- •Раздел I. Введение в политическую экономию
- •Глава 1. Природа политической экономии как науки
- •1. Предмет политической экономии
- •2. Функции политической экономии
- •Глава 2. Метод политической экономии
- •Глава 3 основные этапы и направления
- •1. Меркантилизм
- •2. Физиократы
- •3. Английская классическая политическая экономия
- •4. Марксистская политическая экономия
- •5. Маржинализм
- •6. Развитие политической экономии в XIX веке
- •7. Неоклассическая школа и её значение в развитии экономической теории
- •8. Кейнсианство и его разновидности
- •9. Неолиберализм
- •10. Институционализм
- •11. Экономическая мысль в России и бывшем ссср
- •Глава 4. Общественное производство
- •1. Факторы и структура общественного производства
- •Глава 5 собственность: понятие, типы, формы
- •Глава 6. Типы экономических систем и формы общественного хозяйства
- •1. Экономическая система и ее структура
- •2. Типы экономических систем
- •3. Формы общественного хозяйства
- •Раздел 2. Теоретические основы функционирования рыночного хозяйства
- •Глава 7. Теория стоимости (ценности)
- •1. Стоимость, ценность, цена товара Развитие взглядов от Аристотеля до классической школы
- •2. Основные этапы формирования трудовой
- •3. Трудовая теория стоимости к. Маркса
- •4. Определение стоимости товара
- •Глава 8. Теория денег
- •1. Возникновение денег и история их развития
- •2. Сущность и функции денег
- •3. Взаимосвязь количества денег с уровнем цен и объемом производства
- •Глава 9. Рынок и механизм его функционирования
- •1. Сущность рынка. Его виды и условия возникновения
- •2. Теоретические основы спроса и предложения
- •3. Равновесие рынка и способы его достижения
- •Глава 10. Монополия и конкуренция
- •1. Теории монополии
- •2. Модели несовершенной конкуренции
- •Раздел 3. Факторы производства. Доходы и их источники
- •Глава 11. Теория капитала
- •1 Зарождение знаний о капитале
- •2. Капитал в трактовке классической школы
- •3. Капитал как система социально-экономических отношений в теории Маркса
- •4. Маржинализм и развитие теории капитала
- •5. Неоклассическая школа о капитале
- •6. Развитие теории капитала в XX веке
- •Глава 12. Прибыль и её роль в рыночном хозяйстве
- •1 Издержки производства, их структура и виды
- •2. Теория прибыли
- •3. Норма и масса прибыли, показатели рентабельности
- •4. Условия получения «нормальной» (средней) прибыли в различных экономических школах
- •Глава 13. Предпринимательский доход и процент. Кредит и банки
- •1. Ссудный капитал и ссудный процент. Понятие ссудного капитала и его отличие от ростовщического
- •2. Кредит и его формы
- •3. Кредитная система
- •4. Функции и операции банков
- •Глава 14. Заработная плата
- •1. Основные этапы развития теории заработной платы
- •2. Основные формы и системы заработной платы
- •3. Уровень оплаты труда. Номинальная и реальная заработная плата
- •Глава 15. Дивиденд. Акционерный капитал,
- •1. Акционерный капитал и основные этапы его развития
- •2. Теория фиктивного капитала и теория демократизации капитала
- •3. Фондовая биржа и механизм её функционирования
- •Глава 16. Земельная рента
- •1. Аграрные отношения и земельная рента
- •2, Теории земельной ренты: физиократы, д. Рикардо, марксистская теория ренты, рента в теории предельной полезности
- •3. Арендная плата, цена земли
- •4. Теория крестьянского хозяйства а. В. Чаянова
- •5. Современные формы аграрных отношений. Апк России (особенности развития, современные проблемы, задачи аграрной реформы)
- •Раздел 4. Процесс воспроизводства
- •Глава 17. Воспроизводство: типы, показатели, темпы и пропорции
- •1. Понятие воспроизводства и его типы
- •2. Этапы развития теории воспроизводства
- •3. Модели реализации общественного продукта
- •4. Типы расширенного воспроизводства
- •5. Экономическая эффективность
- •Глава 18. Экономический цикл, его структура и особенности
- •1. Экономический цикл и его фазы
- •2. Виды экономических циклов
- •3. Циклическое развитие экономики в современных условиях
- •Глава 19. Занятость и безработица
- •1. Классическая теория занятости
- •2. Марксистская теория занятости
- •3. Кейнсианская теория занятости
- •4. Кривая Филлипса
- •5. Современные проблемы безработицы и рынка труда
- •Глава 20. Денежное обращение и инфляция
- •1. Основные факторы и механизм развития инфляции
- •2. Социально-экономические последствия
- •Раздел 5. Экономическая роль государства
- •Глава 21. Экономические функции государства и их эволюция
- •1. Эволюция взглядов на экономическую роль государства
- •2. Основные направления экономической политики государства
- •3. Концепции государственного регулирования
- •4. Государство и общественные технологии принятия решений
- •Глава 22. Экономическая политика государства
- •Глава 23. Государственная финансовая система.
