Составление кроссворда

1. Составление кроссворда – одна из форм самостоятельной работы студентов, вызывающая интерес к изучаемому предмету и помогающая более прочному усвоению категориально-понятийного аппарата основных тем изучаемой учебной дисциплины.

2. Кроссворд может быть составлен либо по одной теме, либо по основным понятиям учебного курса в целом. Он может быть различной степени сложности в зависимости от количества использованных понятий, от учета симметричности их расположения и т.д.

3. Чтобы составить кроссворд, необходимо в первую очередь подобрать достаточное количество (20-30) понятий по заданной теме. Для этого следует обратиться к материалам лекций, учебникам, учебным пособиям и справочной литературе (справочники и словари, в т.ч. энциклопедические). Кроме того, полезно просмотреть любые готовые кроссворды, акцентируя внимание на графическую форму их составления как возможный образец будущего кроссворда.

4. Графическая форма кроссворда должна быть симметричной и компактной.

5. Давая определение понятию, необходимо, чтобы оно было кратким, но выражающим основную суть понятия. При составлении кроссворда необходимо обращать внимание на правильность правописания используемых понятий.

6. Кроссворды оформляются на 3-х листах формата А4:

1) первый лист – титульный, где необходимо указать: фамилию, имя, отчество студента, специальность и группу;

2) на втором листе - графическая форма кроссворда и вопросы (по горизонтали и по вертикали);

3) на третьем листе – та же графическая форма кроссворда, но уже заполненная использованными понятиями (ответами).

Изложение в схемах и таблицах основного содержания конкретной темы - одна из форм самостоятельной работы студентов, вызывающая интерес к изучаемому предмету и помогающая более прочному усвоению категориально-понятийного аппарата по изучаемой теме, и дисциплины в целом.

Прежде чем приступить к выполнению задания, необходимо внимательно изучить определенную тему в учебниках и учебных пособиях по философии (из указанного в силлабусе списка рекомендованной основной и дополнительной литературы), сосредоточив свое внимание на основных понятиях, их признаках и особенностях. Затем в логической последовательности изложить в схемах и таблицах основное содержание темы.

Арм (Hand-outs )– активные раздаточные материалы

Семинар 1

Структура экскурсии

1. Понятие «экскурсия». Экскурсия как процесс познания.

2. Изменение роли экскурсии.

3. Экскурсия как вид деятельности.

4. Экскурсия - форма общения.

5. Различные аспекты экскурсии.

Методические указания: при изучении темы обратить особое внимание на различные формы проведения экскурсий, сравнить приведенные определения экскурсии

Рекомендуемая литература: 1,2

Семинар 2

Функции экскурсии.

1. Понятие «функция». Функции экскурсии.

2. Принцип научности в экскурсии.

3. Связь с современностью. Аспекты показа современности.

4. Сочетание двух и более функций в экскурсии.

5. Признаки экскурсии.

Методические указания: рассмотреть основные функции экскурсий и сопутствующие им принципы, изучить как общие признаки экскурсий, так и специфические

Рекомендуемая литература: 1,2

Семинар 3

Классификация экскурсии.

1. По каким основным признакам классифицируются экскурсии?

2. Как классифицируются экскурсии по содержанию?

3. Что такое обзорная экскурсия? В чем ее особенности?

4. Что такое тематическая экскурсия? На какие группы эти экскурсии подразделяются?

5. На какие группы подразделяются производственные экскурсии?

Методические указания: изучить особенности классификации экскурсий, рассмотреть основные виды экскурсий

Рекомендуемая литература: 1,2

Семинар 4

Методика подготовки экскурсии.

1. Что включает в себя подготовка к экскурсии?

2. Каковы основные этапы подготовки экскурсии?

3. Какие основные направления можно выделить в работе по подготовке новой экскурсии?

4. Кому поручается подготовка новой экскурсии?

5. Какова схема экскурсии?

Методические рекомендации: обратить особое внимание на основные этапы подготовки экскурсий

Рекомендуемая литература: 1,2

Семинар 5

Экскурсионные объекты и их виды.

1. Принципы отбора экскурсионных объектов для показа в данной экскурсии.

2. Показатели оценки объектов.

3. Перечень и характеристика основных и дополнительных объектов.

4. Карточки (паспорта) памятников, вошедших в экскурсию.

