Методические рекомендации

Цель занятия – определить роль советского народа в разгроме фашизма, показать историческое значение Победы СССР, выявить факторы, позволившие нашей стране одолеть нацистскую Германию и ее союзников, подвергнуть научно-аргументированной критике политически мотивированным концепциям о равной доли ответственности СССР и Германии за развязывание Второй Мировой Войны.

В первом вопросе практического занятия предполагается изучить шаги, предпринятые руководством Советского Союза по созданию системы коллективной безопасности против агрессивных действий Германии. К сожалению, данные усилия не принесли желаемого результата, как и попытки, заключения союзнических договоров с Великобританией и Францией. В условиях проводимой последними «Политики умиротворения», направленной в основном на перенос агрессии фашистской Германии на Восток с последующей изоляцией Советского Союза, заключение «Мюнхенского соглашения», ведение тайные переговоры Великих Держав с А. Гитлером, СССР был вынужден пойти на сближение с Германскими властями. Итогом стало заключение договора о ненападении, вошедшего в историографию как «Пакт Молотова-Риббентропа», отсрочившего начало Великой Отечественной войны более чем на полтора года.

Второй вопрос занятия рассматривает ход начавшейся в июне 1941 года Великой Отечественной войны. Студентам предлагается определить основные этапы войны, охарактеризовать каждый из них, изучить содержание главных военных операций. Отдельного рассмотрения заслуживают с герои Великой Отечественной: от маршалов Советского союза, до рядовых бойцов Красной армии, лидеров партизанского движения и подпольщиков, действовавших на оккупированных территориях.

Третий вопрос занятия посвящен трудовому фронту. Основной задачей советского тыла в годы войны стало бесперебойное снабжение Красной армии необходимой оборонной продукцией и продовольствием. Студентам предлагается выявить факторы, затрудняющие выполнение данной задачи и определить способы их преодоления. Завершая обсуждение вопроса следует проанализировать, как изменилась социокультурная жизнь советского тыла в годы Великой Отечественной войны и определить, какие факторы обусловили эти изменения.

В четвертом вопросе студентам предстоит определить основные итоги Великой Отечественной, разобрать, что в себя включает термин «цена Победы», рассмотреть, какой вклад внес советский народ в победу антифашистского блока во Второй Мировой войне.

Пятый вопрос занятия посвящен вкладу в Великую Победу Куйбышевской области. Несмотря на то, что фронт находился на значительном удалении, война не могла не коснуться нашей Малой Родины. Годы Великой Отечественной стали очень важными в истории развития средневолжской промышленности: сюда из центральной части страны был эвакуирован целый ряд заводов. Следует проанализировать, как данное обстоятельство изменило экономическую базу региона вообще и города Сызрани в частности.

Значительные изменения произошли и в социокультурной жизни городов Поволжья. В ходе ответа на вопрос нужно определить, в каких сфер общества они коснулись и в чем проявились.