Приложение а

Сфера жизнедеятельности

Тема начально-воспитательной работы

Задания по линии развития. Речевое развитие

Сентябрь

«Люди»

«Ты украинец»

Усовершенствуют грамматическую правильность речи, закрепляют умение составлять описательные рассказы о предметах украинского декоративно-потребительского искусства

«Я сам»

«Кто я»

Продолжать учить составлять не большие рассказы о себе, характеризуя себе по цвету волос. Учить согласовывать числительные с существительным,

подлежащие со сказуемым в роде, числе.

«Природа»

«Природа родного

края»

Упражнять в употреблении слов – обобщений, слов – предметов, слов – признаков, слов – действий.

«Культура»

«Вырастай родное деревце»

Развивать связную речь, умение общаться. Учить использовать

разные типы предложений, разные.

Продолжение табл. 1.1

части речи (наречие с разными суффиксами ласкового значения, существительного вопросительной форме).

Октябрь

«Люди»

«Моя страна»

Развивать связную речь, интонационную выразительность речи. Обогащать словарь названиями городов, улиц, памятников.

«Я сам»

«Мое питание»

Усовершенствовать связную речь, умение пересказывать рассказы. Обогащать словарь детей прилагательными, образными выражениями; учить согласовывать

существительные с прилагательными.

«Природа»

«Приходит золотая пора»

Учить составлять описательные рассказы, усовершенствовать произношение звуков при совпадении нескольких согласных (словарь употребление образных и многозначных слов).

«Культура»

«Детский сад – мой второй дом»

Активизировать словарь понятиями: «право», «обязанности», «правила». Продолжать развивать пояснительную речь.

Ноябрь

Продолжение табл. 1.1

«Я сам»

«Моя одежда»

Развитие связной речи, фонематического слуха; упражнять в употреблении

однокоренных словах,

образование относительных прилагательных от существительных.

«Природа»

«Лес. Растения леса»

Побуждать к употреблению понятий обобщений, которыми обозначают группы растений. Учить составлять описательные рассказы о растениях по схемам.

«Культура»

«В стране этикета»

Активизировать словарь детей словами вежливости. Воспитывать

культуру общения в группе, семье, ближайшем окружении. Развивать связную и диалогическую речь. Учить составлять схемы предложений, проводить звуковой анализ слов, обозначать фишками согласные и гласные звуки.

Декабрь

«Люди»

«Мы на планете – Земля»

Учить детей составлять творческие рассказы, создание названия национальностей от названия стран. Развивать коммуникативную речь.

«Я сам»

«Я чудо – мира»

Учить рассказывать про свой организм правильно употреблять окончание -ею, -ою.

Продолжение табл. 1.1

В существительных – названиях покрова тела животных; разделять слова на слоги, развивать речевое дыхание

«Природа»

«Лес и его обитатели»

Учить составлять рассказы, сказки о животных, употреблять в речи понятия-обобщения, которыми обозначают группы животных; уметь назвать самых распространенных животных своей местности.

«Культура»

«Безопасность

ребенка»

Усовершенствовать умения

составлять последовательные рассказы по серии картинок, развивать умение правильно высказывать свои мысли во время ответа на поставленный вопрос. Усовершенствовать звукопроизношение; обогащать

словарь фразеологизмами.

Январь

«Люди»

«Символы моей страны»

Учить связно рассказывать о национальных символах своей страны; высказывать с помощью

художественного слова свои чувства любви к родному краю и земли, чувство гордости.

«Я сам»

«О здоровье нужно заботиться»

Развивать пояснительную речь. Обогащать словарь пословицами о полезности физических упражнений. Учить подбирать слова,

Продолжение табл. 1.1

противоположные содержанию; образовывать названия спортсменов от вида спорта.

«Природа»

«Красавица – Зима»

Усовершенствовать умения составлять описательные рассказы, стимулировать употребление полных предложений, подбирать однокоренные слова, синонимы.

Закреплять умение употребления существительных мужского рода в форме родительного падежа.

«Культура»

«Зимние праздники и развлечения»

Учить детей составлять рассказы о праздновании праздников; пересказывать легенды, истории.

Февраль

«Люди»

«Человек работой

Славен»

Научить составлять рассказы по

картинкам, обозначать количество слов в предложении, разделять слова на слоги. Развивать умение

высказывать собственные мысли. Усовершенствовать умение создавать глаголы от существительных – названий профессий.

«Я сам»

«Мои эмоции»

Упражнять в составлении сюжетных рассказов по серии рисунков, поощрение во время рассказа выполнение не больших творческих заданий: придумывать события,

которые есть продолжением

Продолжение табл. 1.1

содержания. Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений, разделяют слова на слоги, делать звуковой анализ слов.

«Природа»

«Воздух, вода и земля

– это природа моя»

Развивать связную речь, умение

самостоятельно пересказывать рассказы близко к тексту. Учить употреблять наречие с разными суффиксами и ласкательными значениями. Формировать умение слышать и выделять отдельные слова с предложения.

«Культура»

«Мое жилье»

Учить четко и связно высказывать

мысли, составлять описательные рассказы по рисункам. Активизировать словарь детей названиями материалов для строительства