- •Методические рекомендации для студентов по организации самостоятельной работы студентов
- •2. Основные тенденции современного психологического образования в мире
- •8. Эталоны ответов к заданиям для самоконтроля
- •3. Цели срс
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Контрольные вопросы, подлежащие изучению.
- •7. Источники информации
- •4. Контрольные вопросы, подлежащие изучению:
- •5.Задания для срс во внеучебное время
- •6.Ориентировочная основа действия для срс
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •5. Задания для срс
- •6. Ориентировочная основа действия для срс
- •7. Источники информации
- •8. Эталоны ответов к заданиям для самоконтроля
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •8. Эталоны ответов к заданиям для самоконтроля
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •5. Задания для срс
- •6. Ориентировочная основа действия для срс
- •7. Источники информации
- •8. Эталоны ответов к заданиям для самоконтроля
- •5.Задания для срс
- •6. Ориентировочная основа действия для срс
- •7. Источники информации
- •8. Эталоны ответов к заданиям для самоконтроля
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Контрольные вопросы, подлежащие изучению
- •5.Задания для срс
- •6. Ориентировочная основа действия для срс
- •8. Эталоны ответов к заданиям для самоконтроля
8. Эталоны ответов к заданиям для самоконтроля
Правило выполнения:
Ориентироваться на следующий порядок работы:
Назвать тему конкретного педагогического научного исследования, в двух-трёх предложениях сформулировать актуальность, указать объект и предмет исследования, цель и задачи, методологическую основу (основные теории и авторов этих теорий, основные положения, на которых базируется исследование). Далее указать методы исследования; прокомментировать их (общенаучные и специальные методы).
Тема СРС №4. Воспитание личности
Мотивация изучения темы.
Данная тема направлена на пробуждение у студентов интереса к процессам воспитания и развития личности, который имеет отношение и к личностной, и к профессиональной сфере жизни студента. Вопросы воспитания и развития человека, педагогические пути решения проблем затрагивают область будущей профессиональной деятельности специалиста-клинического психолога.
3. Цели срс
3.1. Общая цель: изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС
способность и готовность к пониманию значения гуманистических ценностейдля сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);
владение навыками организации самостоятельной работы, консультирования и стимулирования научной активности субъектов образовательного процесса, навыками организации научных дискуссий и конференций (ПК-19);
Конкретные цели и задачи.
После изучения темы студенты должны:
«Знать» - определение понятия «воспитания» основные особенности (свойства) воспитания, условия и факторы воспитания, виды, задачи, методы и принципы воспитания, этические аспекты, гуманистический подход к воспитанию в современной педагогике.
«Уметь» - анализировать педагогическую действительность
«Владеть»- навыком анализа вопросов воспитания в педагогической действительности
Контрольные вопросы, подлежащие изучению
Какие факторы воспитания относят к объективным?
Место, где человек родился; природа, среди которой он развился; среда обитания; способ жизни народа, традиции, нормы.
Каковы главные факторы современного воспитания в России?
Главные факторы:
сложившийся образ жизни школьника (студента)
условия жизни, отражающие образ жизни в регионах (традиции, нравы, обычаи, национальные особенности, природная среда)
СМИ
уровень развития и условия жизни коллектива, нормы взаимоотношений (ценностные ориентации, корпоративные традиции, общественное мнение и т.п.)
индивидуальные и личностные особенности воспитанника
К какой группе методов воспитания (по Г.И. Щукину) относится лекция?
Лекция относится группе методов формирования сознания.
К какой модели развития отношений между личностью и коллективом относится конформизм?
Конформизм относится модели развития отношений между личностью и коллективом, при которой личность подчиняется коллективу.
Данная группа вопросов относится к проблемным и требует самостоятельного ответа:
Каким сегодня должно быть трудовое воспитание?
Применима ли сегодня теория коллектива А.С. Макаренко к современным реалиям?
Следует ли ставить знак равенства между авторитаризмом и коллективным воспитанием?
Задания для СРС
Разделы и темы для самостоятельного изучения |
Виды и содержание самостоятельной работы
|
Раздел «Основы педагогики». Тема «Воспитание личности»
|
Просмотр и анализ художественного фильма «Педагогическая поэма» |
За выполнение задания – 5 дополнительных баллов к рейтингу.
Ориентировочная основа действия для СРС
Просмотреть художественный фильм «Педагогическая поэма» и ответить на следующие вопросы:
Как охарактеризовать педагогическую действительность, с которой столкнулся А.С. Макаренко в начале работы в колонии?
Какие отношения складывались в колонии между младшими и старшими ребятами?
Прав ли был Макаренко, когда изгнал из колонии Митягина и Карабанова, чтобы прекратить грабежи на баштанах и в селе?
Какие примеры успеха командирской педагогики вы можете привести?
Какую роль сыграл труд в воспитании колонистов?
Как вы можете охарактеризовать результаты воспитательной работы Макаренко на примерах внешнего вида и поведения ребят-колонистов в начале прихода в колонию и на выпуске из неё?
Какие педагогические приёмы воспитания колонистов вы можете назвать?
Какой эпизод фильма произвёл на вас наибольшее впечатление?
Источники информации
7.1. Литература
а) Обязательная.
Подласый, И.П. Педагогика:учебник/И.П. Подласый.-М.: Высшее образование, 2006.-540 с.-(Кристалл знаний).
Подласый И. П. Педагогика. В 3-х книгах. Кн. 3. Теория и технология воспитания. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 528 с. // ЭБС «Университетская библиотека online» http://www.biblioclub.ru/
б) Блок дополнительной информации и интеренет-ресурсы
Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций М.: ВЛАДОС, 2010. - 648 с. //ЭБС «Университетская библиотека online» http://www.biblioclub.ru/
Бордовская Н., Реан А. Педагогика / Библиотека Гумер – Педагогика/ http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/index.php
Художественный фильм «Педагогическая поэма»
Эталоны ответов для самоконтроля
В данном случае задание носит творческий характер и не имеет эталонного ответа.
Тема СРС №5. Развитие личности
Мотивация изучения темы.
Данная тема важна для будущего специалиста тем, что содержит материал, касающийся развития личности, поскольку клинический психолог так или иначе должен будет учитывать педагогические аспекты работы с клиентами с учётом гендерных и возрастных аспектов развития личности. Учебно-воспитательные моменты темы касаются этической составляющей работы будущего специалиста при общении со своими подопечными. Оно важно и для следующих занятий и других дисциплин: «Педагогическая психология» и «Педагогическая практика».