- •Кіровоградщині – 75
- •Розділ і з історії кіровоградщини
- •Розділ іі Славетні постаті нашого краю
- •Розділ ііі
- •Передмова
- •Розділ і з історії кіровоградщини
- •Історія формування кіровоградської області
- •Новгородський кірасирський полк у наполеонівських війнах
- •Список використаних джерел:
- •Функціонування закладів освіти на Кіровоградщині в період нацистської окупації
- •Розділ іі Славетні постаті нашого краю
- •Вічний слід учителя на землі (лінійка пам’яті, присвячена в.О. Сухомлинському)
- •Хід заходу
- •2 Ведучий.
- •1 Ведучий.
- •1 Ведучий.
- •1 Ведучий.
- •2 Ведучий.
- •Список використаних джерел:
- •Людина, яка створила сама себе
- •Список використаних джерел:
- •Хід уроку
- •3. Виступ 3-ої та 4-ої груп.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Творче завдання.
- •Список використаних джерел:
- •Славетні постаті нашого краю (форум-театр для учнів 8-9 класів)
- •Хід заходу
- •Найбільше багатство нашого краю – його люди
- •Присвячений Березняку Євгену Степановичу)
- •Хід уроку
- •Список використаних джжерел:
- •Через терни – до зірок (година спілкування для учнів 10-11 класів, присвячена Кондратюку Юрію Васильовичу)
- •Хід уроку
- •Список використаних джерел:
- •«Не місце прикрашає людину, а людина місце» (творчий портрет кінорежисера Миколи Літуса)
- •Розділ ііі
- •Хід уроку
- •1. Зупинка «Моє місто Кіровоград».
- •2. Зупинка «Культура рідного краю».
- •Vі. Підсумок уроку
- •Список використаних джерел;
- •Край степовий, кіровоградщина моя!
- •1. Перша зупинка «Подорож картою України».
- •2. Друга зупинка «Історична».
- •3. Третя зупинка «Символіка рідного краю».
- •4. Четверта зупинка «Гордість і слава Кіровоградщини».
- •5. П’ята зупинка «Берег дитинства».
- •Список використаних джерел:
- •Веселкова мандрівка рідним краєм (урок-мандрівка для учнів 3 класу)
- •Хід уроку
- •1. Творчий проект, підготовлений групою «Екскурсоводи». Тема: «Незвичайна екскурсія».
- •2. Творчий проект, підготовлений групою «Історики-дослідники». Тема: «Зустріч з історичним минулим».
- •3. Творчий проект, підготовлений групою «Природоохоронці-дослідники». Тема: «Природа рідного краю».
- •4. Творчий проект, підготовлений групою «Кореспонденти». Тема: «Видатні особистості Гайворонщини».
- •5. Творчий проект, підготовлений групою «Музикознавці». Тема: «Музичні таланти моєї Батьківщини».
- •6. Рефлексія.
- •7. Презентація та обговорення творчих проектів.
- •V. Підбиття підсумків та заключне слово
- •Найкраще місце на землі для мене ти,
- •1. Повідомлення учнів творчої групи про рідне місто.
- •2. Повідомлення учнів з проблеми «Історія моєї родини – історія мого краю».
- •3. Робота в групах.
- •4. Творча робота «На хвилях спогадів».
- •5. Творча робота «На крилах мрій».
- •6. Гра «Продовжіть прислів’я».
- •9. Поетична хвилина.
- •V. Підсумок уроку
- •Vі. Творче завдання
- •Список використаних джерел:
- •Кіровоградщина – рідна моя сторона
- •IV. Актуалізація знань учнів. «Мозковий штурм».
- •5. Перегляд презентації «Моє село Катеринівка».
- •7. Фізкультхвилинка.
- •Vі. Підсумок уроку
- •Кіровоградщина - мій рідний край! (урок-гра для учнів 3-4 класів)
- •Хід уроку
- •1. Читання та обговорення вірша.
- •2. Робота з картою України.
- •4. Робота з таблицею «Населення Кіровоградщини».
