- •Білет 1
- •2.Охарактеризуйте причини виникнення, сутність інституціоналізму, еволюцію інституціональних концепцій.
- •Білет 2
- •1.Проаналізуйте зміни в господарствах країн Західної цивілізації під час Другої світової війни та після її завершення.
- •2. Проаналізуйте господарський розвиток Давньої Греції в осьовий час. Економічні погляди Ксенофонта, Платона та Аристотеля.
- •Білет 3
- •1.Дайте загальну характеристику розвитку світової системи господарства і провідних напрямів економічної думки в 50-70 ті роки 20 століття.
- •2.Охарактеризуйте розвиток економічної теорії в Україні в радянський період.
- •Білет 4
- •1.Визначте та розкрийте сутність предмету курсу «Історія економіки та економічної думки».
- •2.Охарактеризуйте основні напрями теоретичних досліджень в українській економічній літературі 90-х років 20 ст. Початку 21ст.
- •Білет 5
- •1.Охарактеризуйте особливості господарського розвитку Давньої Індії та його відображення в пам’ятках економічної думки «Артхашастра».
- •2.Проаналізуйте процес становлення і розвитку теорії постіндустріального суспільства. Концепції футурології.
- •Білет 6
- •1.Визначте та охарактеризуйте етапи та напрями розвитку «Історії економіки та економічної думки».
- •2.Розкрийте історичні передумови виникнення та сутність кейнсіанства, охарактеризуйте еволюцію парадигми.
- •Білет 7
- •1.Проаналізуйте процес посилення ролі держави в господарстві суспільств Західної цивілізації та його аргументацію в економічній думці у другій половині 20 на початку 21 століття.
- •2.Обгрунтуйте ідейно-теоретичні основи інституціоналізму, охарактеризуйте етапи його розвитку.
- •Білет 8
- •2.Обзрунтуйте причини і зміст перегляду неокласичної теорії ринку. Поясність необхідність аналізу змісту конкуренції в умовах монополізації економіки.
- •Білет 9
- •1.Проаналізуйте процеси інтернаціоналізації та глобалізації світового господарства останньої третини 20 – початку 21 ст. Та їх відображення в економічній думці.
- •2.Розкрийте історичні умови виникнення та теоретичні джерела формування марксизму.
- •Білет 10
- •1.Проаналізуйте вплив інформаційно-технологічної революції 60-х рр. 20 – початку 21 ст. Та розвиток господарства провідних країн.
- •2. Проаналізуйте вплив цивілізаційних факторів на становлення ринкового господарства в західноєвропейських країнах.
- •Білет 11
- •1.Дайте загальну характеристику Східної та західної цивілізації в осьовий час.
- •2.Охарактеризуйте розвиток економічних систем змішаного типу та його відображення в економічній думці у другій половині 20, на початку 21 століття.
- •Білет 12
- •1.Охарактеризуйте особливості господарського розвитку Давнього Риму доби республіки. Проаналізуйте економічну спадщину Катона Старшого, Варонна та Колумелли.
- •Білет 13
- •1.Охарактеризуйте фізіократію як течію у розвитку класичної школи політичної економії. Проаналізуйте економічну таблицю Кене.
- •2. Охарактеризуйте трансакційний сектор економіки на початку 21 ст.. Охарактеризуйте теорію прав власності та трансакційних витрат. Теорема Коуза.
- •Білет 14
- •1.Охарактеризуйте цивілізаційний підхід в аналізі господарського розвитку.
- •2.Обгрунтуйте необхідність та шляхи подальшого реформування економіки у процесі теоретичних дискусій початку 60 –х років. Охарактеризуйте реформу 1965, суть та особливості реалізації на україні.
- •Білет 15
- •1.Дайте загальну характеристику привласнюючого та виробничо-відтворюючого господарства первісного суспільства.
- •2. Охарактеризуйте еволюцію кейнсіанства у хх-ххі ст., проаналізуйте його особливості в різних країнах.
- •Білет 16
- •1.Проаналізуйте процес становлення та розвитку засад ринковох економічної системи в Україні (кінець 20 – початок 21 століття)
- •2.Проаналізуйте розвиток в.І. Леніним марксистського економічного вчення
- •Білет 17
- •1.Охарактеризуйте еволюцію господарства в Давньому Єгипті та його відображення в пам’ятках економічної думки. Господарський розвиток та економічна думка Месопотамії. Закони Хаммурапі.
- •2.Проаналізуйте розвиток в.І. Леніним марксистського економічного вчення
- •Білет 18
- •1.Дайте загальну характеристику Східної та Західної цивілізації доби середньовіччя.
- •2.Покажіть значення та суперечність марксистської економічної теорії у 21 ст.
- •Білет 19
- •2. Розгляньте еволюцію неокласичних ідей.
- •Білет 20
- •2.Охарактеризуйте еволюцію історичої школи в Німеччині. Розгляньте погляди представників історичної школи Рошера, Кніса, Гільдебранда.
- •Білет 21
- •1.Визначіть роль Великих географічних відкриттів у становленні ринкового господарства суспільств Європейської цивілізації.
- •2.Охарактеризуйте основні положення класичної школи політичної економії. Проаналізуйте погляди провідних економістів класичної школи Сміта і Рікардо.
- •Білет 22
- •1.Проаналізуйте процес первісного нагромадження капіталу: сутність джерела та значення для встановлення ринкового господарства.
- •2.Визначіть сутність неолібералізму. Охарактеризуйте школи неолібералізм.
