- •5. П’ята зупинка «Берег дитинства».
- •Список використаних джерел:
- •Веселкова мандрівка рідним краєм (урок-мандрівка для учнів 3 класу)
- •Хід уроку
- •1. Творчий проект, підготовлений групою «Екскурсоводи». Тема: «Незвичайна екскурсія».
- •2. Творчий проект, підготовлений групою «Історики-дослідники». Тема: «Зустріч з історичним минулим».
- •3. Творчий проект, підготовлений групою «Природоохоронці-дослідники». Тема: «Природа рідного краю».
- •4. Творчий проект, підготовлений групою «Кореспонденти». Тема: «Видатні особистості Гайворонщини».
- •5. Творчий проект, підготовлений групою «Музикознавці». Тема: «Музичні таланти моєї Батьківщини».
- •6. Рефлексія.
- •7. Презентація та обговорення творчих проектів.
- •V. Підбиття підсумків та заключне слово
- •Найкраще місце на землі для мене ти,
- •1. Повідомлення учнів творчої групи про рідне місто.
- •2. Повідомлення учнів з проблеми «Історія моєї родини – історія мого краю».
- •3. Робота в групах.
- •4. Творча робота «На хвилях спогадів».
- •5. Творча робота «На крилах мрій».
- •6. Гра «Продовжіть прислів’я».
- •9. Поетична хвилина.
- •V. Підсумок уроку
- •Vі. Творче завдання
- •Список використаних джерел:
- •Кіровоградщина – рідна моя сторона
- •IV. Актуалізація знань учнів. «Мозковий штурм».
- •5. Перегляд презентації «Моє село Катеринівка».
- •7. Фізкультхвилинка.
- •Vі. Підсумок уроку
- •Кіровоградщина - мій рідний край! (урок-гра для учнів 3-4 класів)
- •Хід уроку
- •1. Читання та обговорення вірша.
- •2. Робота з картою України.
- •4. Робота з таблицею «Населення Кіровоградщини».
- •6. Практична робота.
- •8. Видатні люди нашої області.
- •V. Підсумок уроку
- •«Рідна земле, барвистий мій краю,
- •1. Гра «Місце, де я почуваюся щасливим».
- •3. Сторінками історії. Заочна мандрівка.
- •1) «Мій край - моя історія».
- •2) «Свідки сивої давнини».
- •3) «Геологічні пам’ятки».
- •4) «Казьонний міст».
- •5) Поетична сторінка.
- •V. Підсумок уроку
- •Край, оспіваний солов’ями та поетами (поетичний калейдоскоп Маловисківщини для учнів 5-6 класів)
- •Хід заходу
- •Рідний край кохати – в поезії прославляти (поетичний віночок творів сучасних митців Кіровоградщини для учнів 6-8 класів)
- •Хід уроку
- •1. Актуалізація суб’єктного досвіду й опорних знань.
- •2. Робота з епіграфом.
- •3. Оголошення теми і мети уроку.
- •III. Опрацювання нового матеріалу
- •1. Довідка про географічне положення Кіровоградщини.
- •2. Виразне читання поезій про Кіровоградщину.
- •IV. Рефлексія
- •V. Підсумок уроку
- •Список використаних джерел:
- •Кіровоградщина – мій рідний край! (інтелектуально-пізнавальна гра для учнів 6-9 класів )
- •Хід заходу
- •Картка гри «Вірю – не вірю»
- •Ключ до гри «Вірю – не вірю»
- •«Своя гра»
- •Тема 1. «Кіровоградська область».
- •Тема 2. «Символіку не обирають, її успадковують».
- •Тема 3. «Театральна галерея».
- •Тема 4. «Славетні люди й Кіровоградщина».
- •Тема 5. «Мій Кіровограде, як тебе звали?»
- •Тема 6. «Райони нашого міста».
- •Кіровоград – місто моєї мрії
- •Список використаних джерел:
- •Лісовими стежинами чорного лісу (заочна подорож для учнів 7-9 класів)
- •Хід заходу
- •Вікторина
- •Список використаних джерел:
- •Моє село – моя історія жива (усний журнал для учнів 7-9 класів)
- •Хід заходу
- •Любе Петрове
- •Пройшло багато уже літ
- •Останні запорожці на території кіровоградського району (краєзнавче віче для учнів 7-9 класів)
- •Хід заходу
- •2. Герої Зимового походу.