- •6. Практична робота.
- •8. Видатні люди нашої області.
- •V. Підсумок уроку
- •«Рідна земле, барвистий мій краю,
- •1. Гра «Місце, де я почуваюся щасливим».
- •3. Сторінками історії. Заочна мандрівка.
- •1) «Мій край - моя історія».
- •2) «Свідки сивої давнини».
- •3) «Геологічні пам’ятки».
- •4) «Казьонний міст».
- •5) Поетична сторінка.
- •V. Підсумок уроку
- •Край, оспіваний солов’ями та поетами (поетичний калейдоскоп Маловисківщини для учнів 5-6 класів)
- •Хід заходу
- •Рідний край кохати – в поезії прославляти (поетичний віночок творів сучасних митців Кіровоградщини для учнів 6-8 класів)
- •Хід уроку
- •1. Актуалізація суб’єктного досвіду й опорних знань.
- •2. Робота з епіграфом.
- •3. Оголошення теми і мети уроку.
- •III. Опрацювання нового матеріалу
- •1. Довідка про географічне положення Кіровоградщини.
- •2. Виразне читання поезій про Кіровоградщину.
- •IV. Рефлексія
- •V. Підсумок уроку
- •Список використаних джерел:
- •Кіровоградщина – мій рідний край! (інтелектуально-пізнавальна гра для учнів 6-9 класів )
- •Хід заходу
- •Картка гри «Вірю – не вірю»
- •Ключ до гри «Вірю – не вірю»
- •«Своя гра»
- •Тема 1. «Кіровоградська область».
- •Тема 2. «Символіку не обирають, її успадковують».
- •Тема 3. «Театральна галерея».
- •Тема 4. «Славетні люди й Кіровоградщина».
- •Тема 5. «Мій Кіровограде, як тебе звали?»
- •Тема 6. «Райони нашого міста».
- •Кіровоград – місто моєї мрії
- •Список використаних джерел:
- •Лісовими стежинами чорного лісу (заочна подорож для учнів 7-9 класів)
- •Хід заходу
- •Вікторина
- •Список використаних джерел:
- •Моє село – моя історія жива (усний журнал для учнів 7-9 класів)
- •Хід заходу
- •Любе Петрове
- •Пройшло багато уже літ
- •Останні запорожці на території кіровоградського району (краєзнавче віче для учнів 7-9 класів)
- •Хід заходу
- •2. Герої Зимового походу.
- •Географія Зимового походу (Кіровоградський район)
- •Список використаних джерел:
- •З ювілеєм, рідний краю! (урок-гра для учнів 8-9 класів)
- •Квитки-запитання:
- •Кросворд № 1
- •Кросворд №2
- •Телеграма 1
- •Телеграма 2
- •Особливості фізико-географічного положення кіровоградської області (урок-експедиція для учнів 8-9 класів)
- •Хід уроку
- •V. Творче завдання
- •Список використаних джерел:
- •Любов моя безкрая, елладо степова (віртуальна екскурсія визначними місцями рідного краю для учнів 8-9 класів)
- •Хід заходу
- •1. Символіка Кіровоградської області. Опис герба Кіровоградщини
- •Значення символів
- •2. Подорож визначними місцями Кіровоградщини. З історії заснування фортеці святої Єлисавети
- •Цікавими стежками рідної Новоукраїнщини
- •3. Видатні особистості краю.
- •4. Природні чудеса Кіровоградщини.
- •V. Творче завдання
- •IV. Хід краєзнавчого турне
- •Список використаних джерел:
- •Наш край у кінці хіх – на початку хх століття (інтегрований урок для учнів 9 класу)
- •Хід уроку
- •IV. Основна частина уроку
- •1. Географічне положення м. Знам’янки.
- •2. Заснування залізничної станції Знам’янка.
- •3. Знам’янка – залізничний вузол.
- •5. Формування населеного пункту зі своєю інфраструктурою. Видатні особистості міста.