- •Білет 23
- •1.Проаналізуйте роль реформ 1848 та 1861 років у становленні ринкових відносин в Україні.
- •2.Розкрийте основні умови виникнення та суть маржиналізму.
- •Білет 24
- •2.Розкрийте суть американського необеліралізму. Поясніть значення теорії монетаризму м. Фрідмана для формування економічної політики провідних країн світу у сучасних умовах.
- •Білет 25
- •2.Охарактеризуйте процес формування неокласичної традиції в економічній теорії. Покажіть значення кембриджської школи маржиналізму Маршалла для формування сучасної неокласичної парадигми.
- •Білет 26
- •2.Обгрунтуйте причини і зміст перегляду неокласичної теорії ринку. Монополії і конкуренція.
- •Білет 27
- •1.Визначіть роль Великих географічних відкриттів у становленні ринкового господарства суспільств Європейської цивілізації.
- •2.Охарактеризуйте основні положення класичної школи політичної економії. Проаналізуйте погляди провідних економістів класичної школи Сміта, Рікардо.
- •Білет 28
- •1.Проаналізуйте процес первісного нагромадження капіталу: сутність, джерела та значення для становлення ринкового господарства
- •2. Охарактеризуйте фізіократію як течію у розвитку класичної школи політичної економії. Проаналізуйте економічну таблицю Кене.
- •Білет 29
- •1. Проаналізуйте особливості господарства суспільств Європейської цивілізації на етапі становлення централізованих імперій на початку хх століття.
- •2.Розкрийте історичні передумови виникнення та сутність кейнсіанства.
- •Білет 30
- •2.Охарактеризуйте трансакційний сектор економіки на початку 21 ст.. Охарактеризуйте теорію прав власності та трансакційних витрат. Теорема Коуза.
2.Розкрийте історичні умови виникнення та теоретичні джерела формування марксизму.
Перша половина XIX ст. у країнах Західної Європи ознаменувалася остаточним утвердженням ринкової економічної системи, яка після промислового перевороту розвивалася на власній матеріально-технічній основі. Система не тільки розгорнула свої можливості, але і виявила притаманні їй економічні та соціальні протиріччя. Масове виробництво, яке базувалося на машинній техніці, супроводжувалося періодичними кризами. Постійним його супутником стає безробіття.
Клас найманих робітників, який виник внаслідок промислового перевороту, не просто стає чисельним соціальним прошарком, але і соціальною силою, яка усвідомлює свої інтереси і відстоює свої права. Тяжкі умови праці й побуту змушують організовано виступати з вимогами їхнього поліпшення і вступати в конфлікти з роботодавцями — власниками підприємств. Чартистський рух в Англії, повстання ліонських ткачів у Франції і сілезьких ткачів у Німеччині стали першими рішучими актами в європейському робочому русі. А у революційних виступах 1848 року, які прокотилися країнами Західної Європи, робітничий клас виступає вже як самостійна сила, що заявила про свої права і відстоювала свої власні цілі.
Такий рух мав потребу у відповідній ідеології, яка оформила б і сформулювала його інтереси, мету і завдання. Найпридатнішою для цього була соціалістична ідея, яка утверджувала можливість зміни світу на користь пригноблених і знедолених. Однак утопічний варіант вчення про соціалізм виявився занадто нереалістичним, щоб стати ідейним прапором робочого руху. До того ж усі спроби втілення в життя соціалістичних проектів завершувалися невдачами.
Якщо погодитися з можливістю її практичної реалізації, то з'являлася необхідність у підведенні під неї серйозної наукової бази, створенні теорії, яка обґрунтовує можливість і необхідність руху до соціалістичного суспільства.
Розробка такої теорії пов'язана з діяльністю двох німецьких вчених і революціонерів — Карла Маркса (1818-1883) і Фрідріха Енгельса (1820-1895). Запізнілий розвиток капіталізму в Німеччині, стримуваний економічними і політичними пережитками феодалізму, до краю загострював соціальні протиріччя і створював сприятливі обставини для поширення соціалістичних ідей. Саме тут потреба в їх глибшому теоретичному обгрунтуванні відчувалася особливо гостро. Крім того, у Німеччині були вагомі передумови для формування солідної методологічної бази серйозної теорії. Традиційно сильна філософська думка могла стати основою такої методології.
Іншим джерелом, яке стало відправним пунктом для створення економічної складової теорії Маркса стала класична школа політичної економії в її англійському варіанті. Вчення А. Сміта і Д. Рікардо, особливо концепція трудової вартості, послужило фундаментом марксистській економічній доктрині.
Нарешті, важливу роль стимулятора створення нової теорії, зіграли ідеї соціалістів-утопістів. Порушені ними проблеми спонукали шукати відповіді на питання, які не знайшли переконливого обгрунтування в їхніх вченнях, а критика їх підходів привела до створення власної концепції соціалізму.
Економічна теорія Маркса є хоч і відносно самостійною, але невід'ємною складовою частину більш загального вчення, мета якого — обгрунтувати неминучість руху людського суспільства до соціалізму, під яким в найзагальнішому змісті розуміють «царство свободи». Філософське вчення покликане було обгрунтувати методологічні основи світоглядної позиції авторів концепції, які відстоювали ідею закономірного характеру поетапного розвитку історичного процесу. Доведенням справедливості цієї гіпотези повинна була служити економічна теорія, і, нарешті, вчення про соціалізм як вершину суспільного прогресу завершувало всю цю досить струнку теоретичну конструкцію.