- •Історія україни
- •(Кредитно-модульної системи організації навчального процесу)
- •Київ – 2010
- •1. Передмова
- •2. Опис залікового кредиту
- •3. Мета і завдання залікового кредиту, його місце у навчальному процесі
- •4. Тематичний план залікового кредиту
- •5. Зміст лекційних занять
- •Лекція 6. Українська революція і альтернативи державотворення в 1917 – 1920 рр. – 6 год.
- •План лекції
- •Лекція 7. Міжвоєнний період в історії українського
- •Питання для обговорення
- •7.Самостійна та індивідуальна робота студентів
- •7.1. Самостійна робота студентів
- •7.2. Завдання для самостійної роботи студентів
- •Змістовий модуль 1. Стародавня й середньовічна історія України. Історія України в імперську добу.
- •Тема 2. Княжа доба української історії в світових вимірах – 4 год. Питання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3. Литовсько-польська доба української історії – 6 год. Питання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Козацько-Гетьманська держава та її зносини
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 5. Україна в складі Російської та Австрійської імперій (кінець xviiі – початок XX ст.) – 6 год. Питання для самостійного опрацювання:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 6. Українська революція і альтернативи державотворення в 1917-1920 рр. – 4 год. Питання для самостійного опрацювання:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 7. Міжвоєнний період в історії українського народу (1921-1939 рр.) – 6 год. Питання для самостійного опрацювання:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема8. Україна у Другій світовій війні (1939-1945 рр.) – 6 год.
- •Тема 10. Україна в умовах розбудови незалежної держави – 4 год. Питання для самостійного опрацювання:
- •Питання для самоконтролю:
- •7.3. Індивідуальна робота студентів
- •Види індивідуальних занять:
- •Види рефератів:
- •Захист рефератів
- •Індивідуальне науково-дослідне завдання (індз)
- •3. Написання тексту звіту та його оформлення.
- •8. Система поточного та підсумкового контролю знань студентів
- •8.1. Система поточного модульного контролю (пмк) знань студентів
- •Шкала оцінки знань студентів
- •Переведення даних 100- бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу ects
- •8.2. Система підсумкового контролю знань студентів (письмовий екзамен) за весь курс «Історія України»
- •9.Питання для складання екзамену з дисципліни «історія ураїни».
- •10. Тестові завдання до тем 1-10
- •11. Список рекомендованої літератури Основна:
- •Додаткова
- •Ресурси
- •Звіт про виконання індивідуального науково –дослідного завдання Тема: «Княжна доба української історії»
- •Екзаменаційний білет № 1
- •Теоретична частина
- •Практична частина
- •Тестові завдання
Змістовий модуль 1. Стародавня й середньовічна історія України. Історія України в імперську добу.
Тема 1. Предмет, метод і завдання курсу «Історія України»
та витоки українського народу – 6 год.
Питання для самостійного опрацювання
Зародження державності у східних слов’ян. Держава антів, її суспільний і державний лад.
Найважливіші і поховання часів палеоліту і мезоліту.
Походження трипільців – прямих предків українського народу.
Грецька колонізація Північного Причорномор’я та її значення для України.
Головні концепції етногенезу українців, які склалися в українській історичній науці.
Питання для самоконтролю
Що є предметом вивчення курсу «Історія України»?
Що означає термін «методологія»?
Які методи дослідження використовуються в історичній науці?
Назвіть основні групи історичних джерел.
Що вивчає наука історіографія?
Назвіть видатних українських істориків, їх наукові інтереси та основні наукові праці.
Складіть таблицю: «Основні періоди розвитку історії України»:
Назва історичного періоду
Хронологічні межі
та їх характеристика
Дайте визначення первіснообщинного ладу.
Складіть таблицю: «Первісне суспільство на території України»:
Періоди |
Характерні знаряддя праці |
Тип людини |
Суспільна організація |
Заняття |
|
|
|
|
|
10. Складіть порівняльну таблицю: «Перші державні об’єднання на території України»:
|
Кіммерійці |
Скіфи |
Сармати |
Грецькі міста-держави |
Походження |
|
|
|
|
Територія розселення |
|
|
|
|
Дата перебування |
|
|
|
|
Суспільний устрій |
|
|
|
|
Державні утворення |
|
|
|
|
Основні заняття |
|
|
|
|
Спосіб життя |
|
|
|
|
Причини занепаду |
|
|
|
|
Археологічні пам’ятки |
|
|
|
|
Література: 3, 5, 7, 9, 13, 14, 15.
Тема 2. Княжа доба української історії в світових вимірах – 4 год. Питання для самостійного опрацювання
Держава антів, її суспільний і державний лад.
Державно-політичний лад Подніпровської поляно-руської держави Рюриковичів ІХ – ХІ ст.
Особливості встановлення золотоординського іга на Русі.
Державницька та військова діяльність князів Романа Мстиславича і Данила Романовича.
Питання для самоконтролю
Чому даний період носить назву «Княжа доба»?
Які держави відносяться до цього періоду?
Назвіть основні передумови створення Київської Русі.
Складіть порівняльну таблицю: «Основні етапи розвитку Київської Русі»:
Назва періоду
Хронологічні межі
Князі
Внутрішня політика
Зовнішня політика
І період
ІІ період
ІІІ період
Охарактеризуйте політичний устрій та соціальний склад Київської Русі.
Назвіть основні причини піднесення Галицько-Волинської держави.
Обґрунтуйте тезу – «Галицько-Волинська держава – спадкоємиця Київської Русі».
Порівняйте причини занепаду Київської Русі та Галицько-Волинської держави за схемою:
Держава |
Внутрішні чинники |
Зовнішні чинники |
Київська Русь |
|
|
Галицько-Волинська Держава |
|
|
Література: 3, 5, 7, 9, 11, 13, 14, 15.