- •V. Закріплення та корекція вивченого матеріалу
- •Хід уроку
- •Місто закоханих мрій
- •Список використаних джерел:
- •Минуле. Сучасне. Майбутнє (усний журнал для учнів 9-11 класів)
- •Хід уроку
- •IV. Творче завдання
- •Список використаних джерел:
- •Кіровоград – місто сюрпризів (гра на місцевості для учнів 9-11 класів)
- •Методичні рекомендації щодо організації гри на місцевості
- •Положення про гру на місцевості «Кіровоград – місто сюрпризів»
- •Краєзнавча довідка
- •Запитання до гри на місцевості «Кіровоград – місто сюрпризів»
- •1. Фортеця святої Єлисавети
- •2. Кіровоградський міський літературно-меморіальний музей і.К. Карпенка-Карого
- •3. Будинок, де народився Генріх Нейгауз
- •4. Пам’ятник єлисаветградському трамваю
- •5. Кіровоградський академічний обласний український музично-драматичний театр ім. М.Л. Кропивницького.
- •10. Обласний будинок офіцерів.
- •11. Арсен Тарковський. Меморіальна дошка.
- •12. Обласний краєзнавчий музей.
- •13. Музична школа імені Генрхіа Нейгауза.
- •14. Будівля Кіровоградської міської ради, пам’ятник о.М. Пашутіну.
- •15. Кіровоградський обласний художній музей.
- •Гра на місцевості «Кіровоград – місто сюрпризів» Маршрут команди ____________________________
- •Список використаних джерел:
- •Наше село в роки великої вітчизняної війни (урок-дослідження для учнів 9-11 класів)
- •Хід уроку
- •Список використаних джерел:
- •1. Чорний о. Село Красносілля в роки Другої світової війни (1939-1945 рр.) / Краєзнавчий вісник Кіровоградщини. – Випуск ііі. – Кіровоград: Центрально-Українське видавництво, 2009. – с. 156-171.
- •Трипільські поселення на території гайворонщини (уявна подорож для учнів 10 класу)
- •Хід уроку
- •1. Розминка «Картографи».
- •2. Мозковий штурм.
- •1. Гра «Скринька Пандори».
- •План аналізу пам’ятки
- •V. Рефлексія
- •1. Практична робота з елементами релаксації «Все в твоїх руках».
- •2. Перегляд презентації «Трипільська культура на території Гайворонщини».
- •3. Висновки про значення Трипільської спадщини для сучасності.
- •Vі. Підсумки уроку
- •Список використаних джерел:
- •«Народне повстання» в єлисаветграді 1918 року – історична основа повісті ю. Яновського «байгород» (інтегрований урок з історії України та української літератури для учнів 10 класу)
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу
- •Список використаних джерел:
- •Недоспівана пісня івана кольчиби (година спілкування для учнів 10-11 класів)
- •Методичний коментар
- •Хід заняття
- •Список використаних джерел:
Список використаних джжерел:
1. Березняк Є.С. Миттєвості мого життя. – К.:«Генеза», 2002.
2. День партизанської слави у Добровеличківці // Сільське життя. – 2002. – № 74.
3. Дороги Майора Вихора // Сільське життя. – 2003. – № 19.
4. Матеріали музейної кімнати Помічнянської ЗШ І-ІІІ ст. № 1.
5. «Не було б перемоги – не було б України» (інтерв’ю з Березняком Є.С.) // Сільське життя. – 2 жовтня 2002 р.
6. Чижевський Б. Євген Березняк: «Поки живу – сподіваюся, борюся!» // Освіта України. – 2003. – № 83.
7. «Я – майор Вихор» // Сільське життя. – 19 грудня 2001 р.
М.П. Матвієнко,
учитель історії
Маловисківської гімназії
Маловисківської районної ради
Через терни – до зірок (година спілкування для учнів 10-11 класів, присвячена Кондратюку Юрію Васильовичу)
Мета: ознайомити учнів із сторінками життя, творчою діяльністю та науковими розвідками одного з теоретиків космонавтики Ю.В. Кондратюка; розкрити значення наукового відкриття Ю.В. Кондратюка для людства; виховувати почуття поваги та гордості до видатних особистостей нашого краю.
