Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
7-14sf-История. Кулянина.doc
Скачиваний:
21
Добавлен:
07.06.2015
Размер:
675.84 Кб
Скачать

Методические рекомендации

Цель практического занятия – проследить факторы, обусловившие выбор вектора дальнейшего развития страны после буржуазно-демократической революции.

Первый вопрос практического занятия включает в себя выяснение расстановки политических сил после Февральской революции. Для раскрытия данного вопроса необходимо проследить формирование новых органов власти – Советов рабочих и солдатских депутатов и Временного правительства, выяснить степень их легитимности, взаимоотношения и полномочия. Понимание вопроса о том, представители каких политических партий формировали упомянутые органы власти, позволит осознать направления деятельности новых властных структур, проследить инструменты их влияния на отдельные социальные слои российского общества, понять их роль в развитии последующих событий.

Второй вопрос занятия посвящен дальнейшему развитию событий. Выступавшие во время буржуазной революции совместно общественно-политические силы после февраля размежевались на консервативный, либерально-демократический и радикальный лагери, которые теперь продвигали свои варианты развития страны.

Консервативный лагерь теперь был представлен октябристами и кадетами, провозгласившими, что Россия должна стать демократической парламентской республикой. Правые меньшевики и эсеры составили либерально-демократический лагерь. Они выступили за последовательное проведение коалиционным правительством буржуазно-демократических реформ. В определении дальнейшего пути развития страны должны были учитываться, в том числе интересы крупной, средней и мелкой буржуазии и их политических партий. Значительно выросло влияние радикального лагеря – большевиков, предусматривающих перерастание буржуазно-демократической революции в социалистическую, с последующей передачей власти пролетариату и беднейшему крестьянству, установлением власти в форме республики Советов.

Отдельного рассмотрения требует попытка установления военной диктатуры, предпринятая генералом Л.Г. Корниловым, приведшая к большевизации Советов.

В ходе обсуждения третьего вопроса предполагается рассмотрение нарастания политического кризиса, завершившегося в октябре 1917 г. переворотом. Неспособность Временного правительства разрешить основные социально-экономические проблемы привели к падению авторитета власти.

В заключение следует сосредоточиться на причинах приведших большевиков к власти в России в октябре 1917 г. В то время как популярность правительства А.Ф. Керенского стремительно падала, популистские лозунги РСДРП(б) (заключение мира с Германией, передача всей помещичьей земли крестьянам, введение рабочего контроля на предприятиях с последующей передачей их рабочим) оказались привлекательными для большинства пролетариата. Вместе с тем, первые шаги новой власти заложили основные противоречия, ставшие прологом гражданской войны.

В ходе рассмотрения четвертого вопроса следует проанализировать, как провинциальное сообщество восприняло известие о победе Февральской революции, как складывались новые органы власти. Важно сравнить процессы установления двоевластия в губернском центре (на примере Самары) и в уездном городе (на примере Сызрани), выяснить, везде ли формирование новых органов носило стихийный характер или они работа по их созданию инспирировалась из центра, определить, какие факторы это определяли.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]