- •Географія Зимового походу (Кіровоградський район)
- •Список використаних джерел:
- •З ювілеєм, рідний краю! (урок-гра для учнів 8-9 класів)
- •Квитки-запитання:
- •Кросворд № 1
- •Кросворд №2
- •Телеграма 1
- •Телеграма 2
- •Особливості фізико-географічного положення кіровоградської області (урок-експедиція для учнів 8-9 класів)
- •Хід уроку
- •V. Творче завдання
- •Список використаних джерел:
- •Любов моя безкрая, елладо степова (віртуальна екскурсія визначними місцями рідного краю для учнів 8-9 класів)
- •Хід заходу
- •1. Символіка Кіровоградської області. Опис герба Кіровоградщини
- •Значення символів
- •2. Подорож визначними місцями Кіровоградщини. З історії заснування фортеці святої Єлисавети
- •Цікавими стежками рідної Новоукраїнщини
- •3. Видатні особистості краю.
- •4. Природні чудеса Кіровоградщини.
- •V. Творче завдання
- •IV. Хід краєзнавчого турне
- •Список використаних джерел:
- •Наш край у кінці хіх – на початку хх століття (інтегрований урок для учнів 9 класу)
- •Хід уроку
- •IV. Основна частина уроку
- •1. Географічне положення м. Знам’янки.
- •2. Заснування залізничної станції Знам’янка.
- •3. Знам’янка – залізничний вузол.
- •5. Формування населеного пункту зі своєю інфраструктурою. Видатні особистості міста.
- •V. Закріплення та корекція вивченого матеріалу
- •Хід уроку
- •Місто закоханих мрій
- •Список використаних джерел:
- •Минуле. Сучасне. Майбутнє (усний журнал для учнів 9-11 класів)
- •Хід уроку
- •IV. Творче завдання
- •Список використаних джерел:
- •Кіровоград – місто сюрпризів (гра на місцевості для учнів 9-11 класів)
- •Методичні рекомендації щодо організації гри на місцевості
- •Положення про гру на місцевості «Кіровоград – місто сюрпризів»
- •Краєзнавча довідка
- •Запитання до гри на місцевості «Кіровоград – місто сюрпризів»
- •1. Фортеця святої Єлисавети
- •2. Кіровоградський міський літературно-меморіальний музей і.К. Карпенка-Карого
- •3. Будинок, де народився Генріх Нейгауз
- •4. Пам’ятник єлисаветградському трамваю
- •5. Кіровоградський академічний обласний український музично-драматичний театр ім. М.Л. Кропивницького.
- •10. Обласний будинок офіцерів.
- •11. Арсен Тарковський. Меморіальна дошка.
- •12. Обласний краєзнавчий музей.
- •13. Музична школа імені Генрхіа Нейгауза.
- •14. Будівля Кіровоградської міської ради, пам’ятник о.М. Пашутіну.
- •15. Кіровоградський обласний художній музей.
- •Гра на місцевості «Кіровоград – місто сюрпризів» Маршрут команди ____________________________
- •Список використаних джерел:
- •Наше село в роки великої вітчизняної війни (урок-дослідження для учнів 9-11 класів)
- •Хід уроку
- •Список використаних джерел:
- •1. Чорний о. Село Красносілля в роки Другої світової війни (1939-1945 рр.) / Краєзнавчий вісник Кіровоградщини. – Випуск ііі. – Кіровоград: Центрально-Українське видавництво, 2009. – с. 156-171.
- •Трипільські поселення на території гайворонщини (уявна подорож для учнів 10 класу)
- •Хід уроку
- •1. Розминка «Картографи».
- •2. Мозковий штурм.
- •1. Гра «Скринька Пандори».
- •План аналізу пам’ятки
- •V. Рефлексія
- •1. Практична робота з елементами релаксації «Все в твоїх руках».
- •2. Перегляд презентації «Трипільська культура на території Гайворонщини».
- •3. Висновки про значення Трипільської спадщини для сучасності.
- •Vі. Підсумки уроку
- •Список використаних джерел:
- •«Народне повстання» в єлисаветграді 1918 року – історична основа повісті ю. Яновського «байгород» (інтегрований урок з історії України та української літератури для учнів 10 класу)
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу
- •Список використаних джерел:
- •Недоспівана пісня івана кольчиби (година спілкування для учнів 10-11 класів)
- •Методичний коментар
- •Хід заняття
- •Список використаних джерел:
2. Герої Зимового походу.
Учень 1. Південна група Армії УНР складалася зі Штабу Армії, Запорізької дивізія та 3-го Кінного полку.
Учень 2. Ціла низка видатних українських військових, громадських діячів у складі армії перебували у селах нинішнього Кіровоградського району:
- командуючий Армією УНР генерал-полковник Михайло Омелянович-Павленко;
- командир найкращого кінного полку Чорних Запорожців генерал-поручник Армії УНР Петро Дяченко;
- отаман повстанців Херсонщини та Січеславщини генерал-хорунжий Армії УНР Андрій Гулий-Гуленко;
- командир 2-го Запорізького збірного полку Запорізької дивізії, герой бою за м. Вознесенськ (16.04.1920) полковник Іван Литвиненко;
- командир непереможного кінно-гірського гарматного дивізіону Олекса Алмазов;
- старшина кінноти 2-го Запорізького збірного полку, відомий письменник-мемуарист Юрій Горліс-Горський (Залізняк);
- полковник Дубовий та багато інших.