Обладнання: документальні матеріали Московського тижневика «Совершенно секретно» (№ 4, 1993 р.), листи і фотографії сім’ї і родичів Кондратюка в ЗМІ району, наукова розвідка Б.І. Романенка «Юрій Васильович Кондратюк» (1988 р.).
В можливості в найближчому майбутньому почати по-справжньому господарювати на нашій планеті і слід бачити основне значення
для нас в завоюванні просторів Сонячної системи.
Ю.В. Кондратюк
Хід уроку
Вступне слово вчителя. Кіровоградська земля багата талановитими людьми. Багато з них відомі за її межами, але є такі, про кого ми почали згадувати нещодавно. Їх імена, життя та діяльність були приховані від нас. Читаючи ці біографії, ми відкриваємо їх для себе по-новому. Сьогодні поговоримо про одного з теоретиків світової космонавтики, довгий час замовчуваного офіційною владою, Ю.В. Кондратюка, доля якого пов’язана з Кіровоградщиною.
Вдумайтесь лише в значення його слів, поставлених епіграфом до нашої бесіди: «В можливості в найближчому майбутньому почати по-справжньому господарювати на нашій планеті і слід бачити основне значення для нас в завоюванні просторів Сонячної системи».
Не ототожнюючи даний висновок з висновком І.В Мічуріна про природу, ми можемо твердити, що сьогодні фахівці не тільки визнають правдивими передбачення Ю.В. Кондратюка в галузі космічних досліджень, а й безпосередньо використовують його поради.
Так, при виборі схеми польоту людини на Місяць американські спеціалісти, як вони потім визнали, зупинились на схемі, запропонованій свого часу Ю.В. Кондратюком. Це і сприяло поверненню із забуття імені вченого.
Визнання ж вченого на всіх рівнях (в тому числі і партійному) розпочалося лише після урочистого засідання в Полтаві 12 червня 1987 року, присвяченого 90-річчю від дня народження вченого, коли тодішній секретар обкому КПРС Ф.Т. Моргун сказав: «Под двойной тайной долгие годы были скрыты имя и дела Ю.В. Кондратюка. Все чувствовали, как над этим именем наслаивался панцирь запретности не только для прессы, но и для всех нас, и в придаток шла еще какая-то суета вокруг его биографии… Сейчас, когда наше общество очищается и из всего делаются уроки правды, мы говорим открыто и про эту долгое время запретную сторону жизни Ю.В. Кондратюка. Ведь немногие даже из полтавчан знали, что имя, данное ему родителями, было Александр».
Учитель. Тривалий час у школах Малої Виски досліджують життєвий шлях вченого, ознайомлюються з його науковими розвідками. Ми знаємо, вивчаємо і шануємо пам’ять про Юрія Кондратюка.
Може, саме це і спонукало О.Т. Гончара в одному з листів у 80-х роках до Маловисківського музею зазначити в дещо іронічній формі: «…Мала Виска, виходить, зовсім не мала, якщо вона колись з такою щедрістю душі прихистила Юрія Кондратюка і сьогодні так чудово ставиться до його пам’яті».
Ми не можемо відповісти на всі запитання, пов’язані з життям Юрія Кондратюка, але окремі сторінки його життя ми повинні знати. По-перше, його подвійне прізвище. Це пов’язано з його біографією.
Учень 1. Народився Ю.В. Кондратюк (справжнє ім’я – Шаргей Олександр Гнатович) у 1897 році в м. Полтаві. Його батько – Гнат Бенедиктович Шаргей, який навчався в трьох вищих навчальних закладах (двох в Росії і одному в Німеччині), жодного з них не закінчив. Мати – Людмила Львівна Шліппенбах, ще коли Олександр був маленьким захворіла і померла в будинку для душевно хворих в самій Полтаві, а батько одружився вдруге на Олені Петрівні Кареєвій та одразу ж після народження вже зведеної сестри Сашка Ніни помер у 1910 році.