- •1. Общее понятие финансов
- •2. Государственный бюджет: пути формирования и использования
- •3. Бюджетный дефицит и государственный долг
- •Раздел 6. Мировое хозяйство
- •Глава 24. Международные экономические отношения. Мировое хозяйство
- •1.Сущность мирового хозяйства, его возникновение и развитие
- •2. Интернационализация мировой
- •3. Эффективность международного разделения труда
- •Глава 25. Международные валютные отношения
- •1. Мировой рынок.
- •2. Специфика международных валютных отношений
- •3. Основные этапы эволюции международной
- •Глава 26. Глобальные проблемы современной экономики
- •1. Сущность и виды глобальных проблем современной экономики
- •2. Глобальный кризис управления: усиливающийся разрыв
- •3. Проблема предотвращения мировой термоядерной войны и
- •4. Проблема охраны природной среды,
- •5. Состояние экологической обстановки
- •Раздел 1. Введение в политическую экономию
6. Развитие теории капитала в XX веке
Капитан в теории Джона Мейнарда Кейнса. Основным условием обеспечения полной занятости, по Кейнсу, является наличие «эффективного спроса» на произведенные предметы потребления и средства производства со стороны потребителей, который не возникает спонтанно в результате свободных рыночных сил, а должен создаваться целенаправленными действиями со стороны государства. Эти действия должны обеспечивать стремление предпринимателей к инвестированию, что является основным условием создания «эффективного спроса».
Здесь мы вплотную подошли к рассмотрению Кейнсом капитала, поскольку под инвестициями он понимает всякий прирост ценности капитального имущества, к которому относит основной, оборотный и ликвидный капитал. Основным свойством капитала Кейнс считает его способ ность приносить доход, возникающий вследствие его редкости. Редкость возникает как результат конкуренции со стороны альтернативного способа использования богатства: сохранение его в денежной форме для получения процента. Поэтому следующим шагом в анализе капитала является у Кейнса определение условий превращения богатства в капитал. Это не что иное как взаимоотношение между нормой процента и доходом с капитала.
«Минимальный ожидаемый доход, которым придется удовлетвориться новым инвесторам, не может упасть ниже того уровня, который установлен текущей нормой процента», - определяет Кейнс условие превращения богатства в капитал. Доход с капитала измеряется у Кейнса его предельной эффективностью, равной отношению между ожидаемым доходом, приносимым дополнительной единицей данного вида капиталистического имущества, и ценой производства этой единицы Чем выше предельная эффективность капитала по сравнению с нормой процента, тем больший размер инвестиций направляется в общественное производство. Но с увеличением инвестиций предельная эффективность капитала, подчиняющаяся убывающей отдаче факторов производства, падает и постепенно приближается к норме процента. Высокая норма процента ускоряет данный процесс и уменьшает размеры инвестиций, что в свою очередь тормозит производство и не обеспечивает полную занятость населения. Поэтому Кейнс считает высокую норму процента отрицательным явлением в экономике.
«Фонд покупательной способности» Йозефа Шумпетера. Учение о капитале занимает важное место в теории экономического развития, разработанной Йозефом Шумпетером в первой половине XX века. Главной своей задачей автор считает поиск источника экономического прогресса и выявление закономерностей его развития. В ходе своего исследования Шумпетер обращался к понятию капитала и его функциональной роли в производственном процессе. Производить - это, по мнению Шумпетера, комбинировать имеющиеся в нашей сфере вещи и силы Осуществление новых комбинаций представляет собой экономическое развитие Он указывает пять случаев осуществления "новых комбинаций": 1. Изготовление нового, неизвестного потребительского блага или создание нового качества того или иного блага. 2. Внедрение нового метода производства. 3. Освоение нового рынка сбыта. 4. Получение нового источника сырья или полуфабриката. 5. Произведение соответствующей реорганизации, например обеспечение монопольного положения.149
Осуществление данной деятельности Шумпетер называет предпринимательством, а хозяйствующих субъектов, реализующих эту функцию, -предпринимателями. Таким образом, центральной фигурой, обеспечивающей экономический прогресс, является, по мнению Шумпетера, предприниматель. Этот вывод является основой возведения предпринимателя в ранг третьего фактора производства наряду с двумя первыми - трудом и землей. Отличительная особенность рассуждений Шумпетера состоит а том, что он, основываясь на теории факторов производства, не выделяет капитал в качестве одного из этих факторов. «Капитал - пишет он, - есть не что иное, как рычаг, позволяющий предпринимателю получать в свое полное распоряжение ему нужные конкретные блага, не что иное, как средство, дающее предпринимателю использовать эти блага для достижения новых целей, а также ориентировать производство в новое направление».150
Конкретные блага, находимые для переориентации производства и осуществления новых комбинаций, это, безусловно, средства производства, которые тем не менее капиталом не являются. Шумпетер отказывается от трактовки капитала, подчеркивая, что совокупность всех целесообразно применяемых благ не представляет собой капитал, так как он функционально противостоит миру благ, обеспечивая связь между ними и предпринимателем. Таким образом, капиталом является, по мнению Шумпетера, «фонд покупательной силы». Почему же не просто денежный фонд? Во-первых, потому что Шумпетер считает капиталом не просто деньги, но и платежные обязательства, а во-вторых, закуплены на этот «фонд покупательной силы» должны быть только средства производства, предназначенные обеспечивать посредством «новых покупателей» прогрессивное экономическое развитие, «В такой экономике, - пишет Шумпетер, - где отсутствует развитие, капитала не существует, или, иначе говоря, капитал не выполняет своей специфической функции, ведет себя нейтрально»151. Таким образом, понимание капитала в теории Шумпетера основывается на анализе деятельности предпринимателя, выполняющего главную роль в обеспечении прогрессивного развития.
