- •Астана 2013 г.
- •Казахский гуманитарно-юридический университет
- •Тематический план лекционных, семинарских, практических, лабораторных занятий (лабораторный практикум)
- •Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс
- •Список литературы
- •Информация по оценке знаний обучающихся
- •Критерии оценки знаний обучающихся
- •Процедура апелляции
- •Тезисы лекций
- •Тема 1. Структура экскурсии
- •1. Экскурсоведение как наука
- •1. Демонстрация объектов, при которой ведется их наблюдение с помощью не только зрительных, но и других органов чувств называется…
- •3. Какие из ниже перечисленных видов относят к приему сравнения?
- •Тема 4. Методика подготовки экскурсии
- •1. Восстановление первоначального облика, вида чего-либо по остаткам или письменным источникам – это?
- •1. В качестве критериев отбора наглядных пособий принимается следующее (выделите лишний)
- •1. Прием рассказа, используемый в том случае, когда группа попадает на место насыщенное экскурсионными объектами?
- •2.2. Особенности проведения экскурсии для различных групп.
- •1. Введение в рассказ отрывков из исторических документов, литературных произведений, документальных сведений для более яркого воссоздания исторического события – называется?
- •1. Степень отчетливости в произношении слогов и слов речи
- •2. Каждой экскурсии присущи отдельные признаки, выделите лишний?
- •3. Часть нерабочего времени, которая остается после рабочего дня и выполнения всех непроизводственных обязанностей называется
- •4.По содержанию экскурсии делятся на …
- •Тема 10. Использование знаний различных дисциплин при подготовке и проведении экскурсии
- •Тема 11. Особенности проведения экскурсий на архитектурно-градостроительные темы
- •1. Исторические, производственные, природоведческие экскурсии, определите классифицирующий признак?
- •1. Произведения архитектуры, археологические памятники, экспозиции музеев могут использоваться как…
- •1. В тематической экскурсии принято использовать … экскурсионных объектов, вставьте пропущенные цифры
- •1. Задачей педагогического процесса в экскурсии является:
- •1. Умение отобрать и правильно оформить экскурсионный материал, в случае необходимости перестроить план проведения экскурсии – все это включает в себя…
- •Методические особенности организации семинарских занятий
- •Методические рекомендации по проведению занятий срсп
- •Обзор интерактивных форм и методов обучения применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
- •Обзор по применению инновационно-технических средств обучения
- •Подготовка, написание и защита реферата
- •Составление кроссворда
- •Арм (Hand-outs )– активные раздаточные материалы
- •Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся (перечни вопросов для подготовки к рубежному контролю и к экзаменам) Вопросы первого рубежного контроля
- •Вопросы второго рубежного контроля
- •Вопросы к государственному экзамену
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •Формуляр для описания модулей
Вопросы к государственному экзамену
1.Теоретические основы курса «Экскурсоведение». 2..Экскурсоведение: основные термины и понятия. 3.Экскурсия как элемент туристского продукта. 4.История экскурсионного дела в России. Этапы развития. 5. Виды и признаки группировки экскурсантов. Категории экскурсантов. 6.Сущность и основные функции экскурсии 7.Сущность, цели, задачи и признаки экскурсии. 8. Экскурсия: определение понятия и термина. 9.Признаки экскурсии. 10.Функции экскурсии. 11.Общая классификация экскурсий 12.Принципы классификации экскурсии. 13.Виды экскурсий 14.Типы тематических экскурсии 15.Характеристика обзорной экскурсии. 16.Определение тематики экскурсии 17.Принципы и методика определения название экскурсии. 18.Особенности проведения исторической экскурсии. 19.Особенности проведения архитектурно-градостроительной экскурсии 20.Особенности проведения литературной экскурсии. 21.Особенности проведения искусствоведческой экскурсии. 22.Концептуальное обоснование цели и задач тематической экскурсии. 23.Методика проведения экскурсии 24.Сущность и теоретические основы экскурсионной методики 25. Теоретические основы показа и рассказа. 26.Экскурсия как процесс познания. 27. Экскурсия как педагогический процесс. 28.Сущность экскурсионного метода. 29.Методические приемы экскурсионного показа объекта 30.Особенности показа на экскурсии. 31.Наглядность в экскурсии. Основные и вспомогательные наглядные пособия. 32.Характеристика методических приемов показа объекта. 33.Роль объектов экскурсионного показа в проведении экскурсии. 35.Основные приемы рассказа в экскурсии. 36.Устное описание объекта как прием рассказа. 37.Сущность и феномен творчества экскурсовода. 38.Определение структуры творческого-Я. 39.Технология диагностики творческих способностей экскурсовода. 40.Базовые ценности личности экскурсовода. 41.Профессиональные компетенции экскурсовода. 42.Технологии развития творческого потенциала личности. 43.Функции и должностные обязанности экскурсовода. 45 Искусство публичного выступления. 46.Имидж экскурсовода. 47.Особенности организации и проведения экскурсий 48..Методика проведения городской экскурсии 49.Требования экскурсионной методики к проведению городской экскурсии. 50.Особенности разработки городской экскурсии для школьников. 51. Особенности проведения производственных экскурсий для школьников. 52.Техника проведения экскурсии для школьников. 53.Методика проведения выездной трассовой экскурсии 54.Меры безопасности при проведении трассовой экскурсии. 55. Методика проведения природоведческой экскурсии 56.Требования экскурсионной методики к проведению природоведческой экскурсии. 57.Специфика организации и методика проведения природоведческих экскурсий. 58.Особенности разработки природоведческой экскурсии. 59.Особенности проведения природоведческих тематических и обзорных экскурсий для школьников. 60.Экскурсии к уникальным памятникам природы. 61.Экскурсии в государственные заповедники.
ПРИЛОЖЕНИЕ Д4