- •Фізична реабілітація осіб з вадами мовлення
- •1.2. Опис предмета навчальної дисципліни.
- •1.3. Перелік видів навчальної діяльності студентів.
- •1.4. Перелік форм контролю.
- •1.5. Шкала оцінювання.
- •1.6. Критерії оцінювання знань.
- •1.7. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів, індивідуальної та самостійної роботи, оформлення звітної документації, організації навчального процесу.
- •Загальний розподіл дисципліни «Фізична реабілітація осіб з вадами мовлення»
- •2. Зміст модулів.
- •2.1. Зміст теми.
- •2.2. Види навчальної діяльності студентів: Лекції
- •Практичні заняття
- •Лабораторні заняття
- •Індивідуальна робота студентів (0-8 балів)
- •Самостійна робота студентів
- •2.1. Зміст теми.
- •2.2. Види навчальної діяльності студентів: Лекції
- •Практичні заняття
- •Лабораторні заняття
- •Індивідуальна робота студентів (Див. Модуль 1)
- •Модульний контроль
- •Загальна характеристика лфк, як засобу фізичної реабілітації
- •Фізична реабілітація дітей з дизартрією
- •Фізична реабілітація дітей із заікуватістю
- •Лабораторне заняття №2 Логопедичний зондовий масаж.
- •Лабораторне заняття №3
- •Лабораторне заняття №4
- •Лабораторне заняття №5 Підсумкове заняття до модулю 2.
2. Зміст модулів.
Модуль 1. Науково-теоретичні основи використання фізичної реабілітації у корекційній роботі.
2.1. Зміст теми.
Модуль 1 – «Науково-теоретичні основи використання фізичної реабілітації у корекційній роботі» - розкриває предмет, мету, завдання курсу, принципи, основні напрями і засоби реабілітації, значення фізичної реабілітації у корекційній роботі.
2.2. Види навчальної діяльності студентів: Лекції
|
№ |
Тематика і зміст лекцій |
Кількість годин |
Література (номера за списком) |
Обладнання, ресурси |
|
1. |
Науково-теоретичні основи фізичної реабілітації. Історія становлення фізичної реабілітації. Характеристика поняття «фізична реабілітація». Завдання, мета, принципи фізичної реабілітації. Види, періоди та етапи фізичної реабілітації. |
2 |
Основна: 1, 2. |
Навчальна аудиторія, наглядні посібники. |
|
2. |
Загальна характеристика ЛФК. Засоби лікувальної фізичної культури та механізм лікувальної дії фізичних вправ. Класифікація гімнастичних вправ. Форми лікувальної фізичної культури. Періоди застосування ЛФК у реабілітаційних програмах. Методика проведення занять з ЛФК. Рухові режими дозування фізичного навантаження. |
4 |
Основна: 1, 2. |
Навчальна аудиторія, наглядні посібники |
Практичні заняття
|
№ |
Тематика і зміст практичних занять |
Кількість годин |
Література (номера за списком) |
Обладнання, ресурси |
Кількість балів |
|
1. |
Загальна характеристика ЛФК, як засобу фізичної реабілітації. Мета: формування уявлення про засоби лікувальної фізичної культури та механізми лікувальної дії фізичних вправ. 1. Класифікація гімнастичних вправ. 2. Форми лікувальної фізичної культури. 3. Періоди застосування ЛФК у реабілітаційних програмах. 4. Загальні вимоги до методики проведення занять з ЛФК. 5. Рухові режими та дозування фізичного навантаження. |
2 |
Основні: 1,2. |
Навчальна аудиторія, наглядні посібники, таблиці, реферати та ін. |
0-6 |
Лабораторні заняття
|
№ |
Тематика і зміст практичних занять |
Кількість годин |
Література (номера за списком) |
Обладнання, ресурси |
Кількість балів |
|
1. |
Фізична реабілітація в умовах дитячої поліклініки. 1. Особливості застосування фізичної реабілітації в дитячому віці. 2. Використання масажу в комплексі реабілітаційних заходів. |
2 |
Основні: 1,2, 5 |
|
0-6 |
Індивідуальна робота студентів (0-8 балів)
1. Консультації з викладачем згідно графіку.
2. Індивідуальні науково-дослідні завдання – реферативні доповіді згідно індивідуального завдання.
3. Пошук та поповнення наочної бази викладання дисципліни.
4. Складання тестових завдань для поповнення їхнього загального банку (0-7) балів.
Самостійна робота студентів
1. Опрацювання тем, які винесені для самостійного опрацювання (у таблиці).
2. Опрацювання додаткової літератури та актуальної теми на вибір студента (0-3 балів):
1. Методика дослідження рухової сфери.
2. Порушення фізичних функцій дітей із ОПФМ
3. Особливості рухової сфери дітей з ОПФМ.
4. Організація реабілітаційного процесу інвалідів.
5. Види фізичної реабілітації інвалідів.
6. ЛФК та кінетотерапія.
7. Іпотерапія та ін.
8. Особливості проведення самомасажу.
9. Види масажу та їх характеристика.
10. Висвітлити історію становлення розвитку фізичної реабілітації на Україні.
11. Характеристики особливості фізичної реабілітації при системних порушеннях мовлення.
12. Охарактеризувати спортивно-прикладні вправи та ігри які використовують у ЛФК з дітьми із тяжкими вадами мовлення.
13. Висвітлити механізми лікувальної дії масажу.
Модуль 2. Методики використання засобів фізичної реабілітації у корекційній роботі з особами при різних порушеннях мовлення.