«Основы музейного дела»

Цель курса: Формирование у студентов понимания роли музеев, в передаче духовного наследия от поколения к поколению, освоение духовных, нравственных и эстетических доминант эпох.

Задачи курса:

1. Изучение основных проблем музееведения.

2. Знакомство с историей и своеобразием отдельных музейных собраний.

3. Музееведение как теория, история и практика музейного дела.

4. Знакомство с научными принципами комплектования коллекций, учета и хранения, исследования памятников, экспертизы произведений, экспонирования, основ музейной архитектуры, оборудованием экспозиций и запасников, задачами и приемами научно-просветительной работы.

5. Характеристика современных проблем музееведения.

6. Анализ отдельных памятников и произведений, хранящихся в музеях.

7. Освоение специфики изобразительного языка восточного искусства.

Компетенции, формируемые у обучающегося в результате освоения дисциплины:

способностью использовать приобретенные знания для популяризации искусства: проводить экскурсии, выступать с лекциями, сообщениями, оформить выставку, экспозицию, организовать конкурс, фестиваль (ПК-29);

способностью провести исследования тенденций и закономерностей развития искусства, подготовить публикации (статьи, эссе, методические рекомендации), выступления с использованием современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, радио, телевидения и иных технических средств коммуникаций (ПК-30);

способностью создавать соответствующие компьютерные базы данных и участвовать в проведении исследований в сфере методологии науки и практики, педагогики, истории и теории искусства в рамках открытого научно-образовательного и культурно-просветительского процесса (ПК-31);

способностью дать профессиональную консультацию, проводить художественно-эстетический анализ и оценку явлений искусства, осуществлять редакторскую работу (ПК-32);

способностью разрабатывать и осуществлять проекты и программы по сохранению и развитию традиций Российской школы искусства, участвовать в педагогическом проектировании профильных образовательных и художественно-творческих систем (ПК-33);

способностью участвовать в подготовке и проведении телевизионных передач и других форм деятельности средств массовой информации по пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов культуры, отечественных, мировых шедевров искусства (ПК-34);

способностью участвовать в реализации культурной политики в муниципальных, региональных и федеральных органах власти, включая связи с общественностью (ПК-35);

способностью взаимодействовать с многонациональным академическим профессиональным сообществом, в интересах освещения фундаментальных и прикладных исследований в сфере искусства и образования (ПК-36);

способностью осознавать цели, задачи, логику и этапы научного познания, современные методы, средства и этапы планирования и организации научно-исследовательской деятельности, понимать структуру научного исследования, экспериментальные основы изучения явлений, принципы проведения экспериментов и наблюдений, обобщения и обработки результатов проводимых исследований и разработок, в том числе с применением информационных технологий и использовать их на практике (ПК-37);

способностью планировать и реализовывать собственную исследовательскую деятельность, работать с литературой, анализировать, выделять главное, видеть проблему исследования, выявлять противоречия, формулировать гипотезы, осуществлять подбор соответствующих средств для проведения исследования, делать выводы (ПК-38);

способностью понимать социально-психологические и социально-экономические факторы, влияющие на культурное потребление в зависимости от национально-исторических особенностей (ПК-39);

способностью учитывать в анализе явлений искусства политические, социальные, собственно культурные и экономические факторы (ПК-40);

способностью применять в научном исследовании методологические теории и принципы современной науки; искусствоведческие, исторические, культурологические, психолого-педагогические подходы в исследовании искусства, с привлечением современных информационных технологий (ПК-41).

Содержание курса:

Музееведение - область знаний по организации и деятельности музеев. Музееведение изучает теорию, историю и практику музейного дела: научные принципы комплектования коллекций, учета и хранения, исследования памятников, экспертизы произведений, экспонирования их, основы музейной архитектуры, оборудование экспозиций и запасников, задачи и приемы научно-просветительной работы. Современные проблемы музееведения. Понятие музея. Типы музеев. Музейная сеть. История музейного дела. Возникновение ряда публичных музеев после крупнейших исторических событий в Европе на рубеже XVIII и XIX вв. Рост числа музеев в XIX и XX столетиях. Дореволюционные музеи, их характер и работа. Советские музеи как центры собирания, изучения и популяризации искусства. История русских музеев. Древнейшие хранилища произведений искусства. Целенаправленная организация музеев с начала XVIII в. Кунсткамера, Оружейная палата, Эрмитаж, Музей Академии ху­дожеств, Третьяковская галерея. Русский музей, музей республик и периферий. Комплектование музейных коллекций в прошлом и настоящем. Источники и способы поступления экспонатов. Роль музейного фонда в первые годы после революции. Роль закупочных комиссий в Москве и при некоторых крупных музеях (Эрмитаж, Русский музей) - закупка для всех музеев страны. Взаимоотношения музеев и комиссионных магазинов и частных собраний. Экспедиции.

История комплектования крупных собраний (Эрмитажа, Третья­ковской галереи, Русского музея).

Роль выдающихся деятелей в деле собирания отдельных коллекций.