Вони писали літопис шаблею, багнетом, кулею – як і личить козаку, щоб не тішився ворог безкарністю, щоб не зазіхав ворог на нашу землю та людей.
ІІІ. Заключне слово
Учитель. У сучасному переломлюються промені правди в минуле й майбутнє. Лише сучасне визначає цінність минулого і закладає добробут майбутнього. Козаки-запорожці до останнього боролися за свободу рідної держави і зберегли кришталь честі. А ми, їхні нащадки, маємо шанувати історію.
Географія Зимового походу (Кіровоградський район)
Складено на основі матеріалів, представлених у виданнях:
- Андрій Гулий-Гуленко, отаман Херсонщини та Катеринославщини // Роман Коваль. Повернення отаманів Гайдамацького краю. – Київ: Діокор, 2001. – 288 с. – С. 44-46.
- Доценко О. Зимовий похід (6.ХІІ.1919-6.V.1920). – Київ: вид-во ім. Олени Теліги, 2001. – 376 с. – С. 66, 226.
Загалом Армія УНР рухалася у Холодний Яр. Проте отаман Гулий переконав козаків відійти від основного маршруту, зробивши відхилення на південь для поповнення запасів зброї. У межах нинішнього Кіровоградського району Південна група Армії УНР пересувалася так:
Дата 1920 року |
Місце перебування Південної групи |
Основні події |
24 січня |
Максимівка
|
- Большевики перебувають у с. Ларія і тероризують населення. Сутичка запорожців із большевиками. - Донесення розвідки, що район сіл Володимирівки, Олексіївки та Осикуватого перебуває під контролем українських повстанців. |
25 січня |
- Розвідка території. Допомога від українських повстанців отамана Гулого. | |
26 січня |
- О 16.00: переможна сутичка з большевицькою бандою в одну роту. Старшині Богунівського полку полк. Коломийському за рішучість у час наступу висловлена подяка. | |
Володимирівка
|
- Зустріч Штабів Армії УНР і отамана Гулого. Відпочинок. | |
27 січня |
- Нарада штабів Армії УНР та отамана Гулого. - Рішення розвивати наступ із повстанцями Гулого в напрямку Вознесенська, щоб забезпечитися зброєю. | |
28 січня |
- Реорганізація Запорізької дивізії у 3 кінні, один піший (Запорізький) полки та один кінно-гарматний дивізіон. | |
30 січня |
Осикувата |
-Розвідка. В Аджамці влаштовано зв’язок із 7 загоном полк. Дубового та кінно-горним дивізіоном Алмазова (колона Дубового відокремилася від групи внаслідок сутичок із денікінцями та большевиками 23 січня). |
31 січня |
Велика Северинка |
- Розташування Запорізького кінного полку та інших відділів під загальним командуванням полк. Литвиненка. Перебування Штабу Армії УНР. |
31 січня |
Мала Мамайка |
- Розташування 3-го кінного полку. |
2 лютого |
Високі Байраки |
- Розвідка. Забезпечення подальшого руху Армії. |
3 лютого |
Сухі Хутори-Лозуватка-Демешкове-Покровське |
- Перехід залізниці. - Великий привал у Сухих Хуторах. |
4 лютого |
Новоандріївка |
- Розвідка на Красний Яр, Митрофанівку. |
5 лютого |
Красний Яр |
- Пильна охорона і розвідка. Виставлено пости у напрямку ближчих сіл: на Аджамку, х. Богданівку, на Покровське і Клинці (для зв’язку із Гулим), на Митрофанівку, Вершино-Кам’янку і Новоандріївку. |
6 лютого
|
Красний Яр |
- 11.30: Вимарш на Суботці Костянтинівну, Вершинополе, Казарню й Коханівку. Штаб переходить у Костянтинівку. |
Аджамка |
- Рух повстанських загонів отамана Гулого з Клинців-Покровського на Суботці. | |
7 лютого |
Цибулів, Чута, Чорноліска, |
- Перехід залізниці. |
8 лютого |
Цибулів |
- Сутичка козаків із большевиками. |
МАПА
Рух Південної (Запорізької) групи Армії УНР
через територію нинішнього Кіровоградського району
(складено за матеріалами краєзнавчих досліджень В.О. Доценка,
учителя Гаївської ЗШ Кіровоградського району)
- напрям руху Південної групи Армії УНР
- напрям руху повстанського загону отамана Гулого-Гуленка
- напрям руху колони полковника Дубового (відділ Південної групи Армії УНР)