5. Изучение особенностей каждого из памятников истории и культуры.

6. Оценка внешнего вида памятника – его эстетической выразительности, необычности, сохранности

Методические указания: изучить особенности экскурсионных объектов для различного вида экскурсий

Рекомендуемая литература: 1,3

Семинар 6

Методика проведения экскурсии.

1. Сущность методики, требования методики.

2. Предмет и виды экскурсионной методики.

3. Использование методической литературы.

4. Совершенствование экскурсионной методики.

Методические указания: изучить особенности методики проведения экскурсии.

Рекомендуемая литература: 1,2

Семинар 7

Особенности экскурсионного обслуживания.

1. Понятие «методический прием». Назначение методических приемов.

2. Классификация методических приемов.

3. Виды приемов показа.

4. Виды приемов рассказа.

5. Движение как методический прием.

6. Методика использования наглядных пособий.

Методические указания: изучить особенности экскурсионного обслуживания.

Рекомендуемая литература: 1,3

Семинар 8

Техника проведения экскурсии.

1. Понятие «техника проведения экскурсий».

2. Содержание графы «Организационные указания».

3. Организация работы экскурсовода с группой.

4. Умелое использование техники проведения экскурсии.

5. Навыки использования техники ведения экскурсии.

Методические указания: изучить особенности техники проведения экскурсии.

Рекомендуемая литература: 1,3

Семинар 9

Профессиональное мастерство экскурсовода.

1. Понятие «профессиональное мастерство экскурсовода».

2. Методическое мастерство как сумма знаний.

3. Практические умения и навыки экскурсовода.

4. Внеречевые средства общения. Их совокупность.

5. Жесты экскурсовода, их значение и классификация.

6. Мимика экскурсовода, ее роль в экскурсии.

7. Внешний облик экскурсовода.

Методические указания: изучить особенности профессионального мастерства экскурсовода.

Рекомендуемая литература: 1,2

Семинар 10

Использование знаний различных дисциплин при подготовке и проведении экскурсии.

1. Тема. Сущность понятия.

2. Тематика экскурсий как совокупность тем.

3. Что такое тематическая экскурсия?

4 Что такое композиция экскурсии?

5 Что такое ведущая подтема? Какую роль она играет в экскурсии?

Методические указания: изучить особенности использование знаний различных дисциплин при подготовке и проведении экскурсии.

Рекомендуемая литература: 1,3

Семинар 11

Особенности проведения экскурсий на архитектурно-градо­строительные темы

1. Какова классификация экскурсий по составу участни­ков?

2. Как подразделяются экскурсии по месту проведения и по способу передвижения?

3. В чем значение классификации экскурсий?

Методические указания: изучить особенности проведения экскурсий на архитектурно-градо­строительные темы

Рекомендуемая литература: 1,5

Семинар 12

Особенности проведения природоведческих экскурсий.

1. На какие группы подразделяются производственные экскурсии?

2. Что такое искусствоведческая экскурсия?

3. Какие виды литературных экскурсий вы знаете?

4. Расскажите об архитектурно-градостроительных экскур­сиях

Методические указания: изучить особенности проведения природоведческих экскурсий.

Рекомендуемая литература: 1,5

Семинар 13

Особенности проведения экскурсий на исторические и литературные темы.

1. Что такое логика

2. Основные законы мышления.

3 Законы и требования логики.

4. Логические переходы.

5. Задачи логических суждений.

Методические указания: изучить особенности экскурсий на исторические и литературные темы.

Рекомендуемая литература: 1,5

Семинар 14

Особенности проведения этнографических экскурсий.

1. Экскурсия как процесс. Роль психологии в экскурси­онном процессе.

2. Ощущение, восприятие, представление.

3. Мышление. Основные виды мышления.

4. Понятие как форма мысли.

5. Ассоциации в экскурсиях.

Методические указания: изучить особенности этнографических экскурсий.

Рекомендуемая литература: 1,3

Семинар 15

Организация методической работы.

1. Понятие о теории.

2. Экскурсоведение как наука.

3. Роль экскурсионной практики в развитии экскурсоведения.

4. Издания, отражающие вопросы экскурсионной теории.

5. Значение теории в развитии экскурсионного дела.

Методические указания: изучить особенности организации методической работы.

Рекомендуемая литература: 1,5