Залишившись круглим сиротою, малий Сашко тепер проживав у сім’ї Катерини Кирилівни та Якима Микитовича Даценків і навчався в Полтавській чоловічій гімназії. Після закінчення гімназії (зі срібною медаллю) Олександр Шаргей вступає до Петербурзького політехнічного інституту, але невдовзі його призвали в армію і відправили на фронт І світової війни. Настав 1917 рік – рік революційних потрясінь як в Росії, так і на Україні. Шаргей не проявляє особливого ентузіазму воювати, тікає з армії (хоче займатись улюбленою справою, розпочатою ще з гімназії – теорією космічних перельотів). Але його знову силоміць призивають до денікінської армії (як царського офіцера). З цієї армії він теж тікає. І тепер залишився на роздоріжжі. Після перемоги більшовиків його мала ждати в’язниця як царського офіцера або як ворога народу через участь в денікінській армії. Існує чимало версій зміни прізвища. Найбільш вірогідною версією потреби змінити прізвище, мабуть є, все-таки, страх за своє життя. Хоч завідувач науково-дослідним сектором Полтавського музею авіації і космонавтики Сильвестр Гордійович Шафарчук згадує і про інші версії, які теж базуються на певних документах. Це і страх за майбутнє сестри по батькові, Ніни; це і матеріальні нестатки, що часто змінюють життя людей. Ми ж можемо вважати першу версію найбільш вірогідною.
Учень 2. Нове прізвище дісталося від померлого від туберкульозу київського студента Георгія Кондратюка з Луцька, який ніякого відношення до космонавтики не мав. Завдяки наполяганням Олени Петрівни Кареєвої документи цього студента і погодився взяти Олександр Шаргей. Так Олександр Шаргей став Юрієм Кондратюком. Після громадянської війни Юрій Кондратюк через знайомих своєї мачухи приїздить до Малої Виски.
Спочатку він проживає в будинку Лашинських і працює в млині Лашинського, а потім останній влаштовує Юрія Кондратюка працювати на Маловисківський цукрозавод. Тут він працює кочегаром, машиністом, механіком і у вільні від роботи години займається удосконаленням окремих частин своєї першої друкованої праці: «Тим, хто буде читати, щоб будувати», а також готує напрацювання, які стануть складовою його книги «Завоювання міжпланетних просторів», що вийшла в Новосибірську в 1929 році.
Учень 3. Ті, хто вперше знайомиться із спадщиною цієї людини, звертають увагу на його звичайний вигляд. Немає особливої показовості в одязі. Саме тут доречна характеристика Кондратюка, дана тим же О.Т. Гончарем у його новелі «Геній в обмотках», яка вміщена у книзі «Спогад про океан»: «…Все матеріальне він мав за ніщо…, зате в чому-небудь посприяти іншій людині, хай і малознайомій, чимось зарадити їй, о, тут механік наш давав волю своїй винахідливості!».
Може, це і несуттєва риса людини, але вона напрочуд вдало свідчить, що Кондратюк був простою людиною в буденному (малому) житті і генієм у великому.
Учень 4. 1921-1923 роки були голодними на Україні. Саме в цей час і працював на нашому цукрозаводі Юрій Васильович Кондратюк. З цим періодом пов’язана ще одна сторінка його біографії. Спробувавши напівголодного життя в Малій Висці, Юрій Васильович вирішив покінчити з цим і відправитись в Данію в пошуках коренів свого родоводу. Як ми вже згадували, дівоче прізвище його матері було Шліппенбах. Корені цього роду тягнуться з Данії десь з XVII-XVIII століття. У час так званої Північної війни з Росією шведський король Карл ХІІ у свою армію закликав вірних своїх підданих. Данія в той час була завойована шведами. Так, родич Людмили Львівни – барон Шліппенбах – потрапив до армії Карла ХІІ і під Полтавою в 1709 р. здався в полон російським військам, про що згадує навіть О.С. Пушкін у своїй знаменитій поемі «Полтава».
- А чому, як ви думаєте, він здався в полон?