Концепция «человеческого капитала». Возникновение концепции «человеческого капитала» относят к 50-60 годам XX столетия. Ее связывают с именами Г.Беккера, М. Блауга, Б. Вейсброда и других ученых-экономистов. Ядро данной концепции составляет положение об аналогии между процессами формирования личного и вещественного факторов производства. Под «человеческим капиталом» понимаются знания, навыки и
особенности человека, содействующие росту его производительной силы Данная концепция развивается в русле классического направления, дополнив теорию факторов производства введением еще одного фактора - человеческого капитала.
У Прежде чем перейти к дальнейшему изложению материала, отметим. что не только упоминание, но и теоретический анализ человеческого капитала мы встречаем в более ранний исторический период. Как упоминалось выше, Смит относил к основному капиталу общества не только натураль о общественную форму, но также и приобретенные и полезные способности всех жителей общества. А.Смит отмечал необходимость дополнительных издержек, связанных с процессом обучения, но вопрос о консолидации этих издержек им исследован не был. Замечание его по этому поводу носит неоднозначный характер, учитывая, что оно относится к рыночной экономике. «Эти способности, - пишет А.Смит, - являясь частью состояния такого лица, вместе с тем становятся частью богатства всего общества, к которому оно принадлежит»152.
Более определенное отношение к издержкам образования мы встречаем у А.Маршалла, который отмечает разницу в компенсации между ними и издержками по производству материальных благ. «Тот, кто несет издержки производства материальных благ, получает уплачиваемую за них цену, - отмечает он, - а вот вложение капитала в воспитание и начальное обучение рабочих ограничено наличием средств у родителей из различных слоев общества, их способностью предвидеть будущее и их готовность жертвовать собой ради своих детей»153. Не оставляет равнодушным и высказывание А.Маршалла об источнике возникновения человеческого капитала. «Самый ценный капитал, - пишет он, - это тот, который вложен в человеческие существа, а из этого капитала самой драгоценной его частью является та, которая составляет результат забот и влияния матери, когда она сохраняет инстинкты нежности и самоотречения и не ожесточена тяжестью и напряжением неженского труда»154.
Кроме финансового и нравственного участия родителей в формировании человеческого капитала, либеральные предприниматели также готовы обеспечивать рабочим хорошее обучение, Но, как считает А.Маршалл, кто бы ни производил затраты, связанные с вложением капитала в развитие способностей рабочего, эти способности составляют собственность самого рабочего и ни предприниматель, ни его наследники не могут рассчитывать на получение материальной выгоды от сделанного им добра. Рабочие становятся, таким образом, тоже капиталистами, собственниками «человеческого капитала», а их более высокая заработная плата по сравнению с квалифицированными рабочими превращается в процент с капитала. Данная концепция была подвергнута резкой критике со стороны К.Маркса еще в прошлом веке. «К сожалению, - отмечает он, - имеются два обстоятельства, неприятным образом опрокидывающих это безмозглое представление: во-первых, рабочий должен работать, чтобы получить эти проценты, и, во-вторых, он не может обратить в звонкую монету капитальную стоимость своей рабочей силы путем передачи ее другому».
В настоящее время концепция «человеческого капитала» разрабатывается в русле определения влияния на заработную плату параметров образования, производственного опыта, личных способностей Выявляются самые различные выгоды образования - такие, как сокращение преступности, рост культурного уровня, добровольные услуги обществу лиц с высшим образованием и т.д. Идеи, заложенные в концепции «человеческого капитала» в ряде западных стран, служат обоснованием для увеличения инвестиций в сферу образования и повышения заработной платы профессорско-преподавательскому составу.