Лабораторне заняття №3

Фізична реабілітація дітей з ринолалією та порушенням голосу.

3. Розвиток артикуляційної моторики засобами логопедичного масажу.

4. Проведення вправ на дихання.

Обладнання, ресурси:

Індивідуальні картки масажу.

Логопедичні зонди.

Реферативні доповіді з теми.

Література:

5. Порада А.М. Солодовник О.В., Прокопчук Н.Є. Основи фізичної реабілітації: Навчальний посібник. – К. Медицина, 2008. – 246с.

6. Физическая реабилитация: учебник для студентов высших учебных заведений/ под ред. проф. Поповой – Ростов на Дону.: Феникс., 2006. – 604с.

7. Учебник для студ. деф. факультетов высших учебных заведений / под ред. Л.С. Волковой. – 5-е изд., перераб. и доп., - М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2007. – 703с.: ил. – (Корекционная педагогика)

8. Качесов В.А. Основы интенсивной реабилитации. ДЦП. ЭЛБИ-СПб, С.-Петербург. – 2005. 112с.

Практичні завдання:

1. Підібрати вправи на розвиток мовленнєвого дихання.

2. Продемонструвати практичні навички зондового масажу при роботі з дітьми з ринолалією.

Лабораторне заняття №4

Корекція дихання та вироблення правильного ритму і темпу мовлення в системі комплексного впливу на заікуватих.

4. Підготовка до розвитку діафрагмального типу дихання.

5. Розвиток діафрагмального типу дихання.

6. Розвиток фонаційного видиху.

Література:

8. Дьякова Е. А. Логопедический массаж: учебное пособие для студентов высших учебных заведений . – М. : Издат. центр «Академия», 2005. – 96с.

9. Порада А.М. Солодовник О.В., Прокопчук Н.Є. Основи фізичної реабілітації: Навчальний посібник. – К. Медицина, 2008. – 246с.

10. Физическая реабилитация: учебник для студентов высших учебных заведений/ под ред. проф. Поповой – Ростов на Дону.: Феникс., 2006. – 604с.

11. Учебник для студ. деф. факультетов высших учебных заведений / под ред. Л.С. Волковой. – 5-е изд., перераб. и доп., - М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2007. – 703с.: ил. – (Корекционная педагогика)

12. Качесов В.А. Основы интенсивной реабилитации. ДЦП. ЭЛБИ-СПб, С.-Петербург. – 2005. 112с.

13. Вакуленко Л.О. та ін. Лікувальний масаж: Підручник для вищих навчальних закладів. – Тернопіль.: ТДМУ «Укрмедкнига», 2006. – 468с.

14. Дедюхина Г.В., Яньшина Т.А., Могучая Л.Д. Логопедический массаж и лечебная физкультура с детьми 3-5 лет, страдающими детским церебральным параличем: Учебно-практическое пособие для логопедов и мед.работников. – М.: Издательство «Гном и Д.», 2001. – 32с.

Практичні завдання:

1. Продемонструвати способи роботи з порстановки діафрагмального дихання, продовження тривалості фази видиху.

2. Формування навичок раціонального голосоутворення, артикуляції:

• підібрати 10 вправ артикуляційної гімнастики;

• 5 вправ на розвиток голосу;

• 3 логоритмічні вправи.

3. Методика проведення розслабляючого та активізуючого логопедичного масажу.

Лабораторне заняття №5 Підсумкове заняття до модулю 2.

Вміщує зміст усього лекційного курсу та реферативні доповіді за індивідуальними планами студентів. Проводиться тестовий модульний контроль (4 варіанти по 25 запитань трьох рівнів складності). Результат автоматично додається до загального рейтингу студента з даного курсу і безпосередньо впливає на остаточну оцінку.

Обладнання, ресурси

Навчальна аудиторія, картки з тестовими завданнями.

Реферативні доповіді.

1