(Одні твердять, що він помстився Карлу ХІІ за сплюндровану свою Батьківщину, інші – сподобалась земля Російської імперії, треті – ситуація змусила, коли на війні вибирають між життям і смертю тощо.
Це питання може бути темою для спеціального дослідження гуртківців).
У голодний 1922 рік Ю. Кондратюк відправляється в Данію в пошуках кращої долі. Але по дорозі захворів тифом і змушений був повернутися до Малої Виски. Продовжуються будні, пов’язані з Маловисківським цукрозаводом.
Учитель. У 2012 році світова громадськість відзначала 115-річчя від дня народження Юрія Васильовича Кондратюка.
Нагадаємо, що з нагоди його 100-річного ювілею та з метою увічнення пам’яті вченого (1997 р.) встановлено меморіальну дошку на будівлі Маловисківського цукрового заводу. У 2008 році дошку пренесено до Маловисківської гімназії.
Сьогодні важливим і перспективним напрямком нашої роботи є дослідження життєвого та творчого шляху вченого-винахідника.
Учень 5. Окремо хотілося б згадати про дослідників діяльності і життя Ю.В. Кондратюка. Зокрема, у районній газеті «Маловисківські вісті» ще в 70-ті роки з’явилися публікації про Ю.В. Кондратюка, авторами яких були редактор газети Г.О. Красний та журналіст Д.П. Путієвський.
Одними з перших авторів публікацій про Кондратюка були Г.М. Перебийніс, Заслужений учитель України, краєзнавець, лауреат обласної краєзнавчої премії імені В. Ястребова, та О.С. Ковтун, педагог-краєзнавець. А сьогодні все частіше про цю непересічну людину пишуть Л. Калієвський із Злинки, С.Г. Шафарчук з Полтави, А. Михайлов з Києва та ін.
На думку Ярослава Голованова, оглядача журналу «Совершенно секретно», одержимим і найблагороднішим у високому значенні цього слова можна вважати дослідника і очевидця, який особисто знав і працював з Кондратюком, Б.І. Романенка. Справді, історичному дослідженню біографії Ю.Кондратюка він віддав 33 роки. Основні відомості про вченого він подав у книжці «Ю.В. Кондратюк».
Борис Іванович знайшов офіційне підтвердження того, що Ю.В. Кондратюк не загинув в 1941 році, а воював і в 1942 році. А після 1942 року зник назавжди. Це і породило багато версій про зникнення Кондратюка.
Учень 6. У 1988 році Б.І. Романенко повідомив ще одну особисту таємницю Кондратюка. Коли той пішов на фронт, то у сестри Ніни залишив для зберігання свої рукописи. Під час окупації України німцями чемодан з рукописами зник. Це і породило безліч версій навколо питання про життя і зникнення рукописів Кондратюка, а, може, просто домислів, спростувати які ми поки що не можемо.
Учитель. Початок дослідження даної теми вже зроблено. У 2008 році учень нашої школи Бойко Андрій став одним з переможців обласного конкурсу-захисту юних дослідників з роботою «Геній в обмотках».
Перед вами стенд, на якому є спеціально відведені місця для інформації і дослідництва. Найкращі дослідження будуть представлені ось на цьому стенді. Все це для того, щоб через дослідництво ми могли дізнатися все більше і більше про цю дійсно незвичайну людину. Про цю незвичайність особливо влучно звучать слова нашого земляка, почесного громадянина м. Малої Виски, поета Володимира Яковича Бровченка:
…Не бачили ні мертвим, ні живим
Його, ні до, ні після перемоги.
Так і пощез безвісним рядовим
Першозв’язківець між Землею й Богом…
Творці новітніх незбагненних див,
Не вищітесь бундючно та пихато.
Той Армстронг, що по Місяцю ходив,
Злетів до нього від моєї хати…
Ми повинні вивчати, знати і шанувати цього «дивного чоловіка» як одного з теоретиків космонавтики, який народився, виріс, страждав і творив в Україні та на Кіровоградщині.