Хранение - основа жизни музея. Учет и документация в музеях. Официальные источники -инструкции и приказы вышестоящих организаций. Требования, предъявляемые к учету. Система документации, взаимосвязь ее различных элементов. Понятие о музейных документах. Физические условия хранения памятников искусства в большой мере зависят от музейного здания. Требования, предъявляемые к музейному зданию. Световой режим. Температурно-влажностный ре­жим. Основные понятия о видах реставрационных работ и о методах исследования произведений искусства (рентген, ультрафиолетовый свет, инфракрасные лучи, микрохимический анализ, бинокулярное визуальное изучение, макрофотографирование красочного слоя).

Специфика научной работы в музейных условиях. Научная ка­талогизация - специальный и необходимый вид научной работы. Разные методы изучения произведения искусства. Основные аспекты музейной атрибутики. Создание монографических и тематических выставок. Подготовительная работа по справочникам, первоисточникам, архивным материалам. Публикации музейных материалов: “Труды”, “Сообщения”, сборники.

Частью научной музейной работы является экспертная работа. Фальсификация художественных произведений. Оригиналы, варианты, повторения, копии, подделки (фальшивки).

Экспозиция в музеях. Изменение принципов построения экспозиции на протяжении ХVIII-XX столетий. "Шпалерная" развеска картин в XVIII в. Развитие принципов экспозиции в Эрмитаже в конце XVIII - первой пол. XIX вв. "Ковровая" развеска картин в середине и во второй пол. XIX сто­летия (экспозиция в галерее П.М.Третьякова, в частных собраниях). Появление разреженной, удобной для осмотра экспозиции в итоге усилий Дж. Уилстлера в Англии, художников "Мира искусства" в Рос­сии (в 1901 г. выставка в Академии художеств).

В 1913-1916 гг. - реэкспозиция И.Э.Грабаря в Третьяковской галерее. В 1922 г. - новая экспозиция П.И.Нерадовского в Русском музее по историко-хронологическому принципу. В 1928 г. - реэкспозиция ГТГ. по историко-хронологическому плану Машковцева. В 1930-Х гг. - реэкспозиции в ГТГ на основе теории социально-экономических формаций под руководством А.А.Федорова-Давыдова и Н.Н.Коваленской. Различные средства пространственной структуры музейной экспозиции. Компактность экспозиции. Оформление произведений искусства на экспозиции. Специфика показа каждого вида искусства.

Современный музей - сложное многофункциональное учреждение. Наряду с задачами собирания и хранения произведений искусства - просветительные и воспитательные функции. Экскурсионная и лекци­онная работа, ее методика. Изучение ряда проблем психолого-педагогического характера. Работа со школой.

Роль ИКОМа - Международного Совета музеев, созданного на базе ЮНЕСКО по расширению Международных музейных связей.

Совершенствование музеев связано с углублением их специали­зации, дальнейшим поиском новых архитектурно-пространственных форм, отвечающих современным технологическим требованиям и техническому оснащению. Строительство новых музеев.

Литература:

1. Бутаева З.С., Канычкина Е.С., Фатигарова Н.В. История музейного дела: Библиографический указатель отечественной и зарубежной литературы / Научн. ред. А.И.Фролов. 2-е изд., испр. и доп.М., 1991.

2. Сборник руководящих документов о художественных музеях. М, 1957.

3. Музейное дело в СССР. М., 1977.

4. Изучение и научное описание памятников материальной культуры. М., 1972.

5. Реставрация и исследование художественных памятников. М , 1955. Художественное наследие. Хранение. Исследование. Реставрация. М., 1956-1990.

6. Очерки истории музейного дела в России. М., 1961

7. Чижова Л.В. Из истории художественных музеев России. Учебное пособие. М.: РП У, 1991.

8. Михайловская А.И, Организация и техника музейной экспозиции М., 1964.

9. Музей и современность. М., 1975 1976 10. Государственная Третьяковская галерея. Очерки истории. Л.,

11. Либман М., Островская Г. Поддельные шедевры. М, 1966.

12. Декоративное искусство. 1976. № 9.

13. Музей. М, 1980-1991.

14. Museum. UNESCO. 1982-1991.

15. Советский музей. Л., 1931-1940.

16. Советский музей. М., 1984-1991.

17. Мир музея. М., 1992.

18. Словарь музейных терминов. Музейная терминология. Сб. трудов Центрального музея революции СССР. М., .1986.

19. Музейное дело и охрана памятников. Библиографическая информация. М., 1989-1991.

20. Концептуальные проблемы музейной энциклопедии. Сб. научн. трудов. М., 1990.

21. Максакова Л. В. Спасение культурных ценностей в годы Великой Отечественной войны. М., 1990.

22. Музей и власть: Государственная политика в области музейного дела (ХVIII-ХХ вв.). Сб. научн. трудов. Ч. I, H. М., 1991.

23. Зилоти В.П. В доме Третьякова. М.: Высшая школа, 1992.

24. Боткина А.П. Павел Михайлович Третьяков в жизни и в искусстве. М.: Искусство, 1993.

25. Жуков Ю.Н. Операция Эрмитаж: Опыт историко-архивного исследования М.: Москвитянин, 1993.

Профессиональный цикл ПЦ

Базовая часть Б.

Модуль №1 